[北師大版]四年級同步綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(四).docx

北師大版四年級同步綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀句子，根據(jù)拼音將漢字寫工整。l_明時(shí)分，雪花yu _閑地?cái)[弄著舞z_飄落下來，一時(shí)間tng _園、tng _臺(tái)、草png _、池tng _成為了銀裝素gu_的世界，真是太美了！2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整 如虎添_ 望子成_ 老馬識(shí)_ _鳥先飛_息凝視 出_意料 _樂無窮 _促不安風(fēng)和日_ _林春滿 突如_來 從容不_3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。渴望 希望身處絕境的白血病患者多么_得到社會(huì)的救助呀。我衷心的_2008年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功。急切 親切我_地等待著醫(yī)院化驗(yàn)單上的結(jié)果。老師的_關(guān)懷，讓我感到無比溫暖。4. 把詞語補(bǔ)充完整金_輝_ _多端無_無_ _樂施神_氣_ _峻嶺5. 按順序排列下面錯(cuò)亂的句子，把序號(hào)填在橫線上。_她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直了當(dāng)繩子。_地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。_小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞里。_猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。_小猴子拉著青藤就爬出了地面。_又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。6. 選擇1. （1）下面各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是_A .恢復(fù) 樹稍 寬敞 精神大震B(yǎng) .洋溢 侍候 凝視 漫條斯理C .盤旋 譴責(zé) 空曠 耀武揚(yáng)威2. （2）下面各組作者與國別有誤的一組是_。A .老舍中國 葉諾索夫蘇聯(lián)B .王爾德英國 安徒生丹麥C .新美南吉日本 埃林彼林保加利亞7. 下面對“尺有所短，寸有所長理解不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（ ）A .強(qiáng)調(diào)彼此都有可取之處。B .要勤學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。C .比喻人或事物各有其長處和短處。8. 你覺得圖中的售貨員阿姨做得對嗎？為什么？老奶奶會(huì)對她說些什么呢？9. 名言警句。1. （1）爺爺經(jīng)常告誡我，“業(yè)_ ， 荒于_；行_ ， 毀于_。”2. （2）科學(xué)需要我們不斷地創(chuàng)新、勇敢地實(shí)踐，才能創(chuàng)造奇跡。著名物理學(xué)家牛頓曾說過：“沒有_就_。”10. 童話可以分為兩類：由作家創(chuàng)作的和在人民群眾中口頭流傳后經(jīng)人搜集整理的。11. 爸爸媽媽是你最親近的人，是最疼愛你的人，請你給爸爸或媽媽寫一封信，有什么心里話盡情的給爸爸媽媽說吧！請注意書信的格式。300字左右。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1. （1）給短文加上合適的題目。2. （2）從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在橫線上 A指心里不明白，不相信。_B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。_C形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。_3. （3）給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_4. （4）閱讀短文后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問題。5. （5）結(jié)合短文內(nèi)容或自己的課內(nèi)外閱讀，說說你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。6. （6）用簡練的話說說短文的主要內(nèi)容。13. 讀課文小草之歌，說出下列句子的修辭手法我是一株小草，不要擔(dān)心冬天我會(huì)面容枯槁。三、寫作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生