九年級語文上冊7麥琪的禮物教案（新版）北師大版.doc

7.麥琪的禮物教學(xué)目標(biāo)1瀏覽課文，根據(jù)小說故事情節(jié)的發(fā)展， 概括文章主要內(nèi)容。2分析文中設(shè)置懸念的語段或情節(jié)，體會小說構(gòu)思的精妙。3賞析文中有關(guān)人物形象的各類描寫語句，把握人物形象。4體會主人公純潔真摯的感情，感悟身邊的愛，學(xué)會去愛別人。教學(xué)重難點1.能在作品中設(shè)置懸念，運用藝術(shù)上的巧合；2.會通過人物的言行、外表描寫人物的內(nèi)心活動。課時安排：1課時教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入在1899年的圣誕節(jié)即將來臨的美國哥倫布城監(jiān)獄里，一位囚徒，正在為無錢給心愛的女兒買圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么辦法可以掙到錢呢?忽然，他想起在從前辦過的一份雜志上，他因?qū)懥艘恍┯哪∑泛惋L(fēng)趣故事而得到了豐厚的稿酬。為什么不再試試呢?他想。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中，偷閑匆匆寫下了一篇小說：麥琪的禮物。小說一發(fā)表，就引起了美國社會的 極大轟動。這個罪犯也得到了豐厚的稿酬，如愿以償?shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛的圣誕禮物。從此后，他一發(fā)而不可收，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說，成為世界著名的短篇小說大師。他就是歐亨利。今天我們就來共同地學(xué)習(xí)一下這篇曾經(jīng)引起巨大轟動的短篇小說篇麥琪的禮物。二、作者介紹歐亨利，美國著名短篇小說家。他一生的經(jīng)歷非常豐富。幼年喪母，15歲即走向社會，先后做過藥房學(xué)徒、牧羊工、會計和銀行出納員等。后來他被人控告，涉嫌盜用公款，為了避免受審，他背井離鄉(xiāng)到處流浪。后因妻子病重，冒險回家而被捕入獄。貧困的歲月、流浪的生活、監(jiān)獄的禁閉，以及和各種各樣人物的接觸，大大豐富了他的創(chuàng)作題材。于是，他在獄中開始寫短篇小說。他一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說，代表作有麥琪的禮物，警察與贊美詩，最后一片藤葉等。他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫了大都市里小人物的不幸命運和美好的品質(zhì)，揭露了上層社會的虛偽無恥與專橫腐敗。世界三大短篇小說巨匠：莫泊桑（法）我的叔叔于勒 契珂夫（俄）變色龍 歐.亨利（美）麥琪的禮物三、整體感知1朗讀課文，掃除字詞障礙。2復(fù)述課文內(nèi)容。3理清課文結(jié)構(gòu)第一部分（從開頭到“來到街上”）故事的開端。因貧困，德拉決定用自己美麗的頭發(fā)賣錢給她的杰姆買一件精致、珍貴而真正有價值的圣誕禮物。 第二部分（從“她走到一塊招牌前停住了”到“讓他認(rèn)為我還是美麗的?！保┕适碌陌l(fā)展。德拉賣掉頭發(fā)，為杰姆買了一條白金表鏈。第三部分（從“門開了”到“現(xiàn)在請你煎肉排吧”）故事的高潮。德拉沒了秀發(fā)，但杰姆送給她全套的發(fā)梳；杰姆賣掉了金表，而德拉卻送他白金表鏈。第四部分（最后一段）故事的結(jié)局。作者評價：在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。四、重點研討1他們?yōu)槭裁匆u掉心愛的東西才能買禮物？仔細(xì)閱讀第一部分，找出描寫他們家庭拮據(jù)的句子。A “一塊八角七分錢”的三次反復(fù)出現(xiàn)。 B 朗讀35段：“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等的描寫。2找出描寫發(fā)梳和金表的句子。3找出德拉賣頭發(fā)前心理、動作的詞并分析德拉形象。方法：分析行動、神態(tài)描寫背后的心理(810段) 站在鏡前，兩眼“晶瑩透亮”為自己賣頭發(fā)的辦法而高興。 “20秒內(nèi)”她的臉“失色”了金發(fā)畢竟是自己心愛的，舍之能不心痛？ “解開”“披散”“神經(jīng)質(zhì)”地梳起一連串的動作，表現(xiàn)內(nèi)心極度痛苦 眼睛不留著“晶瑩的淚光”，“飄然”走出作出決擇后的輕松 4杰姆看見短發(fā)的德拉后有什么反應(yīng)？為什么會有這種反應(yīng)？方法：朗讀2526段，3132段 運用再造想像，想像杰姆此時的心理。五、合作探究1這篇小說構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念，請加以分析。明確： 德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，否則她過不了這個節(jié)。可是，貧窮的她怎樣才能弄到錢?(懸念初起)后來德拉賣掉了夫妻倆引以自豪的兩樣?xùn)|西中的一樣頭發(fā)，用賣發(fā)得來的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的歸來。讀到這里，我 們一定會以為杰姆回家后看到表鏈該有多高興了?？墒墙苣芬贿M(jìn)門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)杰姆聽到德拉說是剪了發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，杰姆恍如夢中，多次向妻子發(fā)問：“你把頭發(fā)剪掉 了?”“你說你的頭發(fā)沒有了?”讀到這里 ，我們心中疑惑：德拉的容貌 改變了，難道杰姆就不愛她了嗎?(懸念接踵而來)繼續(xù)讀下去才知道，原來是杰姆給德拉買了用來裝飾那一頭長發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長發(fā)卻沒有了，難怪他追問不休。杰姆哪里來的錢呢? (懸念又起)直到最后，我們才明白：原來杰姆是賣了他最以自豪的東西心愛的懷表，才給妻子買回的成套的發(fā)梳。 2討論：這個結(jié)局你感到遺憾嗎？ 明確：雖然兩位主人公的好意都落空了，但這并不是一個事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。因為德拉和杰姆彼此都送給了對方一顆最真摯的心，他們之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物。這是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。 六、總結(jié)延伸1請根據(jù)課文對出下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：德拉滿頭秀發(fā)換表鏈 鏈回表去 下聯(lián)：提示：什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣 ？杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳 梳有發(fā)無橫批：假如我們以促使他們這樣做的原因去對一橫批又將如何？圣潔的愛（真摯的愛、深情的愛） 2在這篇凄美動人的故事中，我們應(yīng)從德拉和杰姆身上汲取哪些可貴的東西？（學(xué)生發(fā)表意見） 明確：學(xué)會去愛他人，理解、尊重他人的愛。七、板書設(shè)計德拉： 賣頭發(fā) 買表鏈 真摯無私的愛杰姆： 賣金表 買發(fā)梳 八、作業(yè)布置1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)案。3改寫練習(xí)：本文是以德拉賣掉心愛的頭發(fā)為杰姆買回表鏈為明線敘事的，試以杰姆賣掉表鏈為德拉買發(fā)梳為明線改寫小說的情節(jié)。八、教學(xué)反思麥琪的禮物敘寫了一對窮困的年輕夫婦為互贈圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長發(fā)和懷表，卻換來了不再起作用的