湖北省武漢為明實驗學(xué)校八年級政治下冊 人民當(dāng)家做主的國家課件 新人教版.ppt

第一課國家的主人廣泛的權(quán)利 第一框題人民當(dāng)家作主的國家 人民法院 人民檢察院 人民政府 你發(fā)現(xiàn)了什么 在我國各級人代會會址門前和各級人民政府 人民法院 人民檢察院門前 都懸掛著莊嚴(yán)的中華人民共和國國徽 當(dāng)我們看到作為國家象征和標(biāo)志的國徽時 對偉大祖國的崇敬之情油然而生 國徽是一個國家的標(biāo)志 體現(xiàn)一個國家的主權(quán)和尊嚴(yán) 1950年9月20日 中央人民政府主席毛澤東簽發(fā)了命令 公布中華人民共和國國徽圖案及其說明 歷史回顧 說一說 國徽圖案的涵義 黨 人 民 大 眾 工人階級 革命傳統(tǒng)和民族精神 農(nóng)民階級 我國國微圖案由哪些部分組成 國徽顏色體現(xiàn)了什么 它們分別代表了什么 我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的 以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家 我國的國家性質(zhì) 國體 工人 農(nóng)民 知識分子其他社會主義勞動者 社會主義事業(yè)的建設(shè)者 擁護(hù)社會主義的愛國者 擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者 是國家和社會的主人 平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力 人民是我們國家的主人 人民的構(gòu)成 人民當(dāng)家作主的地位的體現(xiàn) 社會主義制度建立后 社會上還存在著極少數(shù)敵對勢力和破壞社會主義制度的敵對分子 哪些人不屬于人民的范疇 人民當(dāng)家作主的權(quán)力是誰賦予的 憲法和法律 中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民 中華人民共和國憲法 所謂公民權(quán)利 指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益 這種權(quán)益受國家保護(hù) 有物質(zhì)保障 與義務(wù)相對 公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的涵義 由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利 是公民最主要 最根本的權(quán)利 所以稱之為公民的基本權(quán)利 區(qū)別 權(quán)力一般是指政治上的強制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量 它總是和服從聯(lián)系在一起 如 政治權(quán)利和自由 人身自由 宗教信仰自由 社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利 文化教育權(quán)利等 公民權(quán)利 公民的其他權(quán)利 公民的基本權(quán)利 由憲法規(guī)定 由普通法律規(guī)定 2 在押犯人是不是公民 他們能否享有公民權(quán)利 1 什么是公民 人民與公民是一回事嗎 人民是區(qū)別于敵人的政治概念 在不同的國家和同一國家的不同歷史時期 有著不同的階級內(nèi)容 一切反對美帝國主義和官僚資產(chǎn)階級 地主階級以及代表這些階級的國民黨反動派的階級 階層和社會集團(tuán) 都屬于人民的范圍 一切抗日的階級 階層和社會集團(tuán)都屬于人民的范圍 包括工人 農(nóng)民 知識分子 干部 解放軍指戰(zhàn)員和其他社會主義勞動者 社會主義事業(yè)建設(shè)者 擁護(hù)社會主義的愛國者 擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者都屬于人民的范圍 公民是法律概念 是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定 享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人 判斷公民的標(biāo)準(zhǔn)就在于是否具有該國國籍 我國憲法明確規(guī)定 凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民 請問 什么是中華人民共和國公民 請問 判斷公民的標(biāo)準(zhǔn)是什么 在押犯人是不是公民 未成年人呢 在押犯人能否享有公民權(quán)利 只要具有我國國籍 無論是在押犯人還是未成年人都是我國公民 在押犯人享有公民權(quán)利 但不是全部權(quán)利 不能履行依法服兵役等光榮義務(wù) 公民 人民 圖示 公民和人民的區(qū)別 公民和人民的區(qū)別 含義不同 