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分拆成幾個幾加幾個幾教學(xué)內(nèi)容:課本第4頁教學(xué)目標(biāo):1、能將146這類表內(nèi)乘法題拆成兩個表內(nèi)乘法題來完成。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程,感受身邊的數(shù)學(xué)知識,體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生知道分拆的方法有很多種,能力強(qiáng)的孩子能從組合的角度按數(shù)的分拆的策略系統(tǒng)地列出所有分拆。教學(xué)難點(diǎn):能將712(第二個因數(shù)是兩位數(shù))分拆成兩個表內(nèi)乘法題來完成。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件等。教學(xué)過程: 一、創(chuàng)情景,引問題1、出示:海南運(yùn)來一卡車無籽大西瓜。14箱,每箱6個,一共有多少個西瓜?2、出示小胖的話:“14箱,每箱6個,146,沒有口訣,這怎么算呢?” 二、探究1、交流匯報(bào):生1:可以將14個6拆成10個6和4個6,10個6是60,4個6是24,加起來是64,所以146=84生2:可以將14個6拆成9個6加5個6,9個6是54,5個6是30,加起來也是84 師:(媒體演示)看看小丁丁和小巧是怎樣分拆的? 3、指導(dǎo)寫法:(1) 146 (2) 146=106+46 =76+76=60+24 (60和24哪里來的?中間為什么是+?) =42+42=84 =84小結(jié):這樣的書寫叫作遞等式,要求上下等號要對齊。你能將其余幾種按這樣的方法書寫出來嗎?4、梳理(1)把146拆成兩個表內(nèi)乘法題有幾種方法?討論:可以把14拆成12和2嗎?146=84 (2)思考:哪幾種分拆的方法計(jì)算比較簡便? 10 4 生1:分拆成10+( ),比較方便 9 5 8 6 生2:分拆成76+76也比較方便,只要 7 7 用一次乘法口訣 6 8 5 94 105、提高: 你能計(jì)算517嗎? 你是怎么想的?(1)可以先交換,變成175=105+75=85,也可以直接處理517=510+57=85 (2)可以先交換,變成175=95+85=85,也可以直接處理 517=59+58=856、試一試 書上第4頁第二題。 三、鞏固與提高1、 練習(xí)冊第一頁 146可以有多少種分拆? 按你喜歡的方式來分拆、做題。 189 915 7142、同桌編題再分拆四、總結(jié):今天學(xué)到了什么方法?檢測目標(biāo)達(dá)成練習(xí):把下列算式分拆成幾個幾加幾個幾或幾的幾倍加幾的幾倍,并計(jì)算:176 176= = = =815 815= = = =課堂練習(xí):練習(xí)冊P4板書設(shè)計(jì):分拆成幾個幾加
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