教育實踐報告.doc

教 育 實 踐 報 告班級：學(xué)號：姓名： 一. 實踐活動:高中英語輔導(dǎo)二.實踐目的: 鍛煉自己與人的交往能力，增加社會實踐經(jīng)歷與收獲;鍛煉自己的英語教學(xué)技能,提高自己的綜合素質(zhì)。摘要: 這次的社會實踐活動主要以關(guān)注中學(xué)教育，支援教育為主， 參與教學(xué)輔導(dǎo)，課后對學(xué)生作業(yè)的修改，以及對他們的思想教育工作。通過與中學(xué)生的溝通，了解他們不懂的地方，給予幫助。同時對其輔導(dǎo)，求真務(wù)實，積累經(jīng)驗，彌補自己的不足,提高技能，為自己增添了信心，獲得社會交際能力，取得良好的成果。三. 實踐重要性:隨著人類進入經(jīng)濟全球化和信息多元化的嶄新時代，國家與國家、民族與民族、國民與國民間更為廣泛的經(jīng)濟、文化交流，更使開展外語教育、提高外語水平成為潮流。從學(xué)生的自身發(fā)展來看，如果具備一定的外語水平，可通過外語這一工具，吸取國外的先進理論和技術(shù)，來充實自己，提高自身素質(zhì)，使自己立于不敗之地。由此我們可以看出，無論從國家戰(zhàn)略的高度還是從自身的發(fā)展來看，我們都應(yīng)該特別重視英語這一外語的學(xué)習(xí)。四.實踐內(nèi)容1 被調(diào)查學(xué)生的相關(guān)信息就讀學(xué)校名稱：安徽省馬鞍山市和縣二中學(xué)生姓名：學(xué)生所在班級：高三（15）班2.提問的相關(guān)問題及其相應(yīng)回答你喜歡英語嗎？為什么？答：一般，既不喜歡也不討厭。不喜歡是因為自己英語成績不太好，上課聽不太懂，考試考不好；課堂很無聊，不想聽課，老師幾乎就是照著課本資料念，還不如自己看；整天就是背單詞和語法，還有就是沒完沒了的試題，不僅沒意思還讓人生厭。不討厭主要是因為不敢，畢竟高考考英語，生怕自己一旦真的討厭英語就失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；還有就是自己愛看好萊塢大片以及聽英文歌曲。你想學(xué)好英語嗎？答：當(dāng)然想學(xué)好英語了。我夢想著有朝一日可以一個人出國旅游，如果我學(xué)好了英語這個國際通用語言，那與人交流就不存在什么問題了，也就不用請翻譯了，旅途會順暢很多。而且多學(xué)會一門語言對自己來說更是一件好事，提高了自身綜合素質(zhì)，那以后就業(yè)的機會也就多了一點。同時，英語是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科，學(xué)好具有優(yōu)勢，有成就感?？傊?，機會是留給有準備的人，多學(xué)一些知識，將來選擇的機會多些。你平時是如何學(xué)習(xí)英語的？答：首先，按照老師的要求要在每上一堂課之前要提前預(yù)習(xí)，不過不怎么做。其次，至于課后作業(yè)就是能做多少算多少，老師不檢查的就不做，等上課老師講解；老師可能會檢查的習(xí)題不會做的就找答案抄，沒答案就和同學(xué)對答案，再不行就瞎糊弄。最后就是自己買些試卷做，多背語法和單詞，不過記憶的效果不佳，很浪費時間精力。你是如何評價你英語老師的授課方式？答：總體來說，還是那種傳統(tǒng)的教育方式，老師一個勁地在講臺上講，學(xué)生在下面不知道干什么。課堂氣氛真的很沉悶，課上的很枯燥無味。除了課堂提問之外，就沒有什么課堂互動的了。至于多媒體教學(xué)什么的好像就沒出現(xiàn)過，讓人覺得這跟英語教學(xué)完全不搭邊似得。在知識講解方面，重難點知識講解的還比較透徹，不過習(xí)慣于舊題論題。課后總是布置一大堆作業(yè)，完全沒有經(jīng)過刷選過后再布置，各種題型都有，總是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，還有有些題目超綱了，不僅難還浪費了大量精力，結(jié)果老師還不講。你理想中的英語學(xué)習(xí)是什么樣子？答：首先就是現(xiàn)有的教學(xué)模式的改進，避免以考促學(xué)這種僵硬的教學(xué)模式，而是真正的從提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面考慮，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次就是學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的減輕，如今廣大的中學(xué)生無不為繁重的家庭作業(yè)而困擾，一味的高強度的作業(yè)負擔(dān)不僅會耗費大量的時間精力，而且學(xué)生在完成作業(yè)的同時他們的學(xué)習(xí)興趣也完了。建議老師可以有選擇的布置作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量要有梯度。最后就是教師綜合素質(zhì)的進一步提高。有些教師有時會帶著有色眼鏡對待同學(xué),對成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)上關(guān)愛有加;而對那些成績不好的同學(xué)則十分冷漠.這不僅有違教師的神圣形象,同時還使得師生感情存在隔閡。3.個人小結(jié)該同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度引起了我的震驚和深深思考。這不容樂觀，也不能說我們的英語教育很成功。未來社會，英語是與世界交流的橋梁和紐帶，是交際的潤滑劑。除學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，智力差異，基礎(chǔ)薄弱等原因外，教師方面也有至關(guān)重要的因素：教師要有淵博的知識。