六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)教案上冊(cè).doc

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)教案上冊(cè)第一單元人與自我 認(rèn)識(shí)我自己教學(xué)目標(biāo)：1.能客觀地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)及不足,樹立自信心。2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。3.懂得成長(zhǎng)是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，能關(guān)注這一過(guò)程并努力使自己健康成長(zhǎng)。第一課時(shí) 回憶童年一、談話導(dǎo)入。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語(yǔ)到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時(shí)候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？二、描述自己1課前向爸爸媽媽問(wèn)一問(wèn)自己小時(shí)候的故事。2請(qǐng)生用一兩句話描述自己小時(shí)候的形象。（自己說(shuō)小組交流全班交流）3.課后把平時(shí)拍攝的照片整理出來(lái)，看看自己的變化，感受成長(zhǎng)的奇妙。三、選擇研究主題，并說(shuō)明選擇理由。1. 認(rèn)識(shí)自己。2. 童年的友誼。3. 學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。4. 也可選自己感興趣的主題。四、全課總結(jié)。 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)我自己一、談話導(dǎo)入在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，更健康地成長(zhǎng)。二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1. 明確研究目標(biāo)。2. 可以從哪些方面展開研究？3. 從哪幾個(gè)方面研究自己？（探究過(guò)程的展開應(yīng)由淺入深，要有進(jìn)度安排。）三、完善“認(rèn)識(shí)我自己”研究方案。主題名稱： 研究時(shí)間： 研究目的： 研究方法： 小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果： 四、完成準(zhǔn)備工作。 五、全課總結(jié)。 第三課時(shí) 我的自畫像一、導(dǎo)課。每天都會(huì)照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來(lái)畫一張“自畫像”吧！二、請(qǐng)生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？1.自己思考。2.全班交流。 我的自畫像我的姓名：我的生日：我的身高：我的愛(ài)好：我的性格：我的本領(lǐng)：三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。四、全班交流。五、總結(jié)。給自己一個(gè)評(píng)價(jià)： 第四課時(shí) 他人眼中的我一、談話導(dǎo)課。我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識(shí)自己。二、提出問(wèn)題。怎樣才能得到他人對(duì)自己的真實(shí)評(píng)價(jià)呢？（1）學(xué)生思考，全班交流。（2）小結(jié)：以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)地與他人交流。（3）請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?說(shuō)說(shuō)自己的打算。三、他人給你的評(píng)價(jià)。父母這樣說(shuō)：同學(xué)這樣說(shuō)：好朋友這樣說(shuō)：老師這樣說(shuō)：鄰居這樣說(shuō)：四、綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自我。你的優(yōu)點(diǎn)：你的不足：綜合評(píng)價(jià)自己：五、全課總結(jié)。 第五課時(shí) 展示我的優(yōu)點(diǎn)一、談話導(dǎo)課。在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才現(xiàn)在就展示一下吧!二、選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是:我認(rèn)為合適的展示方式是:我想在什么時(shí)間, 什么場(chǎng)合展示:三、小結(jié)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng), 我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)： 第六課時(shí) 正視我的不足一、談話導(dǎo)入。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有著這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、進(jìn)行一次采訪。采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：采訪主題：被采訪人：采訪內(nèi)容小記：采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。 第七課時(shí) 暢想未來(lái)的我一 談話導(dǎo)課同學(xué)們，你對(duì)自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)暢想規(guī)劃一下吧！二 自己暢想：我的外貌我的學(xué)習(xí)我的生活三 交流和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來(lái)的快樂(lè)！四 閱讀“小資料”勵(lì)志名言。五 全課總結(jié)。 第八課時(shí) 制作成長(zhǎng)檔案一 談話導(dǎo)課。二 制作成長(zhǎng)檔案：1. 討論：成長(zhǎng)檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？2. 制作成長(zhǎng)檔案袋注意的地方： 成長(zhǎng)材料要收全。 分類要清晰。 編號(hào)及目錄。三 相互傳閱成長(zhǎng)檔案。四 評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。 第九課時(shí) 總結(jié)與反思一 談話導(dǎo)課：經(jīng)過(guò)以上的活動(dòng)，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識(shí)，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)吧！