二年級上冊音樂教案七單元冀少版.docx

單 元七主題幸福之家單元目標1、 通過對本單元音樂作品的學(xué)習，激發(fā)愛爸爸、媽媽，愛家的思想感情，理解孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。2、 欣賞媽媽、爸爸和老師，體驗歌曲的音樂情緒，感受三拍子的節(jié)奏特點，認知獨唱、齊唱的演唱形式，知道每個人的成長都離不開父母、老師及他人的關(guān)懷與伴奏，學(xué)會感恩。3、 欣賞歌曲奶奶扭進電視里，感受歌曲歡快風趣的音樂情緒，體會歌曲濃郁的民間音樂風格，學(xué)會用簡單的秧歌動作抒發(fā)情感。4、 能夠用親切自然、連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲好媽媽，感受媽媽的愛。愿意和同學(xué)一起合作表演，增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。5、 在音樂活動“我有一個幸福的家”中，積極創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)作的快樂。內(nèi)容分析1、 歌曲好媽媽是一首經(jīng)過幾代人傳唱、深受少年兒童喜愛的敘事性兒童歌曲。旋律流暢明快，節(jié)奏規(guī)整。歌詞親切樸實，以孩子的口吻出現(xiàn)，真實、自然、感人，朗朗上口。歌曲為四二拍，民族五聲F宮調(diào)式，曲式結(jié)構(gòu)為二段體。其旋法運用了級進、重復(fù)的創(chuàng)作手法，形象地描繪了媽媽下班回家后非常辛苦，懂事的孩子有禮貌地請媽媽休息，給媽媽倒茶，關(guān)心、孝順?gòu)寢尩那榫?，表達了孩子對媽媽的熱愛之情。2、 我有一個幸福的家是一首深受少年兒童喜愛的創(chuàng)作歌曲。歌曲通俗易懂，節(jié)奏明快，旋律簡潔，自然流暢。學(xué)習準備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲的音響資料。2、鋼琴、手風琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。課時四單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計第（ 七 ）單元第（ 一 ）課導(dǎo)學(xué)案課題幸福之家使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標1、欣賞媽媽、爸爸和老師，體驗歌曲的音樂情緒，感受三拍子的節(jié)奏特點，認知獨唱、齊唱的演唱形式，知道每個人的成長都離不開父母、老師及他人的關(guān)懷與伴奏，學(xué)會感恩。2、在音樂活動“我有一個幸福的家”中，積極創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)作的快樂。重難點1、 結(jié)合歌曲媽媽、爸爸和老師的演唱形式，對比認知齊唱與獨唱的不同。2、 學(xué)會演唱歌曲我有一個幸福的家，能夠創(chuàng)編歌詞，完成音樂活動任務(wù)。導(dǎo)學(xué)準備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲媽媽、爸爸和老師、我有一個幸福的家的音響資料。2、鋼琴、手風琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程欣賞歌曲1、 讓學(xué)生初聽歌曲媽媽、爸爸和老師，感受歌曲情緒。2、 指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點，了解歌曲的演唱形式。3、 鼓勵學(xué)生跟歌曲哼唱旋律，進一步理解歌曲的內(nèi)容。4、 指導(dǎo)學(xué)生選擇適合歌曲風格的打擊樂器，創(chuàng)編合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。5、 教師進行鼓勵性的評價。學(xué)唱歌曲1、 教師導(dǎo)入：我們都有一個幸福溫暖的家，親愛的爸爸、媽媽給了我們無微不至的愛，我們都愛爸爸媽媽，都愛自己的家。誰來給大家介紹一下自己幸福的家？2、 指導(dǎo)學(xué)生初聽歌曲我有一個幸福的家，初步了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。3、 帶領(lǐng)學(xué)生再次欣賞，并思考：這首歌有幾個樂句？是怎么劃分的？4、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師彈琴伴奏。5、 教師聲情并茂地范唱歌曲。6、 指導(dǎo)學(xué)生跟錄音輕聲唱歌詞，并做拍手、拍肩、拍腿等動作，體會二拍子的節(jié)拍韻律特點。7、 教師：我們用怎樣的聲音才能唱出對幸福家庭的熱愛呢？啟發(fā)學(xué)生用親切、自然、甜美的聲音，懷著幸福、快樂的心情演唱歌曲，來表達自己對家人的熱愛。8、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。音樂活動1、 教師：在幸福家庭里關(guān)心我們的不止有爸爸和媽媽，還有很多人愛我們。你還可以把誰唱到歌里去呢？2、 指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并進行演唱。教師點評。3、 教師：同學(xué)們除了擁有你自己的幸福之家外，我們?nèi)嗤瑢W(xué)還共同擁有一個幸福的大家庭，那就是我們可愛的班集體。4、 教師總結(jié)、點評。課后作業(yè)回家后給爸爸媽媽演唱我有一個幸福的家。課后反思第（ 七 ）單元第（ 二 ）課導(dǎo)學(xué)案課題好媽媽使用時間課時2課型綜合導(dǎo)學(xué)目標1、 欣賞歌曲奶奶扭進電視里，感受歌曲歡快風趣的音樂情緒，體會歌曲濃郁的民間音樂風格，學(xué)會用簡單的秧歌動作抒發(fā)情感。2、 能夠用親切自然、連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲好媽媽，感受媽媽的愛。愿意和同學(xué)一起合作表演，增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。重難點1、 體會歌曲奶奶扭進電視里的音樂風格，感受歌曲的音樂情緒。2、 運用正確的歌唱姿勢和呼吸及親切自然的聲音演唱歌曲好媽媽，能夠與同學(xué)合作，有感情地表演好媽媽。導(dǎo)學(xué)準備1、CD機或VCD機等音響設(shè)備；本單元歌曲樂曲奶奶扭進電視里、好媽媽的音響資料。2、鋼琴、手風琴或電子琴等伴奏樂器。3、教師課前制作電腦多媒體課件。4、本課相關(guān)教具，音樂教室開展音樂活動。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)唱歌曲1、 帶領(lǐng)學(xué)生初聽歌曲好媽媽，了解歌曲內(nèi)容。2、 復(fù)聽歌曲，鼓勵學(xué)生思考：這首歌表現(xiàn)了什么樣的情緒？3、 教師范唱。4、 指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏隨音樂朗讀歌詞。5、 鼓勵學(xué)生用“啦”隨伴奏模唱旋律。6、 解決歌曲中具有難度的樂句，并將其旋律線畫在黑板上。7、 讓學(xué)生加上歌詞演唱。8、 啟發(fā)學(xué)生想一想：演唱時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的表情來表達對媽媽的感謝呢？9、 鼓勵學(xué)生分組為歌曲設(shè)計歌表演或情景劇，進行表演，教師巡回指導(dǎo)。播放歌曲好媽媽作為背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛。10、 組織學(xué)生匯報表演，師生共同評價，評選出最佳表演獎、最佳作品獎等。欣賞歌曲1、 從觀看舞蹈俏夕陽導(dǎo)入。教師：這是一群快樂幸福的奶奶，她們茶余飯后喜歡到廣場上扭秧歌。她們一扭就扭到了電視里，還獲了大獎。聽，她們多高興啊！2、 教師簡介秧歌舞。3、 為學(xué)生播放秧歌表演視頻。4、 復(fù)聽歌曲，鼓勵學(xué)生隨音樂打節(jié)奏，體會秧歌鑼鼓點的典型節(jié)奏。5、 指導(dǎo)學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。6、 指導(dǎo)學(xué)生隨著老師的琴聲，用“唻”跟唱，體會北方民間音樂的風格。7、