今別離導(dǎo)學(xué)案.doc

今別離導(dǎo)學(xué)案（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比鑒賞詩歌的能力。2學(xué)習(xí)黃遵憲詩歌革新的精神，增強(qiáng)學(xué)生寫作詩歌的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：新意象、新意境的表現(xiàn)。2難點(diǎn)：詩人在表現(xiàn)離情別緒上的新意。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入二、走進(jìn)作者：黃遵憲（1848-1905），（ ）詩人，字（ ），號(hào)（ ），廣東嘉應(yīng)州（今梅縣）人。（一）他的一生可分為四個(gè)階段：1、 讀書應(yīng)試階段（1863-1876），光緒二年（ ）。2、出使階段（1877年1894年），歷充師日參贊、舊金山總領(lǐng)事、駐英參贊、新加坡總領(lǐng)事。駐日期間撰寫 （ ）家3、參加變法階段（18951898），（ ）期間署湖南按察使，助巡撫陳寶箴推行新政。光緒曾召見黃遵憲 ，問：泰西之政何以勝中國(guó)？黃曰：“泰西之強(qiáng)，悉須由變法。臣在倫敦，聞父老言，百年以前，尚不如中華?！?（ ）家4、鄉(xiāng)居階段（18991905），仍熱心推進(jìn)立憲、革命等工作，并潛心新體詩創(chuàng)作，有作品 。同時(shí)，他熱心家鄉(xiāng)教育事業(yè)，創(chuàng)立嘉應(yīng)興學(xué)會(huì)議所，自任會(huì)長(zhǎng)，積極興辦新學(xué)堂。 （ ）人，（ ）家。（二）他的一生有兩大貢獻(xiàn)：1、黃遵憲在漫長(zhǎng)的外交生涯中，深知國(guó)家主權(quán)的重要性，沉痛指出：“弱為萬國(guó)役，治為天下強(qiáng)?！彼铝ΡＷo(hù)華僑、僑工的權(quán)益，抵制排華運(yùn)動(dòng)，聯(lián)絡(luò)僑商組織商會(huì)；在新加坡又創(chuàng)立保衛(wèi)華工的南洋護(hù)照制度。2、黃遵憲是走向世界，以（ ）鑄就自己詩篇的詩人，被譽(yù)為（ ）。他主張“我手寫我口”，要求表現(xiàn)“古人未有之物，未辟之境”，喜以新事物熔鑄入詩，有（ ）之稱，其 的清新之風(fēng)。一掃舊體詩的陳腐暮氣；其詩作真實(shí)生動(dòng)地記錄了晚清絕大多數(shù)重大歷史事件，因此生前即有（ ）之譽(yù)。 三、朗讀詩歌，整體感知：1、樂府詩集雜曲歌辭，其中錄有崔國(guó)輔的今別離，唐代詩人孟郊有古別離。從題目來看，這是一首（ ）詩，抒發(fā)的是一種（ ）。2、 思考：同樣都能表達(dá)別離之情，黃遵憲為何要棄“古別離”而選擇“今別離”為題？四、創(chuàng)作背景：近代社會(huì)，西方科技與文明逐漸被引入中國(guó)。時(shí)代的變遷與社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致詩歌的（ ）和（ ）不能兼容，詩歌的傳統(tǒng)意象已經(jīng)不能準(zhǔn)確表達(dá)近代人的種種感受與思考。黃遵憲提倡（ ），主張“我手寫我口”，表現(xiàn)（ ），將一些新事物大膽引入詩歌，開闊了舊詩的新領(lǐng)地，發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)詩歌天空的新大陸，是中國(guó)詩的哥倫布！光緒十六年（1890），黃遵憲在倫敦任駐英使館參贊，以（ ）今別離為題，創(chuàng)作了組詩，共（ ）首，首篇寫（ ）載人遠(yuǎn)去；次寫抵達(dá)異域后，以（ ）向家人報(bào)平安；三寫寄（ ）以慰離愁；四寫思婦欲夢(mèng)佳期，而（ ），表現(xiàn)了“今別離”的特點(diǎn)和近代人相思別離的全過程。五、賞析詩歌，深層感悟：1、正確理解詩中字詞句的含義：別腸轉(zhuǎn)如輪，一刻既萬周。眼見雙輪馳，益增中心憂。別腸： 既： 益：古亦有山川，古亦有車舟。車舟載離別，行止猶自由。今日舟與車，并力生離愁。行止: 猶： 并力： 明知須臾景，不許稍綢繆。鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。須臾： 綢繆：雖有萬鈞柁，動(dòng)如繞指柔。 豈無打頭風(fēng)？亦不畏石尤。柁： 繞指柔： 打頭風(fēng)： 石尤： 送者未及返，君在天盡頭。 望影倏不見，煙波杳悠悠。去矣一何速？歸定留滯不。倏： 杳： 去： 一何： 留滯： 不：所愿君歸時(shí)，快乘輕氣球。 輕氣球：2、本詩中所出現(xiàn)的意象都有哪些，試著找一下。3、 合作探究：這是一首近代詩歌，在表現(xiàn)離情別緒方面與古代詩歌有什么不同？（提示：（1）在意象選擇上不同。（2）在對(duì)離別場(chǎng)景的描寫上也不一樣。）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永雨霖鈴長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘.夕陽山外山. 李叔同送別寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤. 王昌齡芙蓉樓送辛漸浮云游子意，落日故人情。 李白送友人送別未能旋，相望連水口。船行欲映洲，幾度急搖手。 崔國(guó)輔今別離孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 李白送孟浩然之廣陵4、這首詩在寫法上有什么特色？六、作業(yè)：通過今天的學(xué)習(xí)，你能試著寫一首反映我們當(dāng)代社會(huì)與生活的小詩嗎現(xiàn)代詩歌賞析：致橡樹.舒婷我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。鄉(xiāng)愁.余光中小