黨建工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目申報表

“黨建工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”項目申報表申報單位： 能動學(xué)院黨委 （蓋章）項目名稱以公益支教為平臺 促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作類 別制度 機制 方式 方法 其他創(chuàng)新工作情況概述 一、實施背景、意義1. 建立支教平臺是促進(jìn)黨建帶團(tuán)建的需要 工作實踐證明，沒有黨建的團(tuán)建是沒有保障的團(tuán)建，沒有團(tuán)建的黨建是不完整的黨建。因此，積極創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作的方法和舉措，建立公益支教平臺，在人才培養(yǎng)工作中更好發(fā)揮黨組織作用，提高團(tuán)組織建設(shè)水平，促進(jìn)大學(xué)生的快速成長，是黨組織贏得青年、贏得未來的迫切需要。2. 建立支教平臺是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育的需要我國邊遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育的嚴(yán)重薄弱，師資短缺，教育資源嚴(yán)重不足，使得青少年的教育培養(yǎng)難予得到基本保證。在大學(xué)生中建立公益支教平臺，對于邊遠(yuǎn)落后地區(qū)無疑是雪中送炭，雖不能解決多大問題，但能夠給予力所能及的補充，特別是能夠在新思想、新觀念、新文化的傳播方面發(fā)揮積極作用。3. 建立支教平臺是培養(yǎng)大學(xué)生公益和志愿者精神的需要未來社會需要高素質(zhì)的個性化的人才，更需要有社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才。通過打造學(xué)生接觸社會實踐平臺，既可以增強黨團(tuán)組織的吸引力，也可以培養(yǎng)學(xué)生公益和志愿者精神，在公益行動中，學(xué)生將更懂得愛與被愛、懂得現(xiàn)實與理想、懂得純真與感動、懂得責(zé)任與堅守、懂得團(tuán)隊與寬容。 二、建設(shè)舉措能動學(xué)院黨委長期以來把團(tuán)建納入黨建工作的重要內(nèi)容 ，認(rèn)識到基層“黨建帶團(tuán)建”，根本在“建”，關(guān)鍵在“帶”。做到方向上引導(dǎo)，思路上啟發(fā)，工作上支持。在原有的“六帶六強”基礎(chǔ)上，又把建設(shè)公益支教平臺作為促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作的新舉措和新途徑。1. 建立公益支教平臺學(xué)院黨委在黨、團(tuán)組織中建立了“青春學(xué)子燃愛支教，黨建力量益暖西部”公益支教平臺，由學(xué)院黨委副書記、學(xué)生黨支部書記帶隊，帶領(lǐng)部分學(xué)生黨員骨干和優(yōu)秀團(tuán)員開展支教活動，旨在通過支教活動加強對團(tuán)組織工作的指導(dǎo)，豐富團(tuán)組織生活，促進(jìn)團(tuán)組織建設(shè)，在實踐中鍛煉學(xué)生黨員、團(tuán)員。2. 打造一支優(yōu)秀黨團(tuán)員為主體的支教隊伍由學(xué)院黨團(tuán)攜手，通過面試、筆試以及志愿服務(wù)、應(yīng)急應(yīng)變、組織能力的考察，打造一支由充滿愛心的優(yōu)秀黨團(tuán)員支教隊伍，其目的一方面在于能實實在在地為西部貧困地區(qū)的學(xué)生提供所需幫助，讓孩子能夠沐浴知識，體會到溫暖的同時，啟發(fā)他們多方面的潛力；另一方面通過黨團(tuán)共建來增強黨團(tuán)員的責(zé)任感和服務(wù)意識，通過接觸到社會的底層和教育的深層，影響帶動身邊廣大的黨團(tuán)員加入到愛心行動中，激勵他們了解社會，奉獻(xiàn)社會。 3. 落實高質(zhì)量的支教活動 （1）前期準(zhǔn)備 支教課程準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備、對支教人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)。（2）支教過程（3）反饋制度4. 一根愛心接力棒學(xué)院黨委在黨團(tuán)組織中建立了“青春學(xué)子燃愛支教，黨建力量益暖西部”平臺以來，已開展了“格?；ā鼻嗪Ｓ駱渲Ы袒顒雍汀皭叟骷惫嬷Ы袒顒?，形成了黨團(tuán)組織攜手愛心行動的長效機制，并已走出學(xué)院，拓展到其他學(xué)院，在校園中樹立起一根愛心接力棒，讓愛心行動在大學(xué)生中薪火相傳。創(chuàng)新工作成效1. 形成黨團(tuán)連動工作機制2. 