2016年教師心理健康考試答案.docx

2016年教師心理健康考試答案（一）僅供參考一、單選題：1、教師要做好教育工作，就必須取得(C)的緊密結(jié)合。A社會(huì) B學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) C家長(zhǎng) D同事2、馬斯洛按照由低到高的順序?qū)⑷说男枰譃槲鍌€(gè)層次，其中最高層次是（D）A生理需要 B安全需要 C社會(huì)需要 D自我實(shí)現(xiàn)需要3、教師的社會(huì)支持越完善，其心理健康水平越高A社會(huì)支持B榮譽(yù)支持 C物質(zhì)支持 D家長(zhǎng)支持4、學(xué)校實(shí)施管理教育、教學(xué)育人、服務(wù)育人、安全育人的主體是（B）A教師 B學(xué)生 C家長(zhǎng) D校長(zhǎng)5、學(xué)校安全管理的核心是（C）A模式化管理 B對(duì)物的管理 C對(duì)人的管理 D對(duì)人自由天性的約束6、對(duì)于個(gè)別比較嚴(yán)重又難以制止的多動(dòng)行為，可適當(dāng)利用（B）A正面批評(píng)B懲罰措施 C轉(zhuǎn)移注意 D使用幽默7、充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，這就是（A）A自信 B情緒 C動(dòng)機(jī) D情感8、面對(duì)學(xué)校安全事故，采取“先其未然”就是（B）A 事中應(yīng)急 B事前預(yù)防 C事后懲戒 D亡羊補(bǔ)牢9、小學(xué)滲透公共安全教育內(nèi)容主要利用哪些課程（B）A語(yǔ)文課程 B品德與生活、品德與社會(huì)課程 C數(shù)學(xué)課程D科學(xué)課程10、情緒明顯低落，對(duì)什么都不感興趣，這就是（B）A緊張B消沉 C興奮 D失望11經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好班級(jí)安全管理工作，及時(shí)了解班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，這主要依靠（B）A政教處 B班主任C任課教師 D教導(dǎo)處12、（B）是指由認(rèn)知錯(cuò)誤所產(chǎn)生的歪曲的、不合理的、消極的觀念。A不良行為 B不良認(rèn)知 C不良思想 D不良習(xí)慣13教師能夠設(shè)身處地體會(huì)學(xué)生的情緒體驗(yàn)，能夠進(jìn)入對(duì)方的精神世界去思考問(wèn)題，這就是心理咨詢中的（A）A共情原則 B不判斷原則 C不指導(dǎo)原則 D廣提選擇原則14、中學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)構(gòu)比小學(xué)生更加（B）A簡(jiǎn)單 B復(fù)雜 C一致 D標(biāo)準(zhǔn)化15、流感、肺結(jié)核、風(fēng)疹等都屬于（A）A呼吸道傳染病 B消化道傳染病 C蟲(chóng)媒或動(dòng)物性的傳染病D血液傳染病16、根據(jù)調(diào)查分析，校園安全事故發(fā)生的最主要原因是（C）A自然災(zāi)害頻繁 B社會(huì)治安混亂C學(xué)生安全意識(shí)差D交通擁擠17、文化部門依法禁止在中學(xué)、小學(xué)校園周圍多少米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。（C）A50米 B100米 C200米 D1000米18人與人的基本心理素質(zhì)具有（）A 相同性 B對(duì)立性 C矛盾性 D辯證性19、行為矯正法的理論基礎(chǔ)是（）A動(dòng)機(jī)理論 B行為學(xué)習(xí)理論 C建構(gòu)理論 D條件反射理論20、教師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和肯定，這是一種（D）A 誤導(dǎo) B消極的關(guān)注 C恭維 D積極的關(guān)注二、判斷題：1、農(nóng)村中小學(xué)生安全事故多發(fā)的主要原因是辦學(xué)條件差、基礎(chǔ)設(shè)施不完善，另外，師生安全意識(shí)淡薄、學(xué)校安全防范措施不落實(shí)也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。（對(duì)）2、改變自負(fù)的性格，就是要對(duì)自負(fù)的人不停地打擊。（錯(cuò)）3、師愛(ài)是學(xué)生接受教育的心理基礎(chǔ)，是形成一個(gè)班級(jí)集體的前提。（對(duì)）4、社會(huì)支持是一種以良好的人際關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)聯(lián)系（對(duì)）5、學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校安全工作的保證體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作范圍有序地進(jìn)行。(對(duì))6、有的中學(xué)生，遇事不合心意時(shí)，在班級(jí)里對(duì)同學(xué)發(fā)火，在家里對(duì)父母發(fā)脾氣，這種壞脾氣是天生的。（錯(cuò)）7、復(fù)習(xí)就是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。（錯(cuò)）8、班主任對(duì)本班學(xué)生在校發(fā)生的安全事故負(fù)有直接不可