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短文兩篇 作者 巴金 作者簡介 巴金 第8課短文兩篇教學(xué)設(shè)想 通過比較閱讀的方式 來閱讀 日 和 月 雖然兩文寫法不同 但表現(xiàn)的是共同的主題 教學(xué)設(shè)計 一 朗讀感知日和月自古以來就有一定的象征的意義 寫日大多是歌頌光明和希望 寫月也就是贊美溫柔和恬靜 在巴金的文章中 寫日和月的目的也是如此嗎 二 默讀分析1 在 日 一文中 作者要突出的日的主要特征是什么 作者通過寫哪兩個例子 表達了對光和熱地追求 找出具體的句子來朗讀 在 月 一文中 作者要突出的月的主要特征是什么 找出具體的句子來朗讀 作者提恒娥奔月的故事是為了什么 贊美溫柔和恬靜 在巴金的文章中 寫日和月的目的也是如此嗎 2 兩文的主題有什么相似的地方 你有什么啟示 3 介紹寫作的背景 你是如何理解作者的這種追求的 三 朗讀探究說說 日 一文的最后一段和 月 一文的最后一段的內(nèi)涵 四 想象拓展大聲地朗讀兩篇文章 說說你從日 月中產(chǎn)生的聯(lián)想 五 課外作業(yè)將你從日和月產(chǎn)生的聯(lián)想寫成一段話 日 月 補充說明 難點突破 1 日 描寫的對象是什么 2 他們的行為 意愿分別是什么 3 他們的共同目標(biāo)又是什么 品讀 悟讀 飛蛾 夸父 品 撲火 追日 人 我 舍棄生命 愿做飛蛾 悟 追求光明而獻身 品 品讀 1 月亮在這里帶給作者最突出的感受是什么 冰冷 我望明月 嫦娥奔月 期待光明 追求光明 2 作者在寒夜里面對如鏡的涼月 想起
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