校本課程---數(shù)學(xué)口算.doc

校本課程口算綱要開發(fā)人：主講教師：課程類型：選修課授課時間：每周一節(jié)授課對象：一、二、三年級學(xué)生 一 課程目標：通過口算的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們能熟練正確地口算，提高口算的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及解決問題的能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。二、課程實施建議：1、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，因為計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題具體情境中，才能真正體現(xiàn)出它的作用，因此在教學(xué)中應(yīng)把計算與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，這樣才能理解計算的意義。2、教師要把傳統(tǒng)的教教材的意識，變?yōu)橛媒滩?，根?jù)學(xué)生的表現(xiàn)與隨時生成，及時補充與修改教材。3、要在融洽、輕松的氛圍中教學(xué)，組織形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、組織教學(xué)要體現(xiàn)三維目標，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵算法多樣化，尊重學(xué)生的自主選擇。三、課程評價：1、突出評價的整體性和綜合性，要從三維目標對學(xué)生進行評價。2、定性與定量相結(jié)合，評價方式采用口試、筆試、自評、互評、考勤+教師評價。3、評價既要反映學(xué)生之間的橫向比較，也要照顧個性差異，反映自我發(fā)展的縱向成績。4、對學(xué)生表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵為主。四、課程內(nèi)容安排：1、一位數(shù)加減法。2課時。2、兩位數(shù)加減法，4課時。3、萬以內(nèi)加減法的巧算，6課時。4、多位數(shù)乘一位數(shù)，3課時。目 錄第一章 一位數(shù)加減法1、一位數(shù)進位加法2、兩位數(shù)減一位數(shù)第二章 兩位數(shù)加減法1、不進位加法2、進位加法3、不退位減法4、退位減法第三章 萬以內(nèi)加減法-巧算1、巧算方法2、活動課第四章 多位數(shù)乘一位數(shù) 1、一位數(shù)乘整十整百數(shù)2、一位數(shù)乘兩位數(shù)3、口算乘法練習(xí)一位數(shù)進位加法例1.7可以分成5和2 5+5=10 10+2=125+7=你還能想出其它的方法嗎？做一做 87 47 59 38目 標1.加強加法的運算能力。2.提高加法的準確度和速度。3.培養(yǎng)多種算法。 教學(xué)過程一、口算比賽：一位數(shù)不進位加法(接龍賽)二、出示例題：你是怎樣理解的？三、師生小結(jié)四、游戲新知：1、師生練；2、生生練。五、今天你學(xué)到了什么？ 計算一位數(shù)進位加法，采用湊十法比較簡便。課后要加強一位數(shù)進位加的口算練習(xí)，力求使這種方法從有意識轉(zhuǎn)變?yōu)闊o意識，進而形成口算技能。兩位數(shù)減一位數(shù)例2.8可以分成5和3 155=10 103=7158=你還能想出其它的方法嗎？做一做 137 159 125 113目 標1.加強減法的運算能力。2.能用多種方法進行口算，理解算理。3.提高減法的準確度和速度。 教學(xué)過程一、口算比賽：一位數(shù)不退位減法(擂臺賽)二、出示例題：你是怎樣理解的？三、師生小結(jié)四、游戲新知：1、師生練；2、生生練。五、今天你學(xué)到了什么？口算首先應(yīng)掌握方法，在此基礎(chǔ)上加強練習(xí)，才能形成口算技能?？谒銉晌粩?shù)加兩位數(shù)-第一課時 不進位加法教學(xué)目標：1. 使學(xué)生初步理解和學(xué)會口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法，并能正確的進行口算。2. 培養(yǎng)學(xué)生自己思考，探究新知的態(tài)度和初步能力。復(fù)習(xí)口算下面各題36+3 54+7 87+4 45+7 45-6 76-9 例1. 36+43=十位上的4要加在哪一位上？為什么？個位上的3呢？你認為36可以先加多少在加多少？這就要把43怎么分呢？把43分成40和3之后，可以怎樣加？