高中改善文化建設計劃.doc

教育計劃：_高中改善文化建設計劃姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁高中改善文化建設計劃教育質量的入口年級；高三學生的整體素質代表著學校的教育品質，高三作為學校最高年級。一定水平上反映學校的辦學標準;由高三師生團隊共同建設的高三文化，引領學校發(fā)展的珍貴精神財富。為了形成能體現高考備考特點，具有規(guī)范、凝聚、激勵作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計劃。物質文化建設高三年級的物質文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌，是看得見、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。物質文化建設安排3個月時間，重點工作時間表為：xx年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現象，杜絕穿拖鞋或不著校服進入教學區(qū)；教室布置和宿舍內務達到基本要求。xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報品位，兩欄布置整潔美觀，學生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設要求；宿舍內務達到學校標準；學生集合迅速，口號響亮，廣播操質量高。xx年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個性，又有濃厚的文化氣息；利用校運會展示高三師生精神風貌。制度文化建設“沒有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規(guī)、條例，社會的道德觀念以及學校的各項規(guī)章制度在高三年級工作、學習和生活中的具體體現，是高三年級師生共同認可并自覺遵循的行為準則。高三制度文化，既要體現制度的嚴肅性，又要反映高考備考的特殊要求，還要具有人性化特點。建立良好的年級制度文化和班級制度文化，是學校文化建設的一項重要內容。制度文化建設安排3個月時間，重點工作時間表為：xx年9月貫徹中學生守則、中學生行為規(guī)范，落實教導處和德育處有關教學常規(guī)管理和學生管理制度，建立年級會議制度、師生值日檢查制度、請假制度和考評制度。xx年10月落實課堂常規(guī)，整頓課堂秩序，基本消除隨意進出課堂和課堂上玩手機、睡覺等嚴重違反課堂紀律現象。狠抓學生行為習慣訓練，杜絕打架、抽煙、考試作弊等嚴重違紀行為；加強內宿生管理，嚴格執(zhí)行作息制度，進一步組織好晨讀、晨練，形成良好的生活習慣。xx年11月全面實行導師制，開展會診制，落實責任制；形成學生自治管理模式。精神文化建設高三的精神文化，以高三師生共同認同的價值觀念和生活信念為核心，是高三年級的本質、個性和精神面貌的集中反映。高三年級的精神文化具體表現在教風、學風、班風和集體輿論、人際關系等方面。我們的任務是：通過高三精神文化建設，使全體高三學生更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛心；形成“特別有信心，特別能吃苦，特別有作為”，“高境界做人，高水平學習，高品位生活”的高三精神。精神文化建設一直持續(xù)至高考，前4個月重點工作時間表為：xx年9月班級擬定高考備考行動口號；學生自定 二?？荚嚹繕?；召開xx年高考備考動員大會；開展學生干部領袖素質訓練；首次評選各班十項標兵。xx年10月開展班風建設大行動；寢室長培訓，提交寢室文化建設方案；營造 二模考試應考氛圍；召開高三年級學生家長會；組織 二?？荚?，狠抓考風考紀。xx年11月檢查 二?？荚嚹繕诉_成情況；學生自定深一?？荚嚹繕?；落實導師制、會診制；組織廣播操比賽；開展“我為建文留下啥”大討論。xx年12月檢查導師制、會診制執(zhí)行情況；收集備考中的動人故事，培育高三學生中的榜樣；組織學習方法交