性質(zhì)不同 人民是政治概念 與敵人相對 公民是法律概念 與國籍相關(guān) 在我國 公民既包括人民 又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人 被剝奪政治權(quán)利的人和其他社會敵對分子不屬于人民 但屬于公民 不過 他們不能享有公民的全部權(quán)利 也不能履行服兵役等光榮義務(wù) 范圍不同 公民的范圍比人民廣泛 一天 南寧市某大學(xué)生劉某在市郊楊美古鎮(zhèn)游玩時結(jié)識了在中國留學(xué)的法國青年a和在中國工作的瑞典青年b及他的妻子 桂林人 大家正聊得高興 一個現(xiàn)正在瑞士留學(xué)的中國學(xué)生袁某和她的已加入荷蘭籍的表姐也一起參加進(jìn)來 大家都很高興在楊美這個古鎮(zhèn)上結(jié)識了新的朋友 在這些人中 屬于中國公民的有 大學(xué)生劉某 法國青年a 瑞典青年b 瑞典青年b的妻子 桂林人 中國留學(xué)生袁某 已加入荷蘭籍的袁某的表姐 a b c d b 智慧的火花 材料 方xx 21歲 浙江舟山人 犯搶劫 入室盜竊罪 依法判處死刑 緩期兩年執(zhí)行 剝奪政治權(quán)利終身 1 方某還是我國人民嗎 為什么 在我國人民包括哪些人 2 方某還是我國公民嗎 為什么 他能享有公民權(quán)利嗎 3 根據(jù)材料結(jié)合書本來說說公民與人民的區(qū)別 猜一猜誰是保護(hù)神 小寒的父母將她遺棄街頭 致使她的權(quán)利失去了家庭的保障 喪失了被父母撫養(yǎng)的權(quán)利 幸虧得到好心人的收養(yǎng) 才使她被撫養(yǎng)的權(quán)利得以繼續(xù) 小寒的權(quán)利得到了來自他人的保障 但她由于沒有戶口 卻又導(dǎo)致她不能享受到就近入學(xué)的權(quán)利 小寒的權(quán)利沒有得到學(xué)校 社會的保障 小寒的有些權(quán)利為什么未能實現(xiàn) 由于失去了家庭 學(xué)校 社會等的保障 所以 小寒的一部分權(quán)利沒能實現(xiàn) 最重要 最有效的是法律保障 結(jié)論 我們享有的權(quán)利 需要來自 我國的權(quán)利保障體制 我國通過建立以憲法為核心 以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障制度 保障公民的權(quán)利 我國的權(quán)利保障體制 我國通過建立以憲法為核心 母法 以立法保障 制定各部法律 和司法保障 公 檢 法 為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制 保障公民的權(quán)利 立法保障 將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來 運用國家強制力加以維護(hù) 1954年到1978年底 全國人大及其常委會共制定134部法律 而1979年至2004年8月 除憲法1件和憲法修正案4件以外 全國人大及其常委會制定并通過的法律 法律解釋 有關(guān)法律問題的決定共479件 可謂成績顯著 而地方制定的法律則很多 我國法制完善嗎 立法保障 下列法律與保障我們的權(quán)利之間有何關(guān)系 未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法婚姻法消費者權(quán)益保護(hù)法環(huán)境保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法行政復(fù)議法民法通則民事訴訟法 保護(hù)和改善我們生存的環(huán)境預(yù)防未成年人犯罪 保障身心健康保障消費者的合法權(quán)益保護(hù)未成年人的合法權(quán)益保障公民在家庭生活中的合法權(quán)益保障未成年人接受義務(wù)教育的權(quán)利保障公民 法人的合法的民事權(quán)益保障公民不受違法行政行為侵害的權(quán)利保障公民參與民事訴訟的合法權(quán)利 連連看 司法保障 指通過法律制裁各種侵權(quán)行為 保障公民的權(quán)利 公安機(jī)關(guān) 人民檢察院 人民法院 執(zhí)法機(jī)關(guān) 法律是保障我們權(quán)利的法寶 有了法律 我們就有了維權(quán)的利劍 從某種意義上說 社會進(jìn)步的重要標(biāo)志在于 法律是維權(quán)的法寶 法律是維權(quán)的利劍 人權(quán)能夠得到尊重和保障 小結(jié) 人民當(dāng)家作主的國家 人民是國家的主人 法律確認(rèn)保障權(quán)利 1 我國國徽的涵義2 我國的國家性質(zhì)3 現(xiàn)階段人民的構(gòu)成 公民和人民的區(qū)別 含義不同 性質(zhì)不同 公民是法律概念 人民是政治概念 范圍不同 公民的范圍比人民大 公民包括全體社會成員 人民卻不包括全體社會人員 被剝奪政治權(quán)利的人和其他社會敵對分子不屬于人民 但屬于公民 公民 人民 指具有