二 交流與展示1. 展示活動(dòng)中收集的資料。2. 以“名人的成長(zhǎng)足跡”為主題，舉辦一場(chǎng)故事會(huì)。3. 交流展示學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。三 評(píng)價(jià)總結(jié)。完成“認(rèn)識(shí)我自己”研究過(guò)程評(píng)價(jià)表。四 全課總結(jié)。第二單元 健康生活，讓意外傷害遠(yuǎn)離我們教學(xué)目標(biāo)：了解常見(jiàn)的急救基本知識(shí)，能對(duì)溺水、煤氣中毒、觸電、燒傷等情況作出正確反應(yīng)，正確施救。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自身安全防范意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 第一課時(shí)活動(dòng)一1、 研究準(zhǔn)備觀看視頻小學(xué)生安全事故回放。2、 參考主題3、 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們。針對(duì)雷電、溺水、摔倒老人主題制定研究方案。4、 組織全班交流。第二課時(shí)活動(dòng)二1、 急救知識(shí)小測(cè)驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立完成課本17頁(yè)自測(cè)題，全班交流。2、 自學(xué)課本17頁(yè)小資料。3、 自我測(cè)評(píng)報(bào)告方法引領(lǐng)。4、 學(xué)生填寫自我測(cè)評(píng)報(bào)告。第三課時(shí)活動(dòng)三1、 急救知識(shí)儲(chǔ)備2、 收集資料，組織交流填19頁(yè)表。3、 學(xué)做常用急救知識(shí)資料卡。制作防溺水小貼士。4、 急救實(shí)踐演練（1） 模擬人工呼吸。（2） 模擬胸外心臟按壓。5、 總結(jié)與反思（1） 匯報(bào)與展示（2） 評(píng)價(jià)與反思第三單元 人與自然、昆蟲世界探秘教學(xué)目標(biāo)：1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料。3、學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。2、 選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課二、 研究準(zhǔn)備：1、 請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）2、 圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。三、 選擇研究主題：1、 出示3個(gè)主題供大家參考。 昆蟲世界探秘。 認(rèn)識(shí)“地震”。 動(dòng)物生存之三十六計(jì)。2、確定研究主題。四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。2、 明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課二、 學(xué)習(xí)新識(shí)1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？昆蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。昆蟲與植物有什么關(guān)系？是不是所有的昆蟲都會(huì)唱歌？哪些昆蟲是資源昆蟲？2、討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。3、制定研究方案。（參照課本表格）4、論證研究方案的合理性和可行性。自我提問(wèn)式。全班討論式方案答辨式。三、 課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。2、 了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)課。二、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。三、 網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識(shí)。1、 網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。2、 昆蟲知識(shí)交流會(huì)。3、 制作昆蟲檔案。四、課堂小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握多渠道收集和整理資料的方法。2、 學(xué)寫觀察日記。3、 了解昆蟲的作用。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課。二、 昆蟲的作用。1、 采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。2、 昆蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。3、 沒(méi)有昆蟲的世界將會(huì)怎樣?；顒?dòng)小結(jié)。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識(shí)傳遞給更多的人。2、 了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)課。二、 項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲圖片展。1、“昆蟲圖片展”策劃書。2、總結(jié)與反思。 交流與展示。 評(píng)價(jià)與反思。三、 課堂小結(jié)第四單元 科學(xué)于生活。探究生活中的圓教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察圓在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”；學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的一般步驟與方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；通過(guò)收集與整理、實(shí)踐與交流等活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的方法。第一課時(shí)活動(dòng)一1、 研究準(zhǔn)備說(shuō)出幾何王國(guó)里自己認(rèn)識(shí)的圖形并提出問(wèn)題。2、 參考主題，自主設(shè)計(jì)研究方案。3、 探秘生活中的圓。研究實(shí)施，討論課本有關(guān)問(wèn)題。填寫40頁(yè)研究方案。第二課時(shí)活動(dòng)二1、 走進(jìn)圓的世界認(rèn)識(shí)圓的性質(zhì)探尋圓的特征2、 尋找生活中的圓圓在生活中的應(yīng)用3、 如何整理文字性的資料，自學(xué)課本42頁(yè)。