五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)_Unit_5_A_Let's_learn

Unit 5 There is a big bed.PartA Lets learn 加小紅教 學(xué)目 標(biāo):1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is ”表達(dá)某處有某物。2. 能靈活運(yùn)用There be句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。3.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解，教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。教學(xué)重點(diǎn): 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is ”表達(dá)某處有某物。2. 能靈活運(yùn)用There be句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。教學(xué)難點(diǎn): 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2. 能靈活運(yùn)用There be句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。教學(xué)方法: 四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻文件、圖片、游戲素材教學(xué)步驟：一自學(xué)檢測(cè)1.Sing an English song.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生吟唱熟悉的調(diào)子，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能營(yíng)造英語(yǔ)氛圍幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境中。】2、Free talk. T: Good morning, everyone. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Now lets welcome our teachers.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話練習(xí)熱身導(dǎo)入，使學(xué)生在與老師和伙伴的互動(dòng)中，迅速進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中，為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。】二精學(xué)品味1、教師通過(guò)實(shí)物和課件展示各種事物。2、教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流 T: Look! There is a house. This is my house. There is a living room(課件出示房子和房間)T: Can you guess whats in my bedroom?Ss: A bed, a desk and a ?T: Now lets go and have a look. (表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)貼畫(huà)。)3、教師播放課件，讓孩子觀看理解內(nèi)容。4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)。5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。(表演好的小組獎(jiǎng)貼畫(huà)。)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層的教學(xué)和相對(duì)應(yīng)的游戲讓同學(xué)們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生聽(tīng)讀與課本內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)段，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，在語(yǔ)境中體會(huì)、理解新知。培養(yǎng)學(xué)生自主聽(tīng)讀的能力及語(yǔ)感。通過(guò)聽(tīng)后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型?！咳?，互學(xué)探究利用課件圖片組成新的對(duì)話。1.由課件里的There is a clock引出單詞clock，并教學(xué)生發(fā)音及記單詞技巧。2.以同樣的方法引出plant，bike，water bottle，photo.3.學(xué)習(xí)句子There is a .4.讓學(xué)生跟著電腦讀本節(jié)課的單詞與句型。5.練習(xí)讀：集體齊讀、小組齊讀、以開(kāi)火車的形式讀。【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀情境對(duì)話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語(yǔ)言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移運(yùn)用?！克?聯(lián)學(xué)拓展1.教師出示情景圖，學(xué)生用There