要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語、使用英語的環(huán)境。教師要學(xué)會欣賞學(xué)生，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。有淺入深，層層深入，化難為易。使用多種手段，運用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。老師善于、樂于與學(xué)生交流，對學(xué)生進行情感教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)英語。五應(yīng)對措施1、提高思想認識，重視英語的學(xué)習(xí)。 “素質(zhì)教育”的理念要求，我們的教育要“從全面而充分發(fā)展的要求出發(fā)，開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生所有潛能，絕不能為了短時的升學(xué)考試而犧牲學(xué)生一輩子發(fā)展的可能性，錯過生命成長的關(guān)鍵期。要確保人生的每一段都很好地完成本階段應(yīng)該完成的發(fā)展任務(wù)，并為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。”“以人為本”的教育理念告訴我們：“以人為本要以教育中的兩種人為本，即以教師為本和以學(xué)生為本。以學(xué)生為本就是相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長的規(guī)律和合理的需要，考慮到學(xué)生的年齡特征，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，不僅滿足他們的升學(xué)需要，更要為他們的終生發(fā)展打下應(yīng)有的基礎(chǔ)?！蔽覀兟殬I(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的是未來現(xiàn)代化建設(shè)的技術(shù)人才，所以進行英語課程的學(xué)習(xí)，既是“素質(zhì)教育”“以人為本”的教育的需要，也是時代的需要。2、英語教師要切實轉(zhuǎn)變教育理念 教育理念是人們在理性思考和親身體驗基礎(chǔ)上形成的對于教育現(xiàn)象的理性認識、理想追求，教育理念對實踐具有約束指導(dǎo)作用，教育理念貫穿于教育工作的全過程。雖然“改變教育理念”已成了教師耳熟能詳?shù)脑捳Z，但真正的英語教學(xué)中，一些教師卻還在因循守舊，固守著“一言堂”的陣地，本著以“書本為主”的教學(xué)理念，教學(xué)上陷入“費時較多，收效較低”的誤區(qū)。同時還出現(xiàn)了一些為學(xué)生所反感的命令、威脅與懲罰的“控制型”師生關(guān)系，阻礙了學(xué)生主動發(fā)展和個性培養(yǎng)，也妨礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮。我們英語教師在教學(xué)中，要以“素質(zhì)教育”、“以人為本”、“終身教育”等先進的、科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，認認真真地教授英語知識，切實提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。3、采用靈活多樣的教法，開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進行有效的英語課堂教學(xué)。英語教師不能把自己在第一線的教學(xué)經(jīng)驗當(dāng)作永久不變的潛規(guī)則，一勞永逸。應(yīng)該認真研讀英語課程標準，認真鉆研教材，刻苦學(xué)習(xí)先進的中外教育教學(xué)理論，尋找創(chuàng)新點，用靈活多樣的教法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力使自己的課常上常新，切實使英語課堂教學(xué)有效起來。4、學(xué)生要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。練好基本功，打好扎實的英語基礎(chǔ)。要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求。六教育實踐總結(jié):通過這次教育實踐活動，我最深切的感受就是：使我認識到教師的教學(xué)是藝術(shù)，教師是神圣的，教師是艱辛的。教師想上好一堂課，需要付出的不僅僅是時間，需要付出情感，付出智慧，付出愛心，付出同時讓我明白大學(xué)生社會實踐是引領(lǐng)我們學(xué)生走出校門，走出社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式：是促進大學(xué)生投身改革開放，向人們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好道路，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。大學(xué)生只有通過自己的努力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在社會的接觸中，較少碰撞加快融入社會的步伐，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，努力