人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)要點(diǎn).doc

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元聽寫：坪壩 穿戴 打扮歡唱 招呼 飄揚(yáng) 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戲 招引力量熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 潔白 搖晃 盛開 玩耍 使勁鳳尾竹絨毛 假裝居然這些 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 峰頂 似乎 忽然咱們 奮力決心終于 辮子 勇氣一本正經(jīng)引人注目白發(fā)蒼蒼絢麗多彩 民族 國(guó)旗 枝干比較組詞：評(píng)（評(píng)價(jià)） 粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）鋒（鋒利）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長(zhǎng)）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）同義詞：飄揚(yáng)-飄蕩 絢麗-壯麗 假裝偽裝 觀察察看勤勞勤快汲取吸取 鼓舞鼓勵(lì) 紀(jì)念懷念居然竟然清香幽香甜蜜甜美奮力努力似乎好像、仿佛反義詞：鮮艷-素凈 安靜-喧鬧 古老-年輕 粗壯-纖細(xì)黎明傍晚仔細(xì)馬虎 可愛可恨 合攏張開居然果然 勤勞懶惰 散發(fā)收集 清香惡臭 滿載而歸空手而回多音字：放假（ji）假（ji）日假（ji）裝真真假假（ji）朝（cho）代朝（cho）向朝（zho）陽(yáng)朝（zho）霞互相（xin）相（xin）互照相（xin）一張相（xin）片似（s）乎似（sh）的晃（hun）眼明晃晃（hun）晃(hun)動(dòng)搖晃(hun)問好（ho）好（ho）事好（ho）奇好（ho）客填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：（古老）的銅鐘（淡淡）的清香（火熱）的勞動(dòng)一（間）教室一(縷)炊煙（粗壯）的枝干（快樂）的歌聲（長(zhǎng)長(zhǎng)）的鉤刀一（所）小學(xué)（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺（潔白）的粉墻（勤勞）的孩子（明朗）的天氣一（片）草地（敬愛）的老師（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（張）相片重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋:絢麗多彩:色彩豐富,燦爛美麗。一本正經(jīng):形容很規(guī)矩,很莊重,很認(rèn)真。引人注目:吸引人的注意,使人把視線集中在一點(diǎn)上。滿載而歸：裝滿了東西回來(lái)，形容收獲很大。居然:表示出乎人的意料,竟然。造句：滿載而歸：每次與媽媽去商店，我們都會(huì)滿載而歸。一本正經(jīng)：五歲的弟弟總愛擺出一副一本正經(jīng)的樣子。引人注目：在我家的陽(yáng)臺(tái)上，那盆金黃的菊花最引人注目。居然：小明是個(gè)很守時(shí)的孩子，今天升國(guó)旗，他居然遲到了。汲?。何覀円?jīng)常從別人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，才能進(jìn)步快。課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）我們的民族小學(xué)：背誦全文課文通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。1.那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。2.同學(xué)們向在校園里歡唱的水鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。3.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽 同學(xué)們讀 課文。 4.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠，山貍也趕來(lái)看熱鬧。金色的草地：背3-4兩段課文主要寫了兩件事：（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）。1.草地為什么會(huì)變色？（蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）2.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。為什么說(shuō)蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？（這句話用擬人的手法形象地說(shuō)明了蒲公英張開、合攏與我們的作息時(shí)間相似。）爬天都峰：背第2段課文告訴我們?cè)诶щy面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。1.老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（因?yàn)樗麄兌寄軓乃松砩霞橙×α?，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）2.我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，石階邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！天都峰的險(xiǎn)表現(xiàn)在哪？（高、陡）1）從“掛”這個(gè)字你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到天都峰的高和陡。）2）從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到爬天都峰的艱難。）槐鄉(xiāng)的孩子：背第3段課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。背P15小兒垂釣胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。課外知識(shí)：我們國(guó)家是個(gè)多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，除漢族外還有55個(gè)少數(shù)民族，如苗族、白族、回族、滿族、壯族等等。