口算兩位數(shù)加兩位數(shù)第二課時 進位加法教學(xué)目標：1、經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的探索過程，掌握其口算方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作意識和交流能力。2、 在學(xué)習(xí)活動中享受成功的喜悅，進一步增進對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 例1. 故事書 漫畫書 科技書 十萬個為什么27本32本 39本 46本漫畫書和科技書一共有多少本？ 32+39=學(xué)生1： 32+30=62 62+9=71所以32+39=71學(xué)生2：30+30=60 2+9=11 60+11=71所以32+39=71學(xué)生3：32+40=72 40+31=71所以32+39=71學(xué)生4：32+8=40 40+31=71所以32+39=71學(xué)生5：32分成31和1 1+39=40 40+31=71和也是71做一做：根據(jù)小鳥身上的卡片，算出得數(shù)，幫小鳥們找到自己的家13+口算兩位數(shù)減兩位數(shù)第三課時不退位減教學(xué)目標：1、在具體情景中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，并能正確的進行計算。2、在解決實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和獨立思考，樂于交流的精神。 教學(xué)過程： （一）玩具汽車 玩具火車 玩具轎車 38元 25元44元根據(jù)以上信息提出一些用減法計算的數(shù)學(xué)問題？并列式計算 （1） 玩具汽車比玩具火車貴多少元？列式：38-25=（2） 玩具火車比玩具轎車便宜多少元？列式：44-25= （二）自主探索（1）學(xué)生自主探索38-25口算方法學(xué)生（1）30-20=10 8-5=3 10+3=13學(xué)生（2）38-20=18 18-5=13（先減整十數(shù)，再減一位數(shù)） 學(xué)生（3）38-5=33 33-20=13（先減一位數(shù)，再減整十數(shù)）師：你最喜歡哪一種，為什么？小結(jié)：口算的方法有很多，你覺得哪一種口算方法比較簡單，最適合你算，就用哪種方法？第四課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)過程： （一）口算練習(xí) 42-10= 36-25= 48-15= 37-26= 64-31= （二）自主探索：44-25的口算方法 小組在組內(nèi)交流口算方法，再在班內(nèi)交流 組（1）：44-20=24 24-5=19 組（2）：44-5=39 39-20=19 組 (3): 把44分成30和14 30-20=10 14-5=9 10+9=19 （三）看看這些算式，你能像上一題那樣說說每種算法是怎樣計算的嗎 ？ 比較38-25 44-25在口算時的異同，說說它們口算時的有什么相同點？有什么不同點？（四）小結(jié)：口算減法的方法 （五）鞏固練習(xí) 爭奪智慧星 13+28= 65+32= 48-26= 35-17= 48-29= （六）課堂總結(jié) 這節(jié)課用口算解決了數(shù)學(xué)知識的好多問題，其實，生活中有許多的問題都可以用數(shù)學(xué)去解決，希望小朋友能主動用數(shù)學(xué)眼光去觀察，去思考。巧 算第一課時 口算加數(shù)接近整十 整百數(shù)的加法它們接近哪個整十、整百 數(shù)呢？目標：能用多種方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。一復(fù)習(xí) 。 78=（ ）-（ ） 297=（ ）-（ ）198=（ ）-（ ） 67=（ ）- （ ）想：59接近哪個 整時數(shù)呢？為什么要減“1”呢？例 1、 113+59=113+60-1 =173-1=172 你還有其它算法嗎？我是這樣算的：113+50=163 163+9=172例 2、 276+98=276+（ ）-（ ）=（ ）-（ ）=（ ）總結(jié)：當加數(shù)接近整十、整百數(shù)時，先把它們看作整十、整百數(shù)，計算起來比較簡便，多加幾要減幾。巧 算第二課時口算減數(shù)接近整十 整百數(shù)的減法教學(xué)目標：會口算減數(shù)接近整十 整百數(shù)的減法，提高口算能力。一；復(fù)習(xí)1、135+98=135=（ ）（ ）2、275+（）例97接近哪個整數(shù)呢？看作后，是多減了，還是少減了，該怎么辦呢？做一做：、（）（）、巧 算第三課時 復(fù)習(xí)（）（）（）（）例、怎樣計算簡便呢？把分成和我從高位起，直接減的-65 做一做；教學(xué)目標：能選擇合適的方法，計算加數(shù)或減數(shù)是接近整十數(shù)、整百數(shù)的加減法。巧 算第四課時 連加連減的巧算1.