管理人員目標管理與計劃落實-培訓方案

中高層管理人員目標管理培訓方案一、培訓目的管理的根本任務在于將戰(zhàn)略目標和工作任務轉化為可執(zhí)行的工作目標，而工作目標制定則決定了戰(zhàn)略績效的實現(xiàn)水平。組織如何制定正確的工作目標，并將總體目標細分，形成完整的工作計劃并得到有效的監(jiān)督執(zhí)行，是管理工作最核心的職責之一。本次培訓的目的是幫助管理者和員工制定正確的工作目標，并確保工作目標得到有效執(zhí)行，從而更有效的支撐組織與戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。同時本次培訓將全程結合標桿公司目標管理和計劃落實的方法措施，讓員工全面掌握目標管理和計劃落實的方法工具，實現(xiàn)學以致用，讓員工用最簡便的方法最快速方法掌握目標管理方法工具，提升目標管理和計劃落實能力。二、培訓大綱課程名稱學員層次課程內容目標管理與計劃落實中高層第一部分：4R工作系統(tǒng)原則（目標的設定、分解、檢查、跟蹤機制）；第二部分：計劃的高效實施與問題解決課時（小時）實效工具課程收益6小時/天，2天（共：12小時）問題解決工具箱（包含：時間管理工具、問題解決四步驟法、3why分析法等）；工具表單（包含：為下屬設定目標表單、計劃落地單、工作追蹤表單、行動計劃單等）；測試工具（包含：時間管理測試、拖延測試等）備注：相關工具的使用，會在調研后進行針對調整掌握目標拆解到可執(zhí)行層面的具體行動步驟，提升抓關鍵點的能力，減少干擾，更好的進行時間分配和目標執(zhí)行的團隊協(xié)作，從而高效能完成企業(yè)戰(zhàn)略目標三、培訓學員管理公司經(jīng)理級及以上人員，50-60人。四、培訓設計為了最大限度保證培訓效果，提高培訓的針對性和有效性，本次培訓將采用如下流程：1、通過訪談、問卷、測評多種手段確認學員的管理基本狀況和高層期望。2、在制定方案的過程中，提升培訓方案的高針對性。對培訓需求進行理解與確認，并根據(jù)訪談和問卷結果為學員打造量身定做的培訓方案。3、由專家級培訓師進行互動式授課，增強學員參與培訓的積極性。4、培訓評估（包括課前和課后技能評估、領導風格測評以及參與度評估）5、課后任務，行動計劃與后續(xù)輔導。附加深入的后續(xù)工作，以對學習成果進行強化和評估。以半年度為周期，8-12月設計多門課程，同時在課程后跟進1-2個月的踐行階段，用以消化和執(zhí)行培訓所學，讓培訓落地。每月課程結束后，由老師和學員共同制定本月的培訓落實措施，并結合本月的工作內容進行考核。另外，在培訓開始內，將對學員進行二次調研，來進行培訓內容的修改和完善，以確保課程的實時更新和針對性。并且為避免過長的培訓時間耽擱工作進程，同時為了學以致用，將所學內容能快速的進行實踐和反饋問題，本次的培訓設計為“學練結合”的模式。五、預期效果1、培養(yǎng)中層管理人員結果導向意識，掌握4R執(zhí)行力的步驟和流程，從而掌握目標管理的核心； 2、加強中層管理者的目標管理技巧，掌握SMART原則、目標職責與反饋等工具在實際工作中的應用；3、掌握不同性格類型的溝通風格，提升向上、向下溝通能力，來打破溝通壁壘，更好的理解戰(zhàn)略指標，從而進行拆解；4、學習并運用問題解決的多種方式方法，最終實現(xiàn)目標的達成，完成公司多樣目標的拆解。以此期望，學員掌握目標拆解到可執(zhí)行層面的具體行動步驟，提升抓關鍵點的能力，減少干擾，更好的進行時間分配和目標執(zhí)行的團隊協(xié)作，從而高效能完成企業(yè)戰(zhàn)略目標。 