很多少數(shù)民族都有自己的盛大節(jié)日，如傣族、阿昌族、德昂族的“潑水節(jié)”，苗族的“花山節(jié)”，白族和彝族的“火把節(jié)”第二單元聽寫：郊外散步胸脯仰望或者嚴(yán)寒可惜肯定誠(chéng)實(shí)突然立刻打量擺弄準(zhǔn)備膠卷秘書記者轉(zhuǎn)告奇怪著名悄悄躲閃興趣歷史平整推動(dòng)旅行專門考察遺跡研究成果震驚捉迷藏雜志社自言自語(yǔ)歡蹦亂跳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去歡快面包渣果然 人行道 照相機(jī) 地質(zhì)學(xué)家 秦嶺比較組詞：低（高低） 誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)） 安（安全） 備（準(zhǔn)備） 脯（胸脯） 秘（秘書） 震（地震） 坑（沙坑）底（海底） 城（長(zhǎng)城） 按（按時(shí)） 奮（興奮） 捕（捕捉） 密（秘密） 晨（清晨） 杭（杭州）雜（雜志） 社（社會(huì)） 者（或者） 悄（悄悄） 究（研究） 紀(jì)（紀(jì)念） 考（考卷） 旅（旅游）朵（花朵） 杜（杜鵑） 著（著名） 消（消滅） 窮（窮人） 記（記者） 老（老人） 族（民族）郊（郊外） 惜（可惜） 準(zhǔn)（準(zhǔn)備）膠（膠卷） 錯(cuò)（過(guò)錯(cuò)） 推（推動(dòng)）校（學(xué)校） 借（借書） 誰(shuí)（誰(shuí)是誰(shuí)非）近義詞：誠(chéng)實(shí)老實(shí)打量端詳吩咐囑咐平整平坦專門特地特別特殊 奇怪古怪婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽 擺弄擺布 恐怕大概（可能）打量觀察 著名有名反義詞：仰望俯視嚴(yán)寒酷暑誠(chéng)實(shí)虛偽經(jīng)常偶爾明媚陰晦平整崎嶇忘記惦記 失信守信巨大細(xì)?。ㄎ⑿。?多音字：散（sn）文散（sn）漫散（sn）步分散（sn）當(dāng)（dn）家當(dāng)（dn）兵上當(dāng)（dn）當(dāng)（dn）作膠卷（jun）卷（jun）心菜試卷（jun）考卷（jun）相(xin)信互相(xin)相（xin）片照相（xin）填上適當(dāng)?shù)脑~：（婉轉(zhuǎn)）地歌唱（甜甜）地微笑（奇怪）地問（高大）的白樺樹（誠(chéng)實(shí)）的男孩 （很深）的大坑（尖尖）的嘴巴（平整）的土地一（架）照相機(jī)一（個(gè)）紙團(tuán)一（輛）電車一（本）雜志一（家）雜志社一（位）攝影師一（塊）石頭一（位）朋友一（個(gè)）星期天重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。打量：觀察（人的衣著、外貌）。突兀：高聳。轉(zhuǎn)告：受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。遺跡：古代或舊時(shí)代有事物遺留下來(lái)的痕跡。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：藏得好，不容易找到。（非常嚴(yán)密，沒有空隙。）課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）灰雀：這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護(hù)灰雀的故事，反映了列寧愛鳥，更愛誠(chéng)實(shí)的孩子。1公園里有一棵高大的白樺樹枝 ，樹上有三只灰雀：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是（深紅）的。它們?cè)跇渲﹂g（來(lái)回）跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人（喜愛）。2列寧（每次）走到白樺樹下，都要（停下來(lái)），（仰望）這三只（歡快）的灰雀，還（經(jīng)常）給它們帶來(lái)面包渣和（谷粒）。讀了這句話，我從（每次、都要、經(jīng)常）這幾個(gè)詞可以體會(huì)到：列寧對(duì)灰雀非常非常喜愛。3.他在周圍的樹林里（找遍）了，也沒有找到。我從這句話感覺到的：灰雀不見之后，列寧非常著急，非常擔(dān)心。4男孩說(shuō)：“沒我沒看見。”我從“”里體會(huì)到：小男孩擔(dān)心列寧知道是他捉走了灰雀，想說(shuō)又敢說(shuō)。5“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。我從“一定”和“！”知道了：男孩當(dāng)時(shí)已下決心改正自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備把灰雀放回大自然，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。6.它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。這句話是從灰雀的動(dòng)作（ 靈活 ）、歌聲（婉轉(zhuǎn) ）寫出了它們的可愛。小攝影師：這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛護(hù)。1一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。2。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。”3“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問。5.高爾基（趕緊）站起來(lái)，小男孩（已經(jīng)）提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，（大聲喊道）：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”我從“趕緊”這個(gè)詞可以體會(huì)到：高爾基主動(dòng)幫助孩子的一片愛心。從“大聲喊道”這個(gè)詞體會(huì)到：高爾基想幫助孩子，但又擔(dān)心孩子聽不見的急切心理。6.“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！蔽覐摹昂苊Α焙汀耙欢ā边@兩個(gè)詞可以體會(huì)到：高爾基對(duì)宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視，他非常地關(guān)懷下一代，愛護(hù)下一代。奇怪的大石頭：背第6段這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。1藏字一共有（17 ）畫。“藏”是多音字，讀（cn ）時(shí)可以組詞（躲藏、藏龍臥虎），讀（zn）時(shí)可以組詞（寶藏、西藏）。2李四光提出了哪些相關(guān)聯(lián)的問題？