第三課時(shí)活動(dòng)三1、 非“圓”不可探究井蓋為何設(shè)計(jì)成圓形的？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、結(jié)論2、 解讀樹干形狀中隱藏的生物密碼3、 奇思妙想巧用“圓”4、 自學(xué)46頁(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法5、 總結(jié)與反思匯報(bào)與展示評(píng)價(jià)與反思，填寫評(píng)價(jià)表。第五單元 人與社會(huì) 走近志愿者學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)；積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，提高自己的溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；在參與志愿者服務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂(lè)。參考主題（1） 走近志愿者 （2）我是網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛(ài)綠色地球?qū)嵺`方式：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；開展專題講座；實(shí)地調(diào)查；社會(huì)宣傳。方法引導(dǎo)：如何組織“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；怎樣評(píng)價(jià)自己學(xué)科整合：與語(yǔ)文，思品與社會(huì)等學(xué)科融合。積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。主題目標(biāo)：從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛(ài)他人、友愛(ài)他人、幫助他人，并付諸實(shí)踐。 學(xué)生課前準(zhǔn)備：1搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。2調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。 第一課時(shí)活動(dòng)一：感知志愿行為這一活動(dòng)安排了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：1.錄像導(dǎo)入 在觸動(dòng)人心的歌曲愛(ài)心飛翔的音樂(lè)中播放愛(ài)心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會(huì)的關(guān)鍵詞志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展 利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者及他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。3.知識(shí)滲透：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào);“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號(hào)。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的關(guān)注，了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵，喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生愿望盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時(shí)活動(dòng)二： 體驗(yàn)志愿工作這一活動(dòng)中，我主要通過(guò)以下兩個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)：1.走近志愿者 模仿中央電視臺(tái)面對(duì)面欄目，請(qǐng)出如皋“愛(ài)心郵路”代表來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流。在真情互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的崇敬，對(duì)志愿者的向往。2.角色體驗(yàn) 有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生心中早已泛起漣漪：如果我也能當(dāng)回志愿者，該是多么自豪?。〈藭r(shí)，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場(chǎng)中人流如潮。面對(duì)新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景模擬，教師參與活動(dòng)，相機(jī)采訪。最后在配樂(lè)詩(shī)中提升總結(jié)：或許我們沒(méi)有光芒四射的無(wú)窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛(ài)。我們相信愛(ài)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，我們堅(jiān)持愛(ài)，我們就是愛(ài)的傳播者。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)二的設(shè)計(jì)是通過(guò)真情互動(dòng)、情景模擬，給學(xué)生充分體驗(yàn)的空間，讓“志愿”一詞有形化，讓“和諧社會(huì)需要志愿服務(wù)，志愿服務(wù)至高無(wú)上”的理念潛入學(xué)生心靈。）第三課時(shí)活動(dòng)三：建立志愿分隊(duì)這一活動(dòng)是本節(jié)課的高潮，也是檢測(cè)本課活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成的重要依據(jù)。這部分我做了如下安排：1.問(wèn)卷調(diào)查 各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫情況，使各分隊(duì)成員相對(duì)集中。*班志愿小分隊(duì)科普志愿小分隊(duì)環(huán)保志愿小分隊(duì)交通志愿小分隊(duì)社區(qū)服務(wù)志愿小分隊(duì) 2.部署計(jì)劃 每組確定一名組長(zhǎng)，組織討論本分隊(duì)的活動(dòng)安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。3.建隊(duì)宣誓 拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號(hào)。在世博會(huì)志愿者主題曲世界的歌聲中讓學(xué)生在