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浙江省2007年初中歷史與社會課堂教學評比 人口、資源、環(huán)境問題課堂實錄及點評 授課教師：紹興一中章紀紅課堂實錄 一、引出課題： 師：（先描繪遂昌優(yōu)美的環(huán)境，然后多媒體大屏幕出示兩副圖片）同學們，請大家看圖，仔細觀察，圖1上是什么？生：是月球。 師：是嫦娥一號衛(wèi)星拍攝的。看一下另一張圖片。 生：擁擠的交通。師：這些圖片反映了那些問題？生：資源、環(huán)境、人口師： 本堂課一起來認識環(huán)境、資源、人口問題.二.課堂活動1角色扮演、分組討論師：今天在課堂上請全體同學扮演各類專家，組成一個專家團，來考察一下環(huán)境、資源、人口問題.（教師分配任務，將四個小組學生分成人口專家組、資源專家組、環(huán)境專家組）師：可以結合書中的材料以及教師出示的材料進行討論。（在多媒體大屏幕出示文字材料：由于我市部分企業(yè)的員工素質不高，資源科學利用率低，今年，我市進一步加大節(jié)能耗工作的力度，并停止了遂昌立元集團湖邊煉鋼廠9組18臺電爐.）生：開始分成小組圍繞主題進行熱烈的討論。 師：(提醒學生討論結束)首先請人口專家組來說說人口方面存在什么問題.生：（學生踴躍舉手，發(fā)表各自的看法）人口多交通擁擠、遂昌人口多，人口意識差，“越窮越生，越生越窮”師：為讓學生進一步感受人口問題的嚴重性,教師利用多媒體展示世界人口總數增加表，并做簡單的解釋。師：（展示人口擁擠的圖片）看了圖片后你有什么感受?生：吃驚、驚訝。師：(展示中國每百萬人中的大學生人數比例柱形圖)我國人口文化素質的狀況怎樣?生：人口素質還不夠高.師：下面請資源專家組發(fā)言,我國資源存在什么問題?生： 汽車在加油站排隊，買不到汽油、河流被污染.生:分布不均、資源短缺、資源利用率低。師：（多媒體出示中國各類資源總量和人均表）重量豐富地大物薄資源大國；人均占有量少地大物薄資源小國 （教師邊講解邊用多媒體打出文字）。師：（多媒體出示我國西氣東輸主要路線圖）觀察路線圖這說明了什么？生：我國資源分布不平衡。師：（多媒體出示我國漫畫想當初）觀察漫畫說明了什么？生：水資源減少，浪費損失嚴重。師：下面請環(huán)境專家組發(fā)言,我國環(huán)境存在什么問題?生：北京的沙塵暴、葛洲壩水電站白色污染、遂昌人環(huán)境保護意識還不夠強。師：遂昌立元集團鋼廠停產，說明遂昌人已意識到粗放型經營的危害。師：（多媒體播放有關環(huán)境問題的視頻，但在播放時出現故障，只有聲音）看視頻后有什么感想？生:（低頭沉思，之后有學生舉手回答）白色污染、大氣污染、水污染、海洋污染。 師： 這些都屬于環(huán)境問題中環(huán)境污染。生：土地荒漠化，森林銳減，水土流失。 師：這些都屬于環(huán)境問題中生態(tài)環(huán)境破壞,以上這些問題的關鍵是什么?(學生沉思) 師：這個問題似乎有點難度。這樣吧，我在黑板上寫一些提示 (板書) 索取多-資源短缺 人口過多 排放的廢棄物過多-環(huán)境污染 生:關鍵是人口。2傾聽民聲 師：近段時間麗水的房價一路攀升，為什么房價會漲得怎么快？你能想到那些原因？ 生：人口多、山區(qū)土地資源缺少3我辯我辯我辯辯辯 師：（說明辯論活動的主題）遂昌是我國重要的木炭生產基地，有一種出口日本、韓國的白炭，銷量相當好。1995年政府實施“天然林保護工程”，禁止在浙江省范圍內燒白炭，保護天然闊葉林。目前還有一部分老百姓在偷偷的燒白炭。針對是否可以燒白炭兩組同學展開辯論。 (全班學生分成兩隊,正方代表省人民政府發(fā)言,觀點是不能燒白炭;反方代表部分燒炭者觀點是可以燒白炭。) 生：激烈辯論。正方的觀點有：燒白炭會造成巖石裸露，水土流失、是破壞環(huán)境的行為、長遠來看是不利于經濟的發(fā)展.;反方的觀點有:有可觀的經濟收入,可以提高老百姓的生活水平;不燒白炭很多人要失業(yè) 師：小組討論針對目前遂昌還有人在悄悄燒白炭可以采取那些措施? 生:制訂法律法規(guī)、進行教育、提供就業(yè)渠道、加強環(huán)境保護的宣傳力度，宣傳燒白炭的危害、加強懲治力量 。 4思維訓練場: 師：政府要落實科學發(fā)展觀，統籌人與自然的關系，落實保護環(huán)境、節(jié)約資源、計劃生育的基本國策。作為中學生我們可以宣傳保護環(huán)境、為破壞環(huán)境的行為進行檢舉揭發(fā)。師生共同宣誓：珍愛我們共同的家園，走可持續(xù)發(fā)展之路，共建和諧的社會。 課后點評：一、本堂課的優(yōu)點：1 符合依標施教的要求。2 信息量大，與遂昌的實際相結合。3 將最新的時事與課內的知識相結合。二、本堂課的不足之處：1 分小組討論目的、要求不明確。2 課堂舉例不夠科學嚴謹。如：人口數量多用數字舉例比看交通擁擠圖要更好；資源短缺用排隊買汽油