“這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？”“是誰(shuí)把它放在那兒的呢？”“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢？”這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？3.李四光發(fā)現(xiàn)這塊大石頭后，先是問老師，又去問爸爸。長(zhǎng)大以后，他專門回到家鄉(xiāng)，又進(jìn)一步考察了這塊大石頭。從課文中，我能體會(huì)到李四光是個(gè)勤于思考、執(zhí)著求索的人。他給我們是：遇到問題要勤于思考，善于動(dòng)腦，只有執(zhí)著地努力，才會(huì)得到成功。4.李四光為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。他先后找到了（大慶油田）、（勝利油田）、（華北油田）等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。我不能失信：這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)，履行了自己的諾言。1伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！2“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。”3“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信?。　保ㄕ\(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們可千萬(wàn)要記住喲！）4.宋慶齡被還內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。在她的關(guān)心下創(chuàng)辦了兒童時(shí)代。背誦名人名言：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。列寧世上無(wú)難事，只要肯登攀。毛澤東為中華之崛起而讀書。周恩來(lái)任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。宋慶齡書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基我還搜集了別的名人名言：（1）知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。莎士比亞（2）良好的開端，等于成功的一半。柏拉圖（3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。毛澤東（4）天才是百分之一的靈感加是百分之九十九的汗水。愛迪生（5）生命在于運(yùn)動(dòng)。富蘭克林第三單元聽寫：促進(jìn)深情回憶相逢佳節(jié)倍數(shù)遙遠(yuǎn)遍地插花深厚精心希望依然飛舞拼命奔跑抖動(dòng)尋找磨坊繼續(xù)幸福清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹豐收油亮亮 大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣逢年過(guò)節(jié)一緊一松半沉半浮望而卻步比較組詞：促（促進(jìn)） 深（深情） 異（異地） 逢（相逢） 佳（佳節(jié)） 倍（倍數(shù)） 遙（遙遠(yuǎn)） 精（精神）捉（捉蟲） 探（探望） 導(dǎo)（向?qū)В?蜂（蜜蜂） 掛（掛念） 陪（陪同） 搖（搖頭） 情（心情）遍（遍地） 依（依然） 拼（拼命） 峰（山峰） 桂（桂花） 村（農(nóng)村） 抖（抖動(dòng)） 晴（晴朗）扁（扁豆） 衣（衣服） 并（并且） 鋒（鋒利） 洼（洼地） 對(duì)（對(duì)聯(lián)） 蚪（蝌蚪） 睛（眼睛）坊（磨坊） 郵（郵票） 仙（仙女） 糧（糧食） 楊（楊樹）芳（芬芳） 油（汽油） 燦（燦爛） 浪（浪花） 揚(yáng)（飄揚(yáng)）多音字：挑：挑（tio）水挑（tio）選挑(tio)戰(zhàn)磨：磨（m）刀 磨（m）鐵棒消磨（m） 磨（m）坊石磨（m）磨（m）面磨（m）面粉坊：山東濰坊（fn） 磨（m）坊(fn)扇：扇（shn）風(fēng)電風(fēng)扇（shn）近義詞：籬落籬笆促織蛐蛐憧憬向往依然依舊留意注意涼爽涼快道別告別叮嚀叮囑歌吟歌唱振動(dòng)顫動(dòng)快樂快活溫柔溫和寬闊遼闊反義詞：炎熱寒冷嚴(yán)寒酷暑溫柔粗暴加緊放松舒服難受沉浮快樂悲傷遼闊狹窄 綻開凋謝 匆匆慢慢涼爽悶熱、溫暖大驚失色鎮(zhèn)定自若填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：一（根）細(xì)葦一（張）紙條一（個(gè)）木輪一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子一（枚）郵票一（首）歌曲一（群）大雁一（陣）秋風(fēng)一（滴）汗水一（陣、聲）叮嚀（飛快）地跑起來(lái)（拼命）地奔跑（快活）地喊叫（不停）地轉(zhuǎn)著（舒服）地睡大覺（匆匆）地趕來(lái)（悄悄）地離開（輕輕）地飄落（甜甜）地微笑（認(rèn)真）地思考（好奇）地盯著（甜甜）地入睡（輕輕）地打開（巨大）的木輪（紅紅）的楓葉（金色）的海洋（香甜）的氣味（美麗）的菊花（金色）的小喇叭（好聞）的氣味（遼闊、寬敞、明亮）的音樂廳重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。千呼萬(wàn)喚：形容呼喚的次數(shù)非常多。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。五彩繽紛：形容色彩非常豐富。課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）古詩(shī)兩首：背默古詩(shī)及詩(shī)意1、夜書所見和九月九日憶山東兄弟這兩首古詩(shī)都是抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。2、九月九日憶山東兄弟中有一句千古絕句：（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）九月九日是（重陽(yáng)節(jié)），這是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有（春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等）。3、夜書所見中的“書”就是（書寫）?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”就是（風(fēng)聲）。“籬落疏疏一徑深”中的“籬落”就是（籬笆）?！懊糠昙压?jié)倍思親”中的“逢”就是（遇到）?