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愛上社會(huì)心理學(xué)喜歡心理學(xué),主要有三大原因吧。一是為了洞察人心,通過此,讓自己更能分清是非;二是為了幸福,通過心理學(xué)知識(shí)讓己處事更理智,并幫助他人,讓自己和周圍的人生活得更幸福。三是因?yàn)橄矚g思考生活與人生意義等的問題,通過學(xué)習(xí)讓自己更加了解自己,明確自己真正所需求的。 整理了一下課堂筆記,發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能引起自己的思考,很多知識(shí)點(diǎn)經(jīng)整理也似乎是相通的。而某些問題發(fā)現(xiàn)與生活也不全貼切,這正如其中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn): 任何一個(gè)單獨(dú)的真理是不充分的,因?yàn)槭澜缡菑?fù)雜的?,F(xiàn)在,自己會(huì)有意識(shí)無意識(shí)地將生活中的某些現(xiàn)象用心理學(xué)上的某些知識(shí)來解釋。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)某種現(xiàn)象時(shí),會(huì)聯(lián)想到某個(gè)知識(shí)點(diǎn),從而讓自己更理智地認(rèn)識(shí)了事情的因由。有時(shí)也會(huì)引起自己某些聯(lián)想,對(duì)某些問題會(huì)提出以前沒考慮到的疑問。而更多的是在課堂上會(huì)有“原來如此”的感觸:社會(huì)中的自我 我們和他人之間的交往是雙向的。 據(jù)說幾乎每個(gè)人的青春期都會(huì)有自卑情緒,我是相信的。因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)典型例子。另外,選擇相信也有利于讓我樹立對(duì)生活的信心,并不斷完善自己。心理學(xué)上說到人們對(duì)外展示的自我和他們的自我感覺是不同的。而由于我們傾向與于把自己看成世界和核心,由此我們會(huì)高估別人對(duì)我們行為的指向程度?;蛟S是知道了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),或許是大學(xué)以來的經(jīng)歷應(yīng)證了這一點(diǎn),現(xiàn)在的我覺得比剛來是活得灑脫多了。雖然依然是安靜的個(gè)性,但比起高中那般的注重別人的看法,我能感覺到自己的進(jìn)步。我也學(xué)著待人接物的主動(dòng)。因?yàn)槲乙庾R(shí)到了在與人交往是很多人都是關(guān)注自我的,在陌生人面前人們多少會(huì)感到不自在。而積極的想法是為何自己不能主動(dòng)地幫忙緩解這種尷尬,讓大家處在一種愉快的氛圍下呢。但是,雖是這么說,但要改變還是挺難的,現(xiàn)在的尚在學(xué)習(xí)中。說到自己的自卑情緒。我想或許是一種惡性循環(huán)吧。這也驗(yàn)證了段前的那句話。因?yàn)樽约旱淖员?,我們的行為舉止不經(jīng)意間也向別人傳達(dá)了自己的想法,于是本來的弱點(diǎn)便擴(kuò)大了。啟示:少關(guān)注自我形象,多培養(yǎng)自己的才能和發(fā)展人際關(guān)系,最終會(huì)帶來更大的幸福感。自我修煉1如果人長(zhǎng)時(shí)期地對(duì)自己一副面孔,而對(duì)別人另一副面孔,最終他會(huì)分不清到底哪個(gè)才是真的。2我們的自我定義并不是在自己的頭腦中構(gòu)造的,而是被我們的行為鍛煉出來的。(趕快行動(dòng)起來吧)3面部表情會(huì)影響態(tài)度。 第一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我是比較有體會(huì)的,或許很多人也有體會(huì),只是沒自己總結(jié)過而已。