3節(jié)贊美老師講話稿風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰.doc

3節(jié)贊美老師講話稿風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰我們的節(jié)日到了，在此我不能為大家獻(xiàn)上一份厚禮，今天，就讓我站上這方講臺(tái)，誦讀這意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，向工作在一小這個(gè)魔界中的女同胞們送上我誠(chéng)摯的祝福。此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，班里的隊(duì)會(huì)，怎樣才能搞得精彩呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。14年前，我頭頂“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”的職業(yè)光環(huán)，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，成為了一名人民教師，準(zhǔn)備在這個(gè)充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生，然而，面對(duì)日復(fù)一日工作的瑣碎，面對(duì)改不完的作業(yè)(課堂本、家庭本、日記本、聽(tīng)寫(xiě)本、作文本、大冊(cè)子、小冊(cè)子.)面對(duì)每個(gè)周五大掃除后蓬頭垢面的自己，我迷茫，我問(wèn)自己：這難道就是我憧憬的人生嗎?當(dāng)嗓子嘶啞后，當(dāng)身心疲憊后，當(dāng)看著曾經(jīng)的同學(xué)、舍友一個(gè)個(gè)都改了行或升了官或發(fā)了財(cái)，而我依然堅(jiān)守著這三尺講臺(tái)，我終于退縮了，身上的棱角漸漸地被磨平，原有的熱情慢慢冷卻，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!教師，真正成了我維持生計(jì)的職業(yè)。然而就在幾天前聽(tīng)一位退休的老教師對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教師的人生寫(xiě)照啊!在過(guò)去的一年里，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持和幫助下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦了縣一流的，然而這一刻我們卻無(wú)法高興起來(lái)，因?yàn)楦嗟母氐娜蝿?wù)還在等著我們清晨，當(dāng)城市染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)街道停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。多才能干的政教主任顧不上身體的虛弱，提前來(lái)到學(xué)校，走上講臺(tái)；抵抗力低下的教研主任至今仍躺著醫(yī)院，每天拿著藥膏不停地擦著舊病復(fù)發(fā)的全身；沒(méi)黑沒(méi)夜的從來(lái)顧不上家，啃著干了的囊餅子，卻依然笑得那樣燦爛；不辭辛苦的后勤主任，每天扛著拖把或榔頭，似乎永遠(yuǎn)不知道勞