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今別離導(dǎo)學(xué)案(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比鑒賞詩歌的能力。2學(xué)習(xí)黃遵憲詩歌革新的精神,增強(qiáng)學(xué)生寫作詩歌的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1重點(diǎn):新意象、新意境的表現(xiàn)。2難點(diǎn):詩人在表現(xiàn)離情別緒上的新意。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入二、走進(jìn)作者:黃遵憲(1848-1905),( )詩人,字( ),號(hào)( ),廣東嘉應(yīng)州(今梅縣)人。(一)他的一生可分為四個(gè)階段:1、 讀書應(yīng)試階段(1863-1876),光緒二年( )。2、出使階段(1877年1894年),歷充師日參贊、舊金山總領(lǐng)事、駐英參贊、新加坡總領(lǐng)事。駐日期間撰寫 ( )家3、參加變法階段(18951898),( )期間署湖南按察使,助巡撫陳寶箴推行新政。光緒曾召見黃遵憲 ,問:泰西之政何以勝中國(guó)?黃曰:“泰西之強(qiáng),悉須由變法。臣在倫敦,聞父老言,百年以前,尚不如中華?!?( )家4、鄉(xiāng)居階段(18991905),仍熱心推進(jìn)立憲、革命等工作,并潛心新體詩創(chuàng)作,有作品 。同時(shí),他熱心家鄉(xiāng)教育事業(yè),創(chuàng)立嘉應(yīng)興學(xué)會(huì)議所,自任會(huì)長(zhǎng),積極興辦新學(xué)堂。 ( )人,( )家。(二)他的一生有兩大貢獻(xiàn):1、黃遵憲在漫長(zhǎng)的外交生涯中,深知國(guó)家主權(quán)的重要性,沉痛指出:“弱為萬國(guó)役,治為天下強(qiáng)?!彼铝ΡWo(hù)華僑、僑工的權(quán)益,抵制排華運(yùn)動(dòng),聯(lián)絡(luò)僑商組織商會(huì);在新加坡又創(chuàng)立保衛(wèi)華工的南洋護(hù)照制度。2、黃遵憲是走向世界,以( )鑄就自己詩篇的詩人,被譽(yù)為( )。他主張“我手寫我口”,要求表現(xiàn)“古人未有之物,未辟之境”,喜以新事物熔鑄入詩,有( )之稱,其 的清新之風(fēng)。一掃舊體詩的陳腐暮氣;其詩作真實(shí)生動(dòng)地記錄了晚清絕大多數(shù)重大歷史事件,因此生前即有( )之譽(yù)。 三、朗讀詩歌,整體感知:1、樂府詩集雜曲歌辭,其中錄有崔國(guó)輔的今別離,唐代詩人孟郊有古別離。從題目來看,這是一首( )詩,抒發(fā)的是一種( )。2、 思考:同樣都能表達(dá)別離之情,黃遵憲為何要棄“古別離”而選擇“今別離”為題?四、創(chuàng)作背景:近代社會(huì),西方科技與文明逐漸被引入中國(guó)。時(shí)代的變遷與社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致詩歌的( )和( )不能兼容,詩歌的傳統(tǒng)意象已經(jīng)不能準(zhǔn)確表達(dá)近代人的種種感受與思考。黃遵憲提倡( ),主張“我手寫我口”,表現(xiàn)( ),將一些新事物大膽引入詩歌,開闊了舊詩的新領(lǐng)地,發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)詩歌天空的新大陸,是中國(guó)詩的哥倫布!光緒十六年(1890),黃遵憲在倫敦任駐英使館參贊,以( )今別離為題,創(chuàng)作了組詩,共( )首,首篇寫( )載人遠(yuǎn)去;次寫抵達(dá)異域后,以( )向家人報(bào)平安;三寫寄( )以慰離愁;四寫思婦欲夢(mèng)佳期,而( ),表現(xiàn)了“今別離”的特點(diǎn)和近代人相思別離的全過程。五、賞析詩歌,深層感悟:1、正確理解詩中字詞句的含義:別腸轉(zhuǎn)如輪,一刻既萬周。眼見雙輪馳,益增中心憂。別腸: 既: 益:古亦有山川,古亦有車舟。車舟載離別,行止猶自由。今日舟與車,并力生離愁。行止: 猶: 并力: 明知須臾景,不許稍綢繆。鐘聲一及時(shí),頃刻不少留。須臾: 綢繆:雖有萬鈞柁,動(dòng)如繞指柔。 豈無打頭風(fēng)?亦不畏石尤。柁: 繞指柔: 打頭風(fēng): 石尤: 送者未及返,君在天盡頭。 望影倏不見,煙波杳悠悠。去矣一何速?歸定留滯不。倏: 杳: 去: 一何: 留滯: 不:所愿君歸時(shí),快乘輕氣球。 輕氣球:2、本詩中所出現(xiàn)的意象都有哪些,試著找一下。3、 合作探究:這是一首近代詩歌,在表現(xiàn)離情別緒方面與古代詩歌有什么不同?(提示:(1)在意象選擇上不同。(2)在對(duì)離別場(chǎng)景的描寫上也不一樣。)寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永雨霖鈴長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘.夕陽山外山. 李叔同送別寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤. 王昌齡芙蓉樓送辛漸浮云游子意,落日故人情。 李白送友人送別未能旋,相望連水口。船行欲映洲,幾度急搖手。 崔國(guó)輔今別離孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。 李白送孟浩然之廣陵4、這首詩在寫法上有什么特色?六、作業(yè):通過今天的學(xué)習(xí),你能試著寫一首反映我們當(dāng)代社會(huì)與生活的小詩嗎現(xiàn)代詩歌賞析:致橡樹.舒婷我如果愛你絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒,為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止像泉源,常年送來清涼的慰藉;也不止像險(xiǎn)峰,增加你的高度,襯托你的威儀。甚至日光,甚至春雨。不,這些都還不夠!我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起。根,緊握在地下;葉,相觸在云里。每一陣風(fēng)過,我們都互相致意,但沒有人,聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干,像刀,像劍,也像戟;我有我紅碩的花朵,像沉重的嘆息,又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離,卻又終身相依。這才是偉大的愛情,堅(jiān)貞就在這里:愛不僅愛你偉岸的身軀,也愛你堅(jiān)持的位置,足下的土地。鄉(xiāng)愁.余光中小
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