語文人教版三年級下冊23.我家跨上了信息高速路

教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息 課課 題題 23 我家跨上了 信息高速路 主備人主備人羅琳學(xué)學(xué) 校校第一小學(xué) 單元單元六復(fù)備人復(fù)備人審閱審閱 課時課時2學(xué)科學(xué)科語文語文年年 級級三 教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析 教材分析 教材分析 我家跨上了 信息高速路 是人教版小學(xué)語文三年級 下冊第六單元的一篇精讀課文 描寫了 我 的一次上網(wǎng)經(jīng)歷 在 了解網(wǎng)絡(luò)的特點和作用 真切感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利 學(xué)情分析學(xué)情分析 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶 經(jīng)過課前調(diào)查 我們班每個 學(xué)生家里都有電腦 而且都聯(lián)網(wǎng)了 大部分學(xué)生對電腦的使用有一 定了解 對網(wǎng)絡(luò)基本用途有一定了解 但不夠系統(tǒng)和全面 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 會認(rèn) 4 個生字 會寫 14 個生字 掌握 信息 網(wǎng)絡(luò) 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 米老鼠 贊嘆 敞開 戀戀不舍 新奇 功能 等詞語 2 理解課文內(nèi)容 初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處 激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興 趣 重點難點 重點難點 初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處 體會網(wǎng)絡(luò)的神奇 體會文中描寫情緒的詞語的表達(dá)效果 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)過程二次備課二次備課 一 談話導(dǎo)入一 談話導(dǎo)入 1 課件出示 各種各樣的路 學(xué)生邊看邊說 路有很多種 我們今天再認(rèn)識一種新的 路 2 板書課題 齊讀課題 3 質(zhì)疑 課題中的 信息高速路 為什么加了引 號 不是生活中我們看到的路 而是指電腦網(wǎng)絡(luò) 4 同學(xué)們 你們平時跟電腦打過交道嗎 能不能 結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料 談?wù)勀銓﹄?腦的了解 過渡 現(xiàn)在我們一起來看看課文是怎樣向我們介 紹信息高速路的 二 初讀課文 自主學(xué)習(xí)二 初讀課文 自主學(xué)習(xí) 1 根據(jù)要求自學(xué)課文 自由讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 想一想 課 文講了什么內(nèi)容 2 檢查自學(xué)情況 1 先出示帶拼音的生字詞 指名讀 小老師 領(lǐng)讀 計算機(jī) 注意翹舌音 鼠 敞 戀 的讀音是 li n 不讀 ni n 2 同桌互相檢查 看看拼音是否標(biāo)注正確 3 出示沒有拼音的生字詞 指名讀 小老師領(lǐng) 讀 過渡 生字我們都認(rèn)識了 下面我就來學(xué)習(xí)課文 三 細(xì)讀課文 重點探究三 細(xì)讀課文 重點探究 一 第一自然段 1 文中的 我 家里能上網(wǎng)了 我的表現(xiàn)是怎么 樣的 從哪里看出的 2 指名讀 3 齊讀 體會 我 的心情 二 第二自然段 1 這是作者家第一次上網(wǎng) 他都了解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò) 的哪些知識 自由讀第二自然段 用筆畫出來 2 全班交流 1 學(xué)生匯報我們知道了什么是電腦網(wǎng)絡(luò) 出示 電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng) 把 每個國家 每座城市甚至每個家庭都連在一起 a 這是一個什么句子 比喻 作者把電腦網(wǎng)絡(luò) 比作一個遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng) 你們能理解嗎 學(xué)生說 b 為了讓大家有更加深刻的印象 老師把這個蜘 蛛網(wǎng)圖給帶來了 我們一起來看一看 課件演示配 音蛛網(wǎng)圖 c 誰想來談?wù)劯惺?