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Unit 2 Some stories are more interesting.教師授課時(shí)間 月 日 星期 課時(shí)第 5 課時(shí)課題Unit 2 Some stories are more interesting.課型新授教學(xué)目的(一) 語言目標(biāo)1. 詞匯:(1) 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀fairy tale, science book, space story。(2) 能聽懂、會(huì)說learn a lot。2. 句型:1. 能運(yùn)用“Ilike . more than .”比較兩種事物。2. 能聽懂、會(huì)說“Reading is good for us.”。(二) 應(yīng)用目標(biāo)1. 能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用句型表達(dá)自己的喜好。2. 能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。3. 能借助頭飾,給動(dòng)畫中課文D部分的角色配音。重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀fairy tale, science book, space story;能運(yùn)用“I like more than.比較兩種事物。難點(diǎn)能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。教學(xué)準(zhǔn)備童話故事書、科學(xué)書、太空故事書,單詞卡片,教學(xué)音頻、教學(xué)動(dòng)畫教學(xué)過程Step 1 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. Greetings2. Revision(1) Listen and do教師說動(dòng)詞,學(xué)生做動(dòng)作。如swim, read, sing, play basketball, play football, dance, run, jump, write, play the violin等。2. Ask and answerT: Do you like reading?S1: Yes, I do. /No, I dont.T: What do you like doing?引導(dǎo)學(xué)生說出自己更喜歡做的事情,如“I like . more than.”。Step 2 游戲演練(Lets act)1. Part C 出示游泳和跑步的圖片。T: What do you like doing?S1: I like swimming.教師可引導(dǎo)學(xué)生說得更具體:I like swimming more than running. 板書句子:I like more than . 跟讀。 出示看書和玩游戲的圖片,讓學(xué)生說說自己更喜歡做的事情。教師鼓勵(lì)學(xué)生完整地表達(dá)句子。 出示唱歌和跳舞的圖片,讓學(xué)生說說自己更喜歡做的事情。教師鼓勵(lì)學(xué)生完整地表達(dá)句子。 播放動(dòng)畫,跟讀C部分。2. Do a survey以課文C部分為示范進(jìn)行小組活動(dòng)。(1) 以四人為一小組,組員分別說說自己喜歡做的事情。(2) 表演對(duì)話。Step 3 趣味閱讀(Lets read)第一步:教師出本三本書:science book, space story, fairytale教師提問:Do you like reading?Which book do you like? Which book is more interesting?第二步:學(xué)生自主閱讀D部分,畫出不認(rèn)識(shí)的單詞或不懂的句子,并結(jié)合上下文猜測(cè)其意思。第三步:學(xué)生跟著動(dòng)畫跟讀D部分的小故事,并完成練習(xí)題。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中角色的語音、語調(diào)。根據(jù)圖片和上下文的意思,猜測(cè)“Reading is good for us.”的含義。12999.com第四步:學(xué)生給動(dòng)畫中的角色配音(教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備扮演角色的頭飾)。Step 4趣味游戲(Games)1. Game愛好大比拼S1: I like drawing.S2: I like singing more than drawing.S3: I like dancing more than singing.S4: I like reading more than dancing.可以以小組為單位進(jìn)行趣味聽說練習(xí)。2. Task辯論賽教師出示討論的主題“What kinds of books are more interesting, science books, space stories or fairy tales?”,小組間展開辯論
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