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨(dú)”就是（單獨(dú)），“異”就是（別的，其他的）。4、夜書所見（南宋詩(shī)人：葉紹翁）古詩(shī)大意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，出門在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們?cè)诼狉序小?、九月九日憶山東兄弟（唐朝詩(shī)人：王維）古詩(shī)大意：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)，思念親人。這時(shí)候，“我”想遠(yuǎn)方的弟兄們一定是登上了高處，他們的身上都佩帶了茱萸，只是少了“我”一人。風(fēng)箏：1、這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和小伙伴們（做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏）的情景。童年的時(shí)候，我們這孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。2、我們做風(fēng)箏的時(shí)候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風(fēng)箏的時(shí)候我們（快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑）；線斷以后，我們（大驚失色、千呼萬(wàn)喚）；找風(fēng)箏時(shí)，我們都（哭了、垂頭喪氣）。3、在中國(guó)，風(fēng)箏有（兩千多年）的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。4、句子：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)了樹梢了。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。秋天的雨：背誦全文1、這篇散文名為寫秋雨，實(shí)際是在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，把秋雨當(dāng)作一條線索，從秋天的到來(lái)寫起，寫了（秋天繽紛的色彩），（秋天的豐收景象），和（深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景）。 美麗 豐收歡樂2、句子：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。3、仿寫：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。1、紅紅的柿子像，照哇照哇， 。2、。3、。聽聽，秋的聲音：背誦全文“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。”這句話中，“豐收的歌”指的是，“歡樂的歌”指的是 。背誦P49對(duì)對(duì)子:天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。第四單元聽寫：留心艷麗蘇醒濕度密切關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲傳播修建陸續(xù)大致無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎大概減少阻力遙遠(yuǎn)推測(cè)包括檢查迷失沿途超常本能名堂浪費(fèi)鏡片看守定時(shí)清閑細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡(jiǎn)單拜訪拜年玩具做夢(mèng)嬌氣廣播隨便簡(jiǎn)直禮堂訪問休閑大腿爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人植物學(xué)家準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)擠來(lái)擠去記憶力微生物顯微鏡放大鏡近義詞：留心留意適宜適合大致大概觀察觀看 舒展伸展辨認(rèn)辨別 試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)證實(shí)證明推測(cè)猜測(cè)包括包含看守看管清閑空閑隨意隨便浪費(fèi)揮霍詳細(xì)詳盡反義詞：艷麗素雅蘇醒沉睡危險(xiǎn)安全推測(cè)斷定陌生熟悉浪費(fèi)節(jié)約 清閑忙碌 密切疏遠(yuǎn) 嬌嫩粗壯 減少增加超常平常準(zhǔn)確錯(cuò)誤浪費(fèi)節(jié)約清閑忙碌細(xì)微龐大簡(jiǎn)單復(fù)雜詳細(xì)粗略千里迢迢近在咫尺多音字：幾：幾（j）乎茶幾（j）幾（j）何看：看（kn）守看（kn）大門看（kn）管看（kn）見看（kn）電視薄：?。╞o）板薄（bo）片?。╞o）膜薄（b）禮待：待（di）在家里待（di）著沒事等待(di)調(diào)：空調(diào)（tio）調(diào)（tio） 皮調(diào)（dio）動(dòng)調(diào)（dio）換形近字組詞：濕（潮濕） 嬌（嬌氣） 致（大致） 驗(yàn)（試驗(yàn)） 論（無(wú)論） 證（證明） 阻（阻力）憶（回憶）溫（溫度） 驕（驕傲） 到（來(lái)到） 檢（檢查）輪（車輪） 征（長(zhǎng)征） 組（小組）億（億萬(wàn)人民）鏡（眼鏡） 閑（休閑） 訪（訪問） 臉（笑臉） 播（廣播） 郊（郊外） 試（考試）境（環(huán)境） 閉（關(guān)閉） 坊（磨坊） 撿（撿拾） 插（插花） 膠（膠卷） 拭（拭目以待）重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：爭(zhēng)奇斗艷：花朵競(jìng)相開放，好像在比美。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。欣然怒放：愉快地盛開。幾乎：差不多，非常接近，接近于。準(zhǔn)確無(wú)誤：行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期，沒有差錯(cuò)。確確實(shí)實(shí)：真實(shí)可靠。千里迢迢：形容路途很遠(yuǎn)。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。不緊不慢：不急也不慢。指不慌不忙的樣子。含笑一現(xiàn)：面帶笑容短時(shí)間出現(xiàn)，課文中形容曇花開花的時(shí)間極短。本能：人類和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)，如初生的嬰兒會(huì)哭會(huì)吃奶，蜜蜂會(huì)釀蜜等。