《晨景》教案.doc

晨景教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂(lè)曲晨景，能哼唱其牧歌主題旋律。2、通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，了解不同演奏樂(lè)器的音色及演奏方法，以及作曲家運(yùn)用樂(lè)器的意圖。3、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、分段了解每段的音樂(lè)描繪的內(nèi)容。2、體會(huì)各種音樂(lè)元素在表達(dá)音樂(lè)中的作用。3、了解幾種主要演奏樂(lè)器的音色特點(diǎn)，及作曲家運(yùn)用意圖。教學(xué)工具：長(zhǎng)笛、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：取出長(zhǎng)笛，問(wèn)：認(rèn)識(shí)這個(gè)是什么樂(lè)器嗎？你們真聰明！老師要帶給大家的音樂(lè)就是由它來(lái)吹奏的，聽(tīng)一下，這段音樂(lè)給你們?cè)鯓拥母惺埽浚烧?qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)舞蹈）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一下旋律，感受一下同學(xué)們剛才說(shuō)的優(yōu)美、舒適。新授課：一、牧歌主題了解學(xué)習(xí)。1、這是一段帶有“牧歌”風(fēng)格的旋律，同學(xué)們，知道什么是牧歌嗎？這里的牧歌和放牧?xí)r候唱的歌曲還是有所區(qū)別的。它是描寫(xiě)牧人田園生活情趣的樂(lè)曲，往往表現(xiàn)美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景和純樸而恬靜的鄉(xiāng)村生活，所以，它還有一個(gè)名字田園曲。2、有著田園風(fēng)格的樂(lè)曲通常是朗朗上口的，下面我們看一下它的圖形譜，一起來(lái)演唱一下好嗎？演唱主旋律。剛才這段音樂(lè)其實(shí)是在描寫(xiě)一天中的某個(gè)時(shí)間，我們剛才唱了，也聽(tīng)了，你們根據(jù)音樂(lè)帶給你們的信息思考一下，會(huì)是什么時(shí)候？為什么？同學(xué)們都說(shuō)的很好，這段音樂(lè)描述的是晨景。（揭示課件中課題）二、全曲欣賞，模糊感受。接下來(lái)我們來(lái)稍微完整地聆聽(tīng)一下音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴老師，你能感受到怎樣的清晨景色？三、日出段落細(xì)解。1、剛才很多同學(xué)都有說(shuō)到，他覺(jué)得音樂(lè)中有太陽(yáng)升起來(lái)的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)真是作曲家的知音呀！的確，在音樂(lè)中作曲家描述了日出的場(chǎng)景。但作曲家是怎樣在音樂(lè)中表現(xiàn)日出的場(chǎng)景呢？是通過(guò)哪些音樂(lè)元素讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的呀？2、聽(tīng)課件中日出段落感受。音量（太陽(yáng)的光）音高（太陽(yáng)的上升）3、日出段落再次感受。（課件圖片）四、日出旋律后一段感受。1、美麗的黎明，太陽(yáng)慢慢地升起，射出萬(wàn)道光芒，大地上的萬(wàn)物都蘇醒了，花兒艷了，草兒綠了，鳥(niǎo)兒醒了，連樹(shù)林都被被陽(yáng)光涂上美麗的金黃色，同學(xué)們，如果讓你們來(lái)用音樂(lè)描述這樣生機(jī)勃勃的場(chǎng)景，你們會(huì)選擇用怎樣的音樂(lè)呢？2、讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，作曲家用了怎樣的旋律來(lái)描寫(xiě)充滿(mǎn)生機(jī)的萬(wàn)物，是不是和我們一樣。（音樂(lè)）3、他用了堅(jiān)定的幾個(gè)長(zhǎng)音，由弱到強(qiáng)地進(jìn)行，表現(xiàn)出了在陽(yáng)光下生機(jī)勃勃的萬(wàn)物。4、感受：現(xiàn)在我們?cè)诮淌依锔惺芤幌逻@樣的場(chǎng)景，我們的班級(jí)是一片郁郁蔥蔥的森林，請(qǐng)同學(xué)們舉起自己的雙手，那是樹(shù)木茂密的葉子，我的手是陽(yáng)光，指向那里，那里的葉子就沐浴了陽(yáng)光，在陽(yáng)光下閃耀。（隨音樂(lè)律動(dòng)）五、兩段牧歌主題的對(duì)比。1、森林在天未亮?xí)r和陽(yáng)光照耀下是不一樣的美麗，而相同的一段旋律在日出前后也有不同的變化。老師這里有兩幅圖片，看一下，是怎么樣的？（日出前后）2、下面老師開(kāi)始出題考大家了，仔細(xì)聽(tīng)好，這是一道視聽(tīng)題，我這里有兩段音樂(lè)，分別對(duì)應(yīng)這兩幅圖片，請(qǐng)同學(xué)為他們正確連接，并說(shuō)出充分的理由。第一條幽靜，第二條溫暖。第二條旋律比第一段低，多了伴奏音型，這個(gè)伴奏音型像水的波紋一樣伴隨著牧歌主題，放佛海面被陽(yáng)光照耀的波光粼粼。3、同學(xué)們的第一道視聽(tīng)題做的真不錯(cuò)，現(xiàn)在，張老師這里還有另一題，想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)？視聽(tīng)第二題：還是那兩段牧歌主題，我們剛才已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)，一個(gè)是日出之前，一個(gè)是日出以后。而他們的演奏樂(lè)器也有不同，現(xiàn)在我們要為他們進(jìn)行正確的排列。4、我們看到，屏幕上是四樣樂(lè)器，我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)介紹一下他們，誰(shuí)來(lái)？他們到底是如何排列的呢？5、聽(tīng)音樂(lè)排列。6、同學(xué)們，你們能想一下，作曲家這樣運(yùn)用樂(lè)器的意圖嗎？（長(zhǎng)笛和雙簧管音色純凈，音域高，演奏黎明前，讓人們覺(jué)得黎明前的景色是非常幽靜的。圓號(hào)音色圓潤(rùn)，大提琴音色溫柔而連貫，他們?cè)谥幸魠^(qū)的演奏讓人體會(huì)日出后的溫暖。）六、全曲欣賞。1、好了，老師的那么多考題你們都正確的解答了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)了管弦樂(lè)隊(duì)，把這首美麗的晨景完整地為大家演奏一遍。樂(lè)隊(duì)演奏完整聆聽(tīng)。七、作品及作曲家介紹。1、晨景被世界上熱愛(ài)音樂(lè)的人們稱(chēng)為最美的日出，大家想不想知道是誰(shuí)為我們創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂(lè)作品？介紹格里格：格里格出生于一個(gè)非常美麗的國(guó)家，那里有銀色的雪山、美麗的海岸線(xiàn)、秀麗的莊園、質(zhì)樸而堅(jiān)強(qiáng)的人民，那就是北國(guó)挪威。格里格非常熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，他一生創(chuàng)作了許多音樂(lè)作品，大部分音樂(lè)中都表現(xiàn)了北國(guó)挪威壯麗、俊秀的自然風(fēng)貌，農(nóng)村山區(qū)的民間生活和童話(huà)傳說(shuō)中的奇幻形象。格里格是挪威民族樂(lè)派的代表人物