提高學(xué)院黨團(tuán)組織的生命力3. 將公益、志愿者精神融入到育人環(huán)節(jié)任感的高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)”中國夢”提供骨干力量。4. 獲得了媒體的廣泛關(guān)注，向社會傳播正能量審批意見以公益支教為平臺 促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作 一、實施背景、意義1. 建立支教平臺是促進(jìn)黨建帶團(tuán)建的需要黨建帶團(tuán)建是黨組織建設(shè)的重要工作之一，是黨建團(tuán)建相互促進(jìn)、共同提高的有效做法。工作實踐證明，沒有黨建的團(tuán)建是沒有保障的團(tuán)建，沒有團(tuán)建的黨建是不完整的黨建。因此，積極創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作的方法和舉措，建立公益支教平臺，在人才培養(yǎng)工作中更好發(fā)揮黨組織作用，提高團(tuán)組織建設(shè)水平，促進(jìn)大學(xué)生的快速成長，是黨組織贏得青年、贏得未來的迫切需要。2. 建立支教平臺是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育的需要由于我國各地區(qū)自然條件、經(jīng)濟文化、發(fā)展水平的較大差異，造成邊遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育的嚴(yán)重薄弱，師資短缺，教育資源嚴(yán)重不足，加上有些地區(qū)自然災(zāi)害帶來的影響，使得青少年的教育培養(yǎng)難予得到基本保證。在大學(xué)生中建立公益支教平臺，對于邊遠(yuǎn)落后地區(qū)無疑是雪中送炭，雖不能解決多大問題，但能夠給予力所能及的補充，特別是能夠在新思想、新觀念、新文化的傳播方面發(fā)揮積極作用。3. 建立支教平臺是培養(yǎng)大學(xué)生公益和志愿者精神的需要未來社會需要高素質(zhì)的個性化的人才，更需要有社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才。有人說，美國這個國家的核心價值觀就是慈善和公益。這話可能不夠全面，但很有道理。在1899年時，美國的高中以上學(xué)歷者僅有10%，正是通過積極參與慈善公益和各類志愿活動，成長起大量的管理和領(lǐng)導(dǎo)人才，為美國這個超級強國百年來的發(fā)展和成就提供了骨干力量。 大家都知道美國最成功的支教類公益組織，很可能也是全世界最成功的支教組織是“為美國而教”。“為美國而教”的最大影響不僅僅在于它為美國欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校輸送了一兩萬教師，更重要的是它為教育、為國家培養(yǎng)了一大批有社會責(zé)任心和有領(lǐng)導(dǎo)能力的骨干。新形勢下高校人才培養(yǎng)要以全面提升學(xué)生素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。通過打造學(xué)生接觸社會實踐平臺，既可以增強黨團(tuán)組織的吸引力，也可以培養(yǎng)學(xué)生公益和志愿者精神，在公益行動中，學(xué)生將更懂得愛與被愛、懂得現(xiàn)實與理想、懂得純真與感動、懂得責(zé)任與堅守、懂得團(tuán)隊與寬容。二、建設(shè)舉措 能動學(xué)院黨委長期以來把團(tuán)建納入黨建工作的重要內(nèi)容 ，認(rèn)識到基層“黨建帶團(tuán)建”，根本在“建”，關(guān)鍵在“帶”。做到方向上引導(dǎo)，思路上啟發(fā)，工作上支持。在原有的“六帶六強”即“帶思想、強政治，帶組織、強基礎(chǔ)，帶班子、強素質(zhì)，帶隊伍、強力量，帶作風(fēng)、強風(fēng)氣，帶工作、強職能?！被A(chǔ)上，又把建設(shè)公益支教平臺作為促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作的新舉措和新途徑。1. 建立公益支教平臺2012年以來，學(xué)院黨委在黨、團(tuán)組織中建立了“青春學(xué)子燃愛支教，黨建力量益暖西部”公益支教平臺，由學(xué)院黨委副書記、學(xué)生黨支部書記帶隊，帶領(lǐng)部分學(xué)生黨員骨干和優(yōu)秀團(tuán)員到青海玉樹、寧夏西吉開展支教活動，旨在通過支教活動加強對團(tuán)組織工作的指導(dǎo)，豐富團(tuán)組織生活，促進(jìn)團(tuán)組織建設(shè)，在實踐中鍛煉學(xué)生黨員、團(tuán)員。2. 