五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.doc

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年 班第 組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實(shí)驗(yàn)名稱驗(yàn)證光的傳播路線實(shí)驗(yàn)器材： 手電筒1把，直管3張相同位置打圓孔的卡紙、屏幕1塊猜測(cè)：光是沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1、 把三張帶孔的卡紙，用夾子夾住，橫立在桌子上，每張卡紙相距15厘米，排成整齊的一列，使卡紙的小圓孔在一條直線上； 2、在最后一個(gè)卡紙的后面，豎立一個(gè)紙屏，把手電筒打開(kāi)，對(duì)著第一張卡紙的圓孔照射，讓光線照射進(jìn)小孔，觀察最后的紙屏上有沒(méi)有光點(diǎn)；3、把第二張（或第三張）圓孔卡紙向左或右移動(dòng)5厘米，同樣方法照射第一張圓孔卡紙，觀察最后面的紙屏上有無(wú)光點(diǎn)。三個(gè)小孔的位置紙屏上有無(wú)光點(diǎn)三個(gè)小孔成一條直線左移動(dòng)第二張圓孔卡紙右移動(dòng)第二張圓孔卡紙左移動(dòng)第三圓孔張卡紙右移動(dòng)第三圓孔張卡紙觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果：當(dāng)三個(gè)小孔成一條直線時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙屏上有光點(diǎn)；當(dāng)移動(dòng)中間的卡紙后，三個(gè)小孔不在一條直線時(shí)，紙屏上就沒(méi)有光點(diǎn)了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿直線傳播的 評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年 班第 組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實(shí)驗(yàn)名稱 研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：模型小車1輛、尼龍線0.5-0.8米、鐵墊圈10個(gè)、秒表1只猜測(cè)：小車在拉力的拉動(dòng)下會(huì)運(yùn)動(dòng)，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、安裝小纜車： 將實(shí)驗(yàn)用的小車平放在光滑的桌面上，把線拴在車頭的正前方正中，這樣，拉力方向與車輪前進(jìn)的方向一致，在線的另一端，系上一個(gè)鐵絲做的掛鉤。2、實(shí)驗(yàn)小車的運(yùn)動(dòng)與拉力大小的關(guān)系： 把掛鉤一端垂下桌沿，先掛一個(gè)鐵墊圈，觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況；然后再依次增加鐵墊圈的數(shù)量，觀察小車的運(yùn)動(dòng)。每次都從同一個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，同一個(gè)終點(diǎn)結(jié)束， 用秒表計(jì)時(shí)，并做好記錄。 研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系的記錄掛（ ）個(gè)墊圈，剛好能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)拉力大?。▔|圈個(gè)數(shù)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車運(yùn)動(dòng)的快慢從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間快慢情況123123123觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果： （1）不是任何大小的力都能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，要使小車運(yùn)動(dòng)，有一個(gè)“最小的力” 使小車運(yùn)動(dòng)的力” （2）拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：拉力太小，小車不會(huì)運(yùn)動(dòng)；拉力大到一定程度，小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)；拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。 評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年（班）級(jí)_年級(jí)_班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、塑料袋我的猜測(cè)：重力大，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)大我是這樣做的：1、檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在“0”的位置2、在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)塑料袋3、將要測(cè)物體放入袋中4、讀下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的數(shù)觀察到的現(xiàn)象：重力大，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)大我認(rèn)為：重力小，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)小疑問(wèn)：為什么重力大，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)大指導(dǎo)老師：評(píng)定等級(jí)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年 班第 組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實(shí)驗(yàn)名稱 運(yùn)動(dòng)與摩擦力實(shí)驗(yàn)器材：5N的彈簧測(cè)力計(jì)1只、鉤碼1盒、長(zhǎng)方體木塊1個(gè)、砂紙、小車 猜測(cè)： 表面粗糙的比光滑的摩擦力要大 物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系： （1）把小車放在砂紙光滑面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉小木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F；（2）把小車放在砂紙粗糙面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉小車勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F2、摩擦力與物體重量的關(guān)系：（1）把小木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉小車勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F；（2）在小木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉小車勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F；實(shí)驗(yàn)一摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)二摩擦力與物體重量的關(guān)系不改變的條件要改變的條件摩擦力大小不改變的條件要改變的條件摩擦力大小觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果：（1） 表面越光滑，摩擦力越小，表面越粗糙，摩擦力越大。（2） 物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力的大小與物體