月亮上的足跡教案.doc

月亮上的足跡教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2、結(jié)合信息技術(shù)，理清文章思路，了解人類登月的知識，理解人類登月成功的偉大意義。 過程與方法目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。2訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、并能準(zhǔn)確概括課文內(nèi)容要點的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的喜悅之情。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。教學(xué)重點概括文章主要內(nèi)容；分析登月事件的全過程及偉大意義；激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)難點對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。教學(xué)方法1快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內(nèi)容要點。2延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報道人類登月的文章和圖片（來自百度搜索），培養(yǎng)探索太空的興趣。課前準(zhǔn)備學(xué)生搜索人類登月的有關(guān)圖片和文章課時安排1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入 1、對于外星球，對于我們每天晚上經(jīng)常看到的月亮，人們有過許多的夢想，中國有一個神話傳說叫做嫦娥奔月，就反應(yīng)了人們古時候?qū)υ铝恋南蛲Ｄ敲丛谖覀兊墓旁娎镆灿泻芏喾从沉藢υ铝恋拿篮孟蛲脑娋?，?明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。海上升明月，天涯共此時 ”等。那么這個夢想終于在1969年伴著“阿波羅11號”登上月球而實現(xiàn)。今天，就讓我們一同走進(jìn)朱長超的月亮上的足跡去重溫一下那激動人心的一刻。二、預(yù)習(xí)檢測：（前后桌站起來面對面相互檢查）海域（y） 鐵鍬（qio） 飛躍（yu） 著陸（zhu）里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。昂首挺立：形容高高的直立著，很莊嚴(yán)、威嚴(yán)的樣子。一葉孤舟：像一片樹葉一樣的一只船。比喻孤零唯一。遙遙在望：距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見。三、合作探究，初步感知課文速讀課文，理清文章脈絡(luò)1、 登月的全過程可以分為幾個階段？這個過程是按什么順序來寫的。并試著概括每個階段的內(nèi)容要點。 學(xué)生討論，教師點撥引導(dǎo)，明確： 登月的全過程可分為（在地球上）準(zhǔn)備發(fā)射、（進(jìn)入太空）飛向月球、（到了月球）登上月球、(重回地球)返回地球四個階段。2、你能將登月的過程按照順序詳細(xì)的介紹一下嗎？找出文中有關(guān)時間的詞語并指出相應(yīng)時間里所對應(yīng)的事件。1969年7月16日早，“土星5號”火箭準(zhǔn)備發(fā)射。 發(fā)射后2分42秒，第一級火箭自動脫落 。 離地9分5秒，第三級火箭發(fā)動機啟動工作，飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道。 發(fā)射后13小時30分，宇航員開始進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 19日晚上8點33分，飛船飛過月亮和地球引力的中和點。 19日晚上9點32分，地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月。 7月20日上午7點32分，兩名宇航員換乘登月艙。 21日凌晨5點17分40秒，登21日上午11點39分，登月艙打開了艙門。 月艙平穩(wěn)地降落在月球上。 11點51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。 7月21日11點56分20秒，奧爾德林也來到了月面。三個小時后，兩名宇航員返回登月艙內(nèi)。 7月22日0點15分，登月艙升空，離開月球。 22日上午6點35分，登月艙與“阿波羅11號”飛船對接成功。 25日凌晨1點35分8秒，飛船進(jìn)入地球大氣層。 3、宇航員登上月球之后做了哪些事情？（請分點概括）檢查了登月器的著陸情況采集了月壤和月巖樣品樹立登月紀(jì)念碑安裝各種儀器進(jìn)行科學(xué)探測插上美國國旗與美國總統(tǒng)尼克松通電話 四、深入課文，理解旨意（導(dǎo)入：通過速讀課文，對人類首次探訪月球的全過程我們有了較全面的了解；那么，人類登月有什么意義，作者又是以怎樣的筆觸記述全過程的呢？下面我們來深入理解課文，探究下列問題）1.出示問題，學(xué)生思考和學(xué)習(xí)小組合作討論。（出示幻燈片9）（1）文章是按什么順序報道登月全過程的？作者為什么詳細(xì)交代時間，這些表示時間的數(shù)字有何作用？（2）作者以平實的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請從文中找語句具體說明。 （3）文章哪句話揭示了人類登月的意義？應(yīng)該如何理解這句話的含義？2.指名回答，教師補充評價（1）時間順序，因為這是一則記實報道，這樣可以使報道更真實準(zhǔn)確、科學(xué)具體。（板書紅色字）（2）如第11自然段中的“這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步。這一時刻的精確時間是1969年7月21日。這是人類探索太空的里程碑。”這些語句字里行間飽含了作者贊嘆、喜悅、自豪之情。（此題重學(xué)生的體驗，只要找到具體語句，言之成理就行）（板書紅色字）（3）阿姆斯特朗說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！薄耙恍〔健笔侵赣詈絾T們從登月艙跨到月球表面的那一小步。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，從這個意義上說，是巨大的飛躍。五、課堂小結(jié)，拓展延伸1、月的故事，引人入勝；月的情愫，豐富多彩；月的文化，博大精深；月亮照著你，月亮照著我，但我國航天技術(shù)仍無法登上月球。隨著神五、神六、神七的發(fā)射成功，我們相信五星紅旗高插在月球上的日子也為期不遠(yuǎn)了，愿在座的同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，愿我們的登月計劃早日成功！2、你對月球知多少？ 上網(wǎng)查找有關(guān)月球的資料，選擇自己感興趣的方面組成協(xié)作小組，互相探討。（如月亮傳說組、月亮詩歌組、月亮美稱組、月亮風(fēng)俗組、月球概況組等）若時間允許，創(chuàng)設(shè)情境，展開想象板書設(shè)計教學(xué)反思 ：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)想和想象能力，補充介紹的資料豐富了學(xué)生知識，開闊學(xué)生的了眼界。給學(xué)生以美的享受，而且調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了