打造一支優(yōu)秀黨團(tuán)員為主體的支教隊伍由學(xué)院黨團(tuán)攜手，通過面試、筆試以及志愿服務(wù)、應(yīng)急應(yīng)變、組織能力的考察，打造一支由充滿愛心的優(yōu)秀黨團(tuán)員支教隊伍，其目的一方面在于能實實在在地為西部貧困地區(qū)的學(xué)生提供所需幫助，讓孩子能夠沐浴知識，體會到溫暖的同時，啟發(fā)他們多方面的潛力；另一方面通過黨團(tuán)共建來增強黨團(tuán)員的責(zé)任感和服務(wù)意識，通過接觸到社會的底層和教育的深層，影響帶動身邊廣大的黨團(tuán)員加入到愛心行動中，激勵他們了解社會，奉獻(xiàn)社會。 3. 落實高質(zhì)量的支教活動 （1）前期準(zhǔn)備 1）支教課程準(zhǔn)備。參照當(dāng)?shù)亟滩膬?nèi)容準(zhǔn)備教課內(nèi)容，主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語等科目。分年級分科目授課，支教成員根據(jù)自身學(xué)科特長，選擇授課內(nèi)容，由學(xué)院黨團(tuán)牽頭，組織試講、并進(jìn)行點評。2）物資準(zhǔn)備。院分團(tuán)委在充分了解當(dāng)?shù)貙嶋H情況后，借鑒往年經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò)信息，安排專人購買支教物資，同時通過團(tuán)組織活動，募集社會各界捐贈物資。3）對支教人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)。在出發(fā)之前由學(xué)院黨委組織對支教人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，包括安全培訓(xùn)，教課培訓(xùn)，心理培訓(xùn)，生活技能培訓(xùn)等。由學(xué)生黨支部書記召開黨團(tuán)支部會議，討論支教活動的細(xì)節(jié)，包括公益義賣、結(jié)對助學(xué)等等，確定活動的主要分工。（2）支教過程活動以常規(guī)課程為中心，輔以穿插、專訓(xùn)課程和特別活動?；顒娱_設(shè)的常規(guī)課程有美術(shù)、手工、舞蹈、表演、書法等。其他輔助課程和特別活動為貧困學(xué)生普及知識，開拓視野，確保幫扶學(xué)生在活動中有所受益。課余時間，由學(xué)院黨委書記帶隊開展家訪活動，深入了解學(xué)生，并捐贈物資，為今后持續(xù)幫助他們做準(zhǔn)備。（3）反饋制度 支教結(jié)束后，要求志愿者不斷完善授課內(nèi)容和形式，并整理成一套可供新人參考的總結(jié)材料遞交學(xué)院黨委，由院分團(tuán)委組織成立支教宣講團(tuán)，到各班級宣講，以便讓支教活動在不斷完善的同時傳承下去，有更多的優(yōu)秀黨團(tuán)員參與進(jìn)來。4. 一根愛心接力棒學(xué)院黨委在黨、團(tuán)組織中建立了“青春學(xué)子燃愛支教，黨建力量益暖西部”平臺以來，已開展了“格?；ā鼻嗪Ｓ駱渲Ы袒顒雍汀皭叟骷惫嬷Ы袒顒?，形成了黨團(tuán)組織攜手愛心行動的長效機制，并已走出學(xué)院，拓展到其他學(xué)院，在校園中樹立起一根愛心接力棒，讓愛心行動在大學(xué)生中薪火相傳。三、工作成效1. 形成黨團(tuán)連動工作機制形成了學(xué)院黨團(tuán)兩個組織一起建的工作機制，黨員、團(tuán)員兩支隊伍一起抓，既重視黨的核心作用又發(fā)揮團(tuán)的助手作用，既發(fā)揮黨員隊伍的主力軍作用又不忘發(fā)揮團(tuán)員隊伍的生力軍作用，時刻把團(tuán)員青年凝聚在黨的旗幟，形成“黨員團(tuán)員手拉手，團(tuán)旗跟著黨旗走” 的全新局面。2. 提高學(xué)院黨團(tuán)組織的生命力學(xué)院黨團(tuán)組織，將愛心支教活動作為加強黨團(tuán)建工作的重要抓手和平臺。一方面把學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員在愛心支教活動中的表現(xiàn)情況作為學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員考核評估的重要參考，同時，又以活動促教育、以活動促發(fā)展，來增強團(tuán)組織對團(tuán)員青年的吸引力、凝聚力和號召力，從而提高了學(xué)院黨團(tuán)組織的生命力和青春活力。 3. 將公益、志愿者精神融入到育人環(huán)節(jié)在人的一生中，開始參與公益實踐和志愿活動的最好階段，就是大學(xué)期間，公益和志愿者精神，是讓大學(xué)生涯得以完整的一劑“良藥”。 公益和志愿者精神，只能通過實踐去習(xí)得。學(xué)院黨團(tuán)委建設(shè)公益支教平臺，將實踐平臺作為課堂知識的拓展，帶動學(xué)生的熱情，激勵學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的成長，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在交流中獲益，在實踐中提高