湊整法先把加在一起為整十、整百、整千的加數(shù)加起來，然后再與其它的數(shù)相加。例1計算：(1)2354184782；(2)(13504968)(51321650)。解：(1)2354184782(2347)(1882)547010054224；(2)(13504968)(51321650)135049685132+1650(13501650)(4951)(6832)30001001003200。試一試1：速算。（1）49728（3）574397（4）472203（5）402307297992.借數(shù)湊整法有些題目直觀上湊整不明顯，這時可“借數(shù)”湊整。例如，計算97685，可在85中借出24，即把85拆分成2461，這樣就可以先用976加上24，“湊”成1000，然后再加61。例2計算：(1)576423846；(2)499339965997848。解：(1)57642384657(622)238(433)(5743)(62238)2+310030023405；(2)499339965997848=499339965997(743834)=(49937)(39964)(59973)+834=50004000600083415834。試一試2：速算。30720139899199919919巧 算第五課時 整理和復(fù)習(xí)1、 看誰算得快12698 2539914295197982、 判斷下面算法是否正確12668126702986710026725399253100114289142100113、（1）472203 （2）7501002仔細觀察，找出合適的算法！巧 算第六課時 活動課目標：用撲克牌算24,鍛煉學(xué)生的口算能力?；顒影才牛?、每四人一組，每組一副撲克牌（大、小王除外）2、規(guī)則：隨意拿出4張撲克牌，利用、（ ），算出24,最先算出者得1分。3、評出獎項。口算乘法第一課時 一位數(shù)乘整十整百數(shù) 教學(xué)目標：理解一位數(shù)乘整十，整百，整千的思考過程，掌握口算方法，并能正確進行口算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1. 口算23 34 85 64 57 43 56 72 58 2. 口答（1）40是幾個十？4個十是多少？（2）800是幾個百？8個百是多少？ (3)12個十是多少？12個百呢？二、談話：今天我們學(xué)習(xí) 一位數(shù)乘整十、整百數(shù)三、新授例1：下面是幾件玩具的價錢：陀螺 悠悠球 玩具小汽車 布娃娃20元 40元 70元 50元變形金剛組合 玩具小廚房 賽車組合 芭比娃娃300元 600元 900元 800元問：你想買哪種玩具，買幾件（或幾組），一共花多少錢？（假設(shè)你是一個玩具經(jīng)銷商）（1） 小組內(nèi)討論交流（2） 集體匯報交流（3） 回憶：口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)怎樣計算簡便？小結(jié)：口算一位數(shù)乘整十、整百、整千時，可以將題目先看成表內(nèi)乘法計算，計算出積后，再看被乘數(shù)的末尾有幾個0，就在積的末尾添幾個0.四、鞏固1、開火車（看哪一組用時最短，準確率最高）3040 205 407 5006 7002 3005 4004 2、列式計算 （1）20的3倍是多少？ （2）6乘70的積是多少？ （3）一個因數(shù)是6，一個因數(shù)是200，積是多少？ 3、學(xué)校組織繪畫比賽，三年級參賽作品是二年級的2倍，二年級參賽作品60件，三年級有多少件？兩個年級共有作品多少件？ 第二課時 一位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十的口算方法，并能正確的進行口算。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)1、 口算304 506 908 6003 4007 70001 8005 9082、 口答（1）35里面有幾個十和幾個一？ （2） 240里面有幾個十？（3）3400里面有幾個百？3、 口答105+6 203+9 3002+60二、 新授例1：下面是某家具商場的商品價格。一個書柜 一把椅子210元14元根據(jù)以上信息提出有關(guān)乘法的問題，并解答。（1） 全班交流問題，說一說解答過程。（2） 小結(jié)提問：今天學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十數(shù)的口算方法是怎樣的？三、鞏固1、 填空（1）47里面有（ ）個十，（）個一。（）里面有（）個百，（）個一。（）個十加個一得（）（）個百加個一得（）（）口算：，想（），（），（）（）（）（）口算：，想：（），（） （）（）（）、口算、口算第三課時 口算乘法練習(xí)教學(xué)要求：通過練習(xí)鞏固一位數(shù)乘整十