圓柱和圓錐的整理復習導學案.doc

課題：圓柱和圓錐的整理與復習年級：六年級 科目：數(shù)學 課型：新課 主備人：秦乾教學內(nèi)容圓柱和圓錐的整理與復習教學目標 1、加深對圓柱、圓錐體積計算公式的理解，能應用有關(guān)知識解決生活實際問題。2、進一步理解等底等高的圓柱和圓錐之間的關(guān)系。3、進一步培養(yǎng)學生的思維能力和綜合應用所學知識解決實際問題的能力。教學重點綜合應用所學知識解決實際問題。教學難點綜合應用所學知識解決實際問題。教學方法教法：引導、講解學法：自主、合作、交流課時第九課時教學過程修改一、復習圓柱1、圓柱的特征（1）教師出示畫有形狀、大小以及擺放位置不同的幾個圓柱的幻燈片指名讓學生回答：這些圖形叫什么圖形？（圓柱）有什么特點？（圓柱是立體圖形，圓柱有上、下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓兩個底面之間的距離叫做高側(cè)面是一個曲面）（2）做第29頁第1題：指出幾個圖形中哪些是圓柱。2、圓柱的側(cè)面積和表面積（1）出示畫有圓柱的表面展開圖的投影片先讓學生觀察，然后讓學生回答：圓柱的側(cè)面是指哪一部分？它是什么形狀的？（長方形或正方形）圓柱的側(cè)面積怎樣計算？（底面的周長高）為什么要這樣計算？（因為：底面的周長長方形的長，高長方形的寬）（2）表面積是由哪幾部分組成的？（圓柱的側(cè)面積兩個底面的面積）（3）第29頁第2題中求圓柱表面積的部分。3、圓柱的體積（1）圓柱的體積怎樣計算？（底面積高）計算公式是怎樣推導出來的？（把圓柱切割開，拼成近似的長方體，使圓柱體的體積轉(zhuǎn)化為長方體的體積。根據(jù)長方體的體積底面積高，推出圓柱體的體積底面積高）圓柱體的體積計算的字母公式是什么？（VSh）（2）做第29頁第2題中關(guān)于圓柱體積的部分。4、學生獨立完成第29頁第3題。（先思考“用多少布料”求什么？“裝多少水”又是求什么？區(qū)分清所求的是圓柱的表面積或體積時再計算）二、復習圓錐1圓錐的特征（1）圓錐有哪幾個部分？有什么特點？（是立體圖形，有一個頂點，底面是一個圓，側(cè)面是一個曲面。從圓錐的頂點到底面圓心的距離，叫做圓錐的高。）（2）做第91頁第1題的下半題和第2題的第（3）小題讓學生將圓錐的特征自己用簡單的詞匯填寫在表中教師提醒學生：“舉例”一欄要填寫自己知道的形狀是圓錐的實物2圓錐的體積（1）怎樣計算圓錐的體積？（用底面積高，再除以3）計算圓錐體積的字母公式是什么？（V Sh）這個計算公式是怎樣得到的？（通過實驗得到的，圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一）（2）做第29頁第2題中有關(guān)圓錐體積的部分。三、課堂練習1、做練習五的第1題。（學生獨立判斷，并畫出高，小組討論訂正）2、做練習五的第2題。（1）學生審題后思考：求用多少彩紙是求圓柱的什么？（2）指名板演，其他學生獨立完成于課堂練習本上。3、