2020年下半年全國教師資格考試《綜合素質（幼兒）》考前沖刺試題D卷.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年下半年全國教師資格考試綜合素質（幼兒）考前沖刺試題D卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、各國的兒童文學都曾產生過深受兒童和家長歡迎的經典作品。下列選項中，屬于法國小說家圣?？颂K佩里創(chuàng)作的作品是（ ）。A.金銀島 B.水孩子C.小王子 D.彼得潘2、教師成某帶領小班幼兒戶外活動，東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷。事后調取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，事發(fā)時成某背對著幼兒活動區(qū)域。對東東所受傷害應承擔賠償責任的主體是（ ）。A.成某B.幼兒園C.東東D.東東的監(jiān)護人3、依據(jù)我國憲法規(guī)定，我國國民經濟的主導力量是（ ）。A.集中所有制 B.非公有制經濟C.互聯(lián)網經濟D.國有經濟4、教師職業(yè)的本質要求是( )。A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.關愛學生D.終身學習5、下列選項中，哪一項不屬于中華人民共和國教育法所確立的我國基本教育制度?（ ）。A教育考試制度B教育督導制度C教師培訓制度D學業(yè)證書制度6、教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）。A.民事責任B.刑事責任C.一般責任D.行政責任7、聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有一點新奇的意味，字被人用得太濫，也是如此。文中“流弊”具體指的是（ ）。A.像走熟路那樣使用聯(lián)想B.誤用聯(lián)想意義C.用字太俗濫D.沒有一點新奇的意味8、依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），下列關于學前教育發(fā)展任務的說法不正確的是（）。