我覺得網(wǎng)絡(luò)真了不起 那 你們能用了不起的語氣讀好這句話嗎 學(xué)生齊讀 2 難怪小作者說 有了網(wǎng)絡(luò) 五湖四海的人 隨時可以交流 咱們的地球就變成了一個小村莊 出示 a 小村莊有什么特點 b 為什么說地球變成了小村莊呢 網(wǎng)絡(luò)使世 界各地的人沒有了距離 身在家中卻可廣泛聯(lián)系 3 這樣神奇的信息高速路 我們能在上面干 些什么呢 可以查閱信息 可以用自己的電子信箱和全世界的 小朋友建立聯(lián)系 可以參加網(wǎng)絡(luò)購物 拍賣等活動 師相機(jī)板書 查閱信息 發(fā)送電子郵件 網(wǎng)上購物 三 學(xué)習(xí)第三 五自然段 1 我 聽到電腦網(wǎng)絡(luò)的這些用途 反應(yīng)是什么 怎么做的 默讀第三 五自然段 找出相關(guān)語句 2 全班交流 1 學(xué)習(xí)第三自然段 a 我 聽到電腦網(wǎng)絡(luò)的這些用途 是怎么做的 b 我 當(dāng)時的心情是怎么樣的 從哪些詞語體 會到的 c 大家還記得自己第一次上網(wǎng)時的感受嗎 自 由分享 d 有感情的讀 體會 我 的心情 2 學(xué)習(xí)第四自然段 a 我 還上網(wǎng)做了什么 有 有 有 還有 b 應(yīng)有盡有 是什么意思 c 省略號起什么作用 體會網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的豐富與 網(wǎng)絡(luò)的神奇 d 我 當(dāng)時的感受是怎么樣的 出示 我感到地球一下子變小了 知識的大門向 我敞開了 為什么有這樣的感受 抓住兩個 一下子 領(lǐng) 會網(wǎng)絡(luò)的快捷方便 從網(wǎng)絡(luò)的廣泛聯(lián)系領(lǐng)會 地球變 小 從網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富領(lǐng)會 知識的大門敞開 3 學(xué)習(xí)第五自然段 a 我 還上網(wǎng)做了什么 發(fā)郵件 b 電子郵件有哪些優(yōu)點 便捷 快速 節(jié)約紙 張 保護(hù)環(huán)境 c 你發(fā)過電子郵件嗎 談一談感受 四 學(xué)習(xí)第六自然段 1 通過剛才的學(xué)習(xí) 大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)的用途 以及它的方便 快捷 有句話叫做 百聞不如一見 作者親身體驗了 上網(wǎng)了就不想離開了 你有過這樣 的經(jīng)歷嗎 2 網(wǎng)絡(luò)確實有很大的吸引力 它的用途廣泛 也 很神奇 我們要充分的利用它 正像爸爸說的那樣 今天用到的 只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點點 網(wǎng)絡(luò)還有很 多很多用處呢 1 出示 今天用到的 只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點 點 網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢 2 誰愿意以一個小電腦專家的身份來給大家 介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的其他用途 3 小結(jié) 老師希望大家在課余時間 有機(jī)會 的話 更多地去了解 去感受 去體驗網(wǎng)絡(luò)的更多的 功能 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 大家通過學(xué)這篇文章有什么收獲嗎 2 同學(xué)們 世界天天在變化 科技正在以你所預(yù) 料不到的速度向前發(fā)展著 希望大家從小愛科學(xué) 學(xué) 科學(xué) 去探知科學(xué)更神奇的領(lǐng)域 去發(fā)現(xiàn)世界的神奇 奧秘 第二課時 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 上節(jié)課我們已經(jīng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)了這篇文章 現(xiàn)在 大家誰來說說 文章講了什么 電腦的用途 我 的第一次上網(wǎng)做了什么事 2 過渡 課文我們已經(jīng)學(xué)完了 那這篇課文的生 字詞大家都掌握了嗎 下面我們來看一下 二 指導(dǎo)書寫二 指導(dǎo)書寫 1 出示要求會寫的生字 指名讀 小老師領(lǐng)讀 注意翹舌音 鼠 敞 戀 的讀音是 li n 不讀 ni n 過渡 大家不僅字音讀的準(zhǔn)確 而且讀得也流利 現(xiàn)在看一下怎樣才能記住這些字呢 分析難記的字 2 識記字形 1 讓學(xué)生說出難記的字 全班討論 2 全班交流 寫出難記的字的方法 3 書寫指導(dǎo) 1 指出書寫時要注意的地方 盯 瞇 的左半部分是 目 秒 的左半部 禾 的最后一筆是點 警 的下半部 言 的第一橫最長 戀 的上半部不是 亦 筆順 鼠 的筆順 覽 的下半部是 見 區(qū)別于 賢 2 教師范寫 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 同學(xué)們都上網(wǎng)吧 我們交流一下上網(wǎng)的收獲 2 任何事物都具有兩面性 網(wǎng)絡(luò)在豐富我們知識 的同時 有沒有給我?guī)砦：?3 總結(jié) 同學(xué)們 國際互聯(lián)網(wǎng) 的知識十分豐 富 它向我們展示的是一個無比廣闊的世界 它給我 們的生活 學(xué)習(xí) 工