課文要點(diǎn)：（熟讀每篇課文）花鐘：背誦第1-2段1、鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。2、植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。3、還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。4、凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)4、原來(lái)“花開了”可以有那么多的表達(dá)方法，讓我也來(lái)寫一寫： 桂花（散發(fā)出一縷縷淡淡的清香）。 荷花像一個(gè)個(gè)穿著美麗的姑娘在翩翩起舞。 桃花一朵緊挨著一朵在枝頭沖我微笑。蜜蜂：背誦重點(diǎn)句子（作者是法國(guó)生物學(xué)家、科普作家法布爾。他被譽(yù)為“昆蟲詩(shī)人”，他的代表作為昆蟲記。）1、聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。作者用“聽說(shuō)”一詞，表明是聽說(shuō)的就不一定真實(shí)可靠，所以作者才要做這個(gè)試驗(yàn)，也體現(xiàn)了“我”不盲目地相信別人的科學(xué)態(tài)度。2、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。3、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。4、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。5、在這篇課文里，作者用上了“我想”、“推測(cè)”、“也就是說(shuō)”、“確確實(shí)實(shí)”這些詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。6、蜜蜂是勤勞的昆蟲。它們會(huì)通過(guò)跳舞來(lái)傳遞信息，如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就是蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。玩出了名堂：全文貫穿一個(gè)“玩”字，以“玩”為線索，以“名堂”為中心，告訴了我們正是列文虎克在玩的過(guò)程中能勤于動(dòng)手、善于觀察、思考，才能玩出震驚世界的名堂?！懊谩笔侵赴l(fā)明和創(chuàng)造，成就；這里的“名堂”指：發(fā)明了顯微鏡、發(fā)現(xiàn)了微生物。1、列文虎克是怎樣玩出了名堂的？答：列文虎克一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡，再次玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡，而且還在玩顯微鏡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了微生物。他待著沒事,就一邊看門,一邊磨起了鏡片。2、列文虎克玩放大鏡,玩出了大名堂.他最早發(fā)現(xiàn)了微生物,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。3、玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。（真想不到，玩也能玩出名堂。）4、“小人國(guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多?！靶∪藝?guó)”是指“微觀世界”，“居民”是指“微生物”。5、連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。 “玩具”是指顯微鏡。找駱駝：背誦第10段找駱駝這篇故事改編自阿拉伯民間故事。1.“老人家，您看見一只駱駝了嗎？” 2“你問的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？”3“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？” 4“是不是缺了一顆牙齒？”5剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過(guò)的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。（老人真會(huì)仔細(xì)觀察?。?、老人不緊不慢地說(shuō)這句話里的“不緊不慢”既反映了老人的性格特點(diǎn)，又體現(xiàn)了老人當(dāng)時(shí)的胸有成竹。背誦P64:蔬菜瓜果歌正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。詞語(yǔ)歸類ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、氣呼呼、慢吞吞靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、 興致勃勃、生機(jī)勃勃AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、 高高在上、津津有味、 井井有條、 斤斤計(jì)較、悶悶不樂、依依不舍、欣欣向榮ABAC：自言自語(yǔ)、自由自在、自高自大、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、 擠來(lái)擠去、游來(lái)游去、各種各樣、糊里糊涂、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又高又壯、又矮又胖、又細(xì)又直、又驚又喜、又高又大不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、不明不白、不干不凈、不三不四、不上不下、不折不扣ABAB：了解了解、打聽打聽、打扮打扮、討論討論、商量商量、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、休息休息、嘗試嘗試、練習(xí)練習(xí)包含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、日夜兼程取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、小題大做表示顏色的詞：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、棗紅、鮮紅綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、天藍(lán)白：雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白與身體有關(guān)的字詞：肩膀、手臂、胸膛、腹部、腸胃、脊背形聲字：（草