新人教版2020屆九年級語文中考二模試卷A卷.doc

新人教版2020屆九年級語文中考二模試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）1978年以后，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，選擇下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項（ ）。 A . 詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。B . 詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C . 寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D . 詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，或根據(jù)漢字寫出相應的拼音。初雪后的河畔_，沐浴著明媚的陽光。眼前的城郭鄉(xiāng)野，呈現(xiàn)出格外的清斯和潔凈之美，浮動著一種天潤和安謐_整個山川，所有的景物，輪ku_清晰，色彩分明，洋溢著豐盈蓬勃，全然沒有一絲寒冬的nng_重與蒼涼。三、 句子默寫 (共1題；共10分)3. （10分）古詩文默寫。 （1）青青子衿，_?？v我不往，_？（子衿詩經(jīng)鄭風） （2）_，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相） （3）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關(guān)雎） （4）茅屋為秋風所破歌中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是_，_。 （5）無意苦爭春，_。（陸游卜算子詠梅） （6）_，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人） （7）蒹葭萋萋，_。所謂伊人，_。（詩經(jīng)蒹葭） （8）賣炭翁中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的詩句是_，_。 四、 文言文閱讀 (共2題；共17分)4. （1分）解釋下列加下劃線的文言詞語 自三峽七百里中_未復有能與其奇者_念無與為樂者_任意東西 _仍憐故鄉(xiāng)水_千里殊風雨_5. （16分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（河中石獸）【乙】蜀中有杜處士 ， 好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。（杜處士好畫）【注】杜處士：姓杜的讀書人。戴嵩：唐代畫家。拊：拍。搐（ch）：收縮。此指“夾”。掉：擺動。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 閱十余歲，僧募金重修 閱：_爾輩不能究物理 物理：_一日曝書畫 曝：_尾搐入兩股間 股：_（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 有戴嵩牛/一軸尤所愛錦囊/玉軸常/以自隨B . 有戴嵩牛/一軸尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨C . 有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨D . 有戴嵩牛一軸/尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 沿河求之，不亦顛乎？處士笑而然之。（4）我們可以分別從【甲】【乙】兩文中悟出什么道理？ 五、 綜合性學習 (共1題；共2分)6. （2分）下列關(guān)于文學文化常識表述有誤的一項是（ ） A . 沁園春雪，作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名，詞中寫到“唐宗宋祖，稍遜風騷”，其中的“風騷”原指詩經(jīng)中的國風和楚辭里的離騷。B . 我國傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句，分別對應的節(jié)氣為：“立秋、處暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。C . “一代天驕”指稱雄一世的人物。天驕，“天之驕子”的省略語。漢朝人稱匈奴單于為天之驕子，后來稱歷史上南方某些少數(shù)民族君主為天驕。D . 我國古代的許多詞語具有特定的代稱，如：嬋娟指月亮，須眉指男子，社稷指國家，布衣指平民，汗青指史冊。六、 名著閱讀 (共2題；共6分)7. （1分）在“世界讀書日”到來之際，我校七年級開展了“愛名著，愛閱讀”活動，邀你一起參加。 （1）活動一：薦名著 為將以下幾部名著推薦給更多的同學，請為它們選擇合適的推薦語。 基地 海底兩萬里 哈利波特與死亡圣器 A.虛幻綺麗的魔法國度，現(xiàn)實社會的藝術(shù)投影。_B.高級智能的太空漫游，奇?zhèn)ス妍惖奈磥韴D景。_C.科學理性的故事框架，驚險奇特的冒險歷程。_（2）同學們在閱讀中發(fā)現(xiàn)，小說中的主要人物，往往具有多面性。請從下列人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進行分析。 虎紐 尼德蘭 斯內(nèi)普示例：豬八戒好吃懶做，垂涎美色，常提出散伙回家；還經(jīng)常搬弄是非，占小便宜；但憨厚樸實，還不失忠勇，當師徒受阻于流沙河，他幾次潛入水中勇斗妖怪。（3）活動三：談題目 題目，是名著之眼。老舍先生為什么以“駱駝祥子”作為全書的題目呢？請你結(jié)合小說內(nèi)容來分析。 （小貼士）：題目通常的作用有：點明故事發(fā)生的地點與環(huán)境；交代寫作對象或主要內(nèi)容；點明線索；設置懸念；表明作者情感；揭示（或暗示）主旨。8. （5分）水滸傳中有許多精彩的故事，請簡述“楊志賣刀”這個故事的主要內(nèi)容。