也許有的人還會(huì)認(rèn)為這是虛偽,但很多時(shí)候,我覺得,都是迫與環(huán)境的需要。在一個(gè)背景下,如果經(jīng)常地扮演一個(gè)角色,很有可能就成為了這樣一個(gè)人。我想起了我那時(shí)當(dāng)了班長(zhǎng)之后性格的改變,那時(shí)總告訴自己要穩(wěn)重成熟些,于是我在別人眼中就真的成了那樣子了。但當(dāng)我跟以前同學(xué)在一塊時(shí)便有原形畢露了。其實(shí),到現(xiàn)在我都覺得我是雙重人格的。呵呵,我確實(shí)不知道哪個(gè)是真正的自己,有時(shí)也會(huì)因?yàn)榕笥阎焕斫馄渲械囊粋€(gè)自己而苦惱呢。其實(shí),如果一個(gè)人自始自終地只扮演一個(gè)角色,難道我們就能擔(dān)保那一定是他內(nèi)心的自己?jiǎn)??我想,人之所以?duì)于獨(dú)特,并不在于他角色的穩(wěn)定,而在于他內(nèi)在的靈魂,以及他能否順應(yīng)自己內(nèi)心及環(huán)境的需要積極,不拘一格地生活。,這樣的生活當(dāng)然避免不了角色的變換。改變或許讓我們成熟了,或許我們發(fā)現(xiàn)更適合自己的角色。所以,我覺得,真正從容的人不是那些時(shí)時(shí)要求自己是一個(gè)怎樣角色的人,而是那些順應(yīng)內(nèi)心召喚勇敢抉擇自己角色的人。我是一個(gè)喜歡微笑的人,感覺自己有一顆童心。盡管在外面有時(shí)會(huì)遇到不開心的事,事后想想,一般一笑置之。印象深刻的是在上完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不久便遇上了讓自己心情壓抑的事,那時(shí)我下意識(shí)地對(duì)自己笑笑,而心情真的輕松了不少。這只是小事吧 ,一葉知秋,很多時(shí)候,我們希望自己是怎樣的一個(gè)人,我們按自己的想法行動(dòng)了,我們就真的成為了那樣的一個(gè)人了??辞迨澜缛鬯?xí)得性無助:由于自己的努力沒有作用,而變得被動(dòng)順從,遭遇意志癱瘓。我想到了那些集中營(yíng)中的人,那些地震中遭難的人,汶川地震時(shí)那被埋地下的人高舉出地面的手臂至今在我腦海了記憶猶新,他們告訴了我生命可以多頑強(qiáng)。換成自己,會(huì)那么堅(jiān)定地等待生的曙光嗎?我覺得自己可能不會(huì)。或許會(huì)絕望,然后先被自己薄弱的意志打倒吧。而我想一般人應(yīng)該也如是吧。這就是所說的失去了生的選擇權(quán)遭遇的意志癱瘓。我想這是生不如死的感覺,推之社會(huì),說到了給犯人生活上的選擇權(quán)有利于其積極地改造,也解釋了某些進(jìn)院的老人身體狀況日益糟糕的原因,對(duì)這一點(diǎn)的了解,我想對(duì)每個(gè)人都挺重要的。邪惡時(shí)常來自與社會(huì)力量。(1情境的力量。2當(dāng)外界的影響作用超過了內(nèi)在信仰時(shí),態(tài)度便無法決定行動(dòng))在此之前,我或許會(huì)很片面地評(píng)價(jià)一個(gè)人是如何的。而現(xiàn)在我知道了我眼前見到的這個(gè)人不一定是平時(shí)的他。有一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校的圖書館管理員,某些機(jī)構(gòu)的服務(wù)人員態(tài)度并不是很好。我曾暗地里責(zé)備過他們。春運(yùn)時(shí),我到火車站當(dāng)列車驗(yàn)票員,后來有一次,因?yàn)槟承┰蛭乙矊?duì)旅客不好脾氣地說話,那時(shí),我想到了那時(shí)我曾抱怨過的服務(wù)人員。所以,某些時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解,并把改善社會(huì)條件作為自己應(yīng)盡的義務(wù)而,我想,社會(huì)是有很多不公平的,這些不
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