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小學(xué)作文基本功訓(xùn)練之句子訓(xùn)練(二) 怎樣把句子寫(xiě)通順(轉(zhuǎn))文章是由句子組成的,句子是文章的基礎(chǔ)。要寫(xiě)好作文,就要練習(xí)寫(xiě)好句子,學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)完整、寫(xiě)通順、寫(xiě)連貫、寫(xiě)具體。把句子的基本功練好了,就為作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作文,除了要把句子寫(xiě)完整外,還要注意把句子寫(xiě)通順。把句子寫(xiě)通順,就是寫(xiě)的句子要合乎語(yǔ)法規(guī)則,合乎事理,合乎人們的語(yǔ)言習(xí)慣。如果句子寫(xiě)出來(lái)詞序顛倒、不合事理,不合語(yǔ)言習(xí)慣,別人就難理解句子的意思,甚至鬧出錯(cuò)誤和笑話(huà)來(lái)。要把句子寫(xiě)通順,最重要的是要注意詞語(yǔ)在句子中的先后順序。哪個(gè)詞在前,哪個(gè)詞在后,哪個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配,都要按照一定的順序組合排列,不能顛三倒四。例如:1我告訴媽媽?zhuān)u生蛋了;2媽媽告訴我,雞生蛋了;3弟弟告訴我,媽媽生蛋了;4告訴弟弟我,生蛋媽媽了。上面四個(gè)句子所用的詞都一樣,但因詞的順序變了,所以句子的意思跟著起了變化。第一句是講“我”告訴媽媽一件事;第二句則是媽媽告訴“我”一件事;第三句鬧成了笑話(huà):“媽媽生蛋了”;第四句由于詞序排列混亂,意思表達(dá)不清楚,別人無(wú)法理解。上述例句說(shuō)明,要把句子寫(xiě)通順,一定要注意詞序的排列與詞的組合。把句子寫(xiě)通順,還要注意合乎事理。例如:1春天到了,種子在發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉;2春天到了,種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。第一句,通順,合乎植物生長(zhǎng)的規(guī)律,第二句雖然也通順,但不合事理。植物的生長(zhǎng)規(guī)律是發(fā)芽生根長(zhǎng)葉,違背事理的句子,在意思上是講不通的。把句子寫(xiě)通順,還要注意合乎人們的語(yǔ)言習(xí)慣,如我們常說(shuō)“刮風(fēng)了”、“下雨了”,如果說(shuō)成“刮雨了”、“下風(fēng)了”,人家就要說(shuō)你是胡說(shuō)八道。把句子寫(xiě)通順,可以經(jīng)常做如下練習(xí):1擴(kuò)詞成句例:樹(shù)松樹(shù)兩棵松樹(shù)栽了兩棵松樹(shù)院子里栽了兩棵松樹(shù)我在院子里栽了兩棵松樹(shù)。2整理詞序例:好孩子是個(gè)小勇懂禮貌的(小勇是個(gè)懂禮貌的好孩子。)3詞語(yǔ)搭配成句4按要求寫(xiě)句例:_(誰(shuí)干什么)_(誰(shuí)是什么)_ _(什么時(shí)候 誰(shuí)在什么地方 干什么)想一想,練一練:1.照樣子擴(kuò)詞成句。例:球:足球踢足球國(guó)安隊(duì)踢足球勇猛的國(guó)安隊(duì)踢足球中國(guó)勇猛的國(guó)安隊(duì)踢足球。馬:_ 青蛙:_ 花衣:_ 2.把下面排列錯(cuò)亂的詞整理成通順的句子,寫(xiě)在橫線(xiàn)上,加上標(biāo)點(diǎn)。土層里的 烏鴉 啄吃 喜鵲 在 和新 翻松的地老虎_ 走來(lái)走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到邊的_ 軍民聯(lián)歡 我們 興高采烈地 慶祝 八一建軍節(jié)晚會(huì) 參加_ 3.把下面的詞語(yǔ)連成通順的句子。媽媽 走過(guò)來(lái) 悄悄地_ 小勇 走上 輕輕地 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)_ 太陽(yáng) 走過(guò)去蒙住小三的眼睛 不慌不忙地_ 那像雪一樣白的 雪花 是天空中飄著的_ 那像晚霞一樣紅的是田野里的油菜花_ 那千變?nèi)f化的桃花 是山坡上的_ 那像金子一樣黃的梨花 是果園里的_ 4.下面的話(huà)應(yīng)怎樣排列?排好后把它寫(xiě)下來(lái),加上標(biāo)點(diǎn)。分給大家吃 媽媽讓我把葡萄洗一洗 吃過(guò)晚飯_吹得樹(shù)葉亂搖 一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了
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