小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版四級(jí)下冊(cè)《Unit 5 How much is it》word版教案3【精品教

小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版四級(jí)下冊(cè)Unit 5 How much is itword版教案3【精品教 課題Unit5How MuchIs It?B Lets learn調(diào)整補(bǔ)充 一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀鞋類(lèi)詞匯boots,slippers,sandals,sneakers.2.能夠聽(tīng)懂Lets do的指示語(yǔ)并作出相應(yīng)動(dòng)作。 3.能根據(jù)自己的喜好運(yùn)用句型“I wanta pairof sneakers/”選擇合適的鞋子。 4.了解在不同季節(jié)不同場(chǎng)所穿著適當(dāng)鞋子的生活常識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)1.有關(guān)鞋類(lèi)詞匯boots,slippers,sandals,sneakers的認(rèn)讀。 2.鞋類(lèi)詞匯的復(fù)數(shù)形式，在具體情景中運(yùn)用I wanta pairof 三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、四類(lèi)鞋子圖片 四、課時(shí)安排1課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程（一）、Warm-up1.學(xué)生唱歌曲“My clothes”2.復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句子。 （設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生的興趣，鞋子的圖片為新知做了鋪墊。 ）（二）、Presentation1.教師看看課程表，假如下一節(jié)是體育課，上體育課應(yīng)該穿著的sneakers引出，板書(shū)sneakers。 領(lǐng)讀。 通過(guò)出現(xiàn)tea,eat等單詞，讓學(xué)生歸納出ea的組合發(fā)音。 看圖片，告訴學(xué)生鞋子都是一雙一雙的，明白鞋子屬于復(fù)數(shù)名詞并會(huì)用a pairof來(lái)搭配,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)a pairof sneakers.2.教師指著一名穿涼鞋的學(xué)生的鞋子問(wèn)Are theysneakers?這個(gè)學(xué)生可以用漢語(yǔ)來(lái)回答。 然后教師拿出提前準(zhǔn)備好的涼鞋圖片，指著說(shuō)Its hotnow.I wantto wearsandals.板書(shū)并領(lǐng)讀單詞sandals。 教師可以說(shuō)Its hottoday.I wanta pairof sandals.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子I wanta pairof sandals/sneakers.并用圖片做練習(xí)教師出示一張圖片，學(xué)生能夠說(shuō)出一個(gè)完整的句子I wanta pairof sandals/sneakers.3.同樣的方法教讀boots和slippers。 用問(wèn)答的形式來(lái)練習(xí)幾個(gè)單詞，如教師問(wèn)Can Ihelp you?學(xué)生能用I wanta pairof sandals/sneakers/boots/slippers.來(lái)回答。 （設(shè)計(jì)意圖為了學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞后，充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口等多種感官，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)等來(lái)鞏固單詞。 ）4.聽(tīng)錄音第一遍認(rèn)真聽(tīng)，第二遍跟讀，然后用升降讀法和開(kāi)火車(chē)讀單詞，兩三組同學(xué)讀。 5教師將圖片貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生以四人為一小組以chain的形式做對(duì)話練習(xí)。 如A:Can Ihelp you?B:Yes,I wanta pairofCan Ihelp you?C Yes,I wanta pairofCan Ihelp you?D:Yes,I wanta pairof練習(xí)2-3組.（設(shè)計(jì)意圖在反復(fù)的操練中突破本課時(shí)的重、難點(diǎn)。 使學(xué)生在情景中自覺(jué)、主動(dòng)、大膽用英語(yǔ)與同學(xué)交流。 ）6.播放B部分Lets do錄音。 （1）.先整體呈現(xiàn)Lets do,先讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀。 （2）.模仿秀教師利用學(xué)生穿著的不同類(lèi)型的鞋子讓學(xué)生邊演，邊說(shuō)。 （3）.適當(dāng)滲透在不同場(chǎng)合或天氣穿著不同鞋子的常識(shí)。 （三）、Practice1.猜一猜游戲。 找一學(xué)生藏起一張圖片，說(shuō)I havea pairofGuess.舉手學(xué)生猜單詞，如果猜對(duì)了，就給其他學(xué)生看看圖片并說(shuō)Yes.錯(cuò)了就說(shuō)No.繼續(xù)猜，直到猜對(duì)為止。 2.聽(tīng)音，標(biāo)序號(hào)連線（活動(dòng)手冊(cè)Page39）（設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)，不知不覺(jué)中鞏固了課堂上所學(xué)的又拓展了知識(shí)。 ）（四）Consolidation andextension教師或?qū)W生扮演顧客，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)扮營(yíng)業(yè)員，練習(xí)對(duì)話A:Can Ihelp you?B:Yes,I wanta pairof.How much?（五）Homework1.畫(huà)出本課所學(xué)的鞋子，涂上喜歡的顏色，給每一雙漂亮的鞋子寫(xiě)兩句話。 2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述自己的鞋子和他人的鞋子。 （設(shè)計(jì)意圖在完成作業(yè)的同時(shí)，學(xué)生從而在不知不覺(jué)中鞏固了課堂上所學(xué)的又拓展了知識(shí)。 ） 六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5How MuchIs It?Can Ihelp you?Yes.I wanta pair