國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃.doc

國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文個(gè)人研修計(jì)劃一完小 向曉紅能參加“國(guó)培計(jì)劃”中通道縣小學(xué)語(yǔ)文鄉(xiāng)村教師工作坊C503研修班的培訓(xùn)，我深感榮幸。既能聽(tīng)專家講課，又能參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，制定了具體研修計(jì)劃： 1、 指導(dǎo)思想 通過(guò)專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。 2、 研修目標(biāo) 1、 通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。 2、 深化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。 3、 以我們現(xiàn)用教材為切入點(diǎn) ，以“類學(xué)群讀”為活動(dòng)主題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐等，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)生的閱讀量。 4、 構(gòu)建類學(xué)群讀“1+x”閱讀教學(xué)模式，拓寬學(xué)生閱讀思維及閱讀渠道。5、 對(duì)成功的類學(xué)群讀“1+x”閱讀教學(xué)經(jīng)念進(jìn)行科學(xué)提煉，在此基礎(chǔ)上，形成常態(tài)化的閱讀教學(xué)。 3、 研修措施 1、 學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。 2、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。 3、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。 4、 研修內(nèi)容 1、 認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。 2、 觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。 3、 積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。 4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 5、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。 6、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。 五、研修方式 主要以線上和線下相結(jié)合的方式。專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等?？傊?，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育