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)9. （13分）閱讀下文，回答問題。 中國人失掉自信力了嗎？魯迅從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實。于是有人慨嘆日：中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?！白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過El見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。（1）下面對文章理解不正確的是（ ） A . 文章第段擺出敵論點：中國人失去了自信力。B . 段反駁敵論據(jù)，指出敵論點的錯誤性。C . 段，通過擺事實、講道理論證中國人并沒有失掉自信力。D . 文章結(jié)構(gòu)清晰，一氣呵成，立論角度巧妙，說服力度極強。（2）下列選項對選文語言特點分析不正確的一項是（ ） A . 文章語言犀利富有戰(zhàn)斗力，帶有諷刺意味。B . 文章用尖銳潑辣的語言栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的嘴臉。C . 文章巧妙地運用了比喻、排比、反問、仿擬修辭手法，增強了語言的感染力和說服力。D . 仿擬詞“自欺力”“他信力”“地大物博”等顯示出了作者高超的語言藝術(shù)。（3）請你選取一個體現(xiàn)當代中國富有自信力的例子并加以概述。 10. （20分）閱讀短文，完成練習。 戴花的祖父蕭紅后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花的。一直開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時候 ， 我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵.我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?，我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑，所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來，父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了。祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提著說：“爺爺今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。（節(jié)選自呼蘭河傳）菜花孫犁每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來，俗話叫做菜懷胎。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。今年春天，因為忙于搬家，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏身，胡亂把它埋在一個花盆里了。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少蜜蜂兒。這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落?；ǖ纳耥?，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。今年春天風大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出，而是從橫放的菜根部長出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥?。一九四六年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他說完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產(chǎn)，愛護備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯(lián)的。我沒有想到這些，對這幅對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當時是應該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因為勞動后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事?，F(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。（選自孫犁散文）（1）在朗讀戴花的祖父時，小文和小涵分別發(fā)表了自己的觀點。請根據(jù)你的理解完成對話。 小文：我認為朗讀劃線句“別的一切都玩厭了的時候”，“厭”字要重讀。小涵：是的，這樣可以把“我”貪玩的樣子生動地體現(xiàn)出來。不過，我覺得“別的”這個詞也要重讀。因為_（2）批注是以簡潔的語言對文章進行評論和注釋。請把戴花的祖父一文中批注（2）和批注（3）補充完整。 （3）在大衛(wèi)主編的給孩子讀的美文中，收錄的菜花一文是刪掉了第段的。你贊同編者的做法嗎？請說出你的理由。 （4）閱讀菜花第段，說說菜花后來為什么在我眼里又成了“天賜之物”。 （5）菜花第段劃線句中，“宏偉的文章”指的是怎樣的人生？你認為呼蘭河傳中祖父寫出的是“宏偉的文章”還是“小文章”？請結(jié)合呼蘭河傳相關(guān)情節(jié)簡要分析。 八、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）反復誦讀望岳，然后回答問題。 （1）全詩沒有一個“望”字，為什么又以“望岳”為題呢？簡單說說你的看法。 （2）有人說這首詩是杜甫望岳而想像將來的登岳，是這樣嗎？為什么？ （3）杜甫是唐代著名的詩人，有“詩圣”之稱。你還讀過他的哪些詩作？