2018_2019學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元30齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文S版.docx

齊天大圣大戰(zhàn)二郎神【教材分析】這是一篇略讀課文，文章選自杰出的浪漫主義文學(xué)大師吳承恩筆下的中國(guó)長(zhǎng)篇古典神話小說(shuō)西游記，課文敘述了神通廣大的齊天大圣孫悟空與二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)一場(chǎng)的情景，表現(xiàn)了孫悟空機(jī)敏、堅(jiān)毅和無(wú)畏的反抗精神?！緦W(xué)情分析】對(duì)于小學(xué)生應(yīng)該從小就讓他們接觸名著，讓他們?nèi)プx名著。訓(xùn)練他們 “欣賞名家筆下的藝術(shù)形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)策略和設(shè)計(jì)說(shuō)明】西游記是一部博大精深的文學(xué)巨著，齊天大圣大戰(zhàn)二郎神只是其中的一個(gè)小故事，如何讓學(xué)生對(duì)名著的閱讀不僅僅只浮在故事情節(jié)的理解上，是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。教育無(wú)非是教給學(xué)生求知和做人，我理想中的閱讀導(dǎo)讀課，應(yīng)該在提高學(xué)生審美情趣上，教給學(xué)生欣賞美的事物、走進(jìn)美的事物、傳播美的事物，一分為二、客觀地分析人物，所以話說(shuō)孫悟空，我們要說(shuō)的就是孫悟空的心地善良、智勇雙全、神通廣大，盡管他有一些小缺點(diǎn)，但他是我們心目中英勇無(wú)畏的英雄。本篇課文是一篇自讀課文，里面的橋段和人物是同學(xué)們比較熟悉的，因此在教學(xué)的過(guò)程中同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣比較濃烈，因此課堂學(xué)習(xí)氛圍比較好?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字：甥、刃、擎、廂、拽。2了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程，感受其中的神奇。3了解課文主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解課文主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程，感受其中的神奇?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】談話導(dǎo)入自讀課文，自學(xué)生字默讀課文，整體感知，理清層次默讀課文，深入學(xué)習(xí)總結(jié)課文，拓展延伸布置作業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入。（約2分鐘）今天我們走進(jìn)中國(guó)著名的長(zhǎng)篇古典神話小說(shuō)西游記中，閱讀其中一個(gè)精彩絕倫的片斷，去領(lǐng)略大家喜愛(ài)的深化英雄齊天大圣孫悟空的風(fēng)采。課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？齊天大圣又展示了他哪些神奇的本領(lǐng)呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解。談話導(dǎo)入，親切自然二、自讀課文，自學(xué)生字。（約8分鐘）1自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2交流：在讀文章的過(guò)程中，你認(rèn)識(shí)了哪些生字和新詞？1.認(rèn)識(shí)的生字：甥、刃、擎、廂、拽。2.理解詞語(yǔ)：中軍：古代行軍作戰(zhàn)分為左中右或上中下三軍，由主將所在的中軍發(fā)號(hào)施令。贊嘆：本課是疑問(wèn)，感嘆。去來(lái)：去的意思。廝：指服雜役的人，這里是對(duì)對(duì)方的蔑稱。配合：配：婚配；合：匹配配偶。擎：舉。掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，有利于語(yǔ)文能力的提升。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一切語(yǔ)文訓(xùn)練的和學(xué)習(xí)的前提和準(zhǔn)備。三、默讀課文，整體感知，理清層次。（約13分鐘）1默讀課文，思考：課文講了一件什么事？全文可以分成幾個(gè)部分？2交流匯報(bào)。課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。課文可以分成三個(gè)部分。第一部分（1-2自然段）齊天大圣面對(duì)二郎神的挑戰(zhàn)，舉起金箍棒，劈手相還。第二部分（3-5自然段）齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自不同的神奇變化。第三部分（6自然段）齊天大圣與二郎神打到了花果山，驚慌了四大天王。理清文章脈絡(luò)，有助于學(xué)生從宏觀把握課文的內(nèi)容。四、默讀課文，深入學(xué)習(xí)。（約10分鐘）1齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合？在文中標(biāo)出。2課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象？為什么（引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過(guò)程中的神奇）？重點(diǎn)交流匯報(bào)：齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚時(shí)齊天大圣變的？交流匯報(bào)，深入學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀。深入探索，更有利于學(xué)生的思維的發(fā)展。五、總結(jié)課文，拓展延伸。（約5分鐘）齊天大圣大戰(zhàn)二郎神只是西游記中的一個(gè)小故事。西游記是一部偉大的浪漫主義作品，全書共一百回，不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來(lái)讀一讀?？偨Y(jié)升華主旨，在理解文章意思的前提下，進(jìn)行情感和思想教育。六、布置作業(yè).（約2分鐘）1.朗讀課文，抄寫生字新詞。2.閱讀猴王出世齊天大圣等故事。七、板書設(shè)計(jì)齊天大圣大戰(zhàn)二郎神面對(duì)挑戰(zhàn) 劈手相還 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神 千變?nèi)f化 神奇無(wú)比 且行且戰(zhàn) 驚動(dòng)天王八、教學(xué)反思這篇課文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較容易理解，因?yàn)樗麄兌伎催^(guò)西游記，可是當(dāng)我用心去讀課文時(shí)，感覺(jué)這篇課文學(xué)生不容易理解課文的語(yǔ)言文字，都是古文，學(xué)生第一次接觸，讀起來(lái)還得注