六、培訓效果落地1、訓后分析報告。培訓結束后15日內，培訓機構提供專業(yè)的培訓分析報告，包含本期學員改進計劃及下階段工作重點等。2、課后作業(yè)。在培訓結束后，根據(jù)課程內容，結合自身工作，制定改進工作計劃書，同時根據(jù)老師的指導意見修改后，形成課后的作業(yè)，包括跟進的時間和未來的工作調整。3、微信學習群。培訓后，學習群主要功能為作業(yè)分享和探討，老師在線答疑解惑；課程結束后2個月內，微信學習群內公布學員的行動計劃跟進與評分，讓學員間進行對比和交流。 6、作業(yè)提交及評改七、風險預設1、培訓內容的不適用性。每個公司的問題各不相同，如何針對制定出適合中高層管理人員的培訓內容，十分考驗培訓機構的專業(yè)性和分析能力。同時如何平衡調研時長和耗費時間、人力成本的關系，也是一個問題。2、培訓實施措施落地遇阻。培訓效果能否達到最佳的效果，最終還是需要培訓所學內容的落地執(zhí)行。習慣的力量會導致學員更傾向于利用以往的模式去復制和處理工作，現(xiàn)在要用新的模式去促使他們轉變，因此如何制定出他們中意和喜歡的落地措施，如何讓學員能夠在以往的工作方法和行為模式中脫離，利用新學的方式方法去執(zhí)行，都是一大問題。3、培訓參與度不高、學員抵觸心理強。由于以往培訓的造成的不良印象，造成部分人員對于培訓的認識不夠，認為培訓沒有針對性，過去聽聽即可，難以深入到改變心智模式的層面。因此如何抓住學員的心，讓他們充分的融入進學習之中，并且樂于去改變自身，是一大問題。八、應急預案1、前期的培訓調研十分必要，它是培訓良好開展的前提，因此在培訓開始前要讓培訓機構出具以往的培訓調研案例，直觀的了解其專業(yè)能力。同時在培訓之初，進行針對的培訓調研，進行充分的分析和拆解，來制定適合自身的培訓課程方案。同時尋找合適的時間點提前規(guī)劃好調研參與人員，利用性價比最高的時間和人力成本，來達成培訓調研。2、培訓的落地需要他人的監(jiān)督，轉變的結果是令人欣喜的，但是轉變的痛苦卻是大多數(shù)人不愿意經(jīng)歷的，針對培訓內容落地執(zhí)行困難的學員，除必要的輔導和跟進外，還要制定監(jiān)督人和考核規(guī)則，讓學員從主動和被動兩個方面來改變。同時在制定落地的改進措施時，同時納入老師、學員、監(jiān)督人等多種角色，讓落地措施更切合實際。3、培訓內容摒棄以往陳舊的授課形式，采取教練技術、研討、角色扮演、視頻案例分析等多種培訓模式，全方位吸引學員注意力，同時邀請公司高層來介紹此次培訓的意義，提升大家對于此次培訓的重視程度。九、分工情況人事行政事業(yè)部統(tǒng)籌培訓開展及實施，各單位、各部門人事及行政協(xié)助配合，提供必要的人員組織和落實措施監(jiān)督職能。結合“學練結合”的培訓模式，需要各單位、各部門進行配合，實現(xiàn)培訓效果的落地。在踐行階段，各學員間結成互助小組，相互監(jiān)督培訓內容的落實。同時各單位、部門人事、行政負責監(jiān)督和上報落實情況至人事行政事業(yè)部。由人事行政事業(yè)部統(tǒng)一整理，進行上報總經(jīng)辦和落實情況的通報，并納入進當季度的季度考核之中，保證培訓內容可轉化為實際工作能力。九、所需資源預算及所需資源：序號名稱規(guī)格用途數(shù)量費用（元）1課程調研費前期設計針對性方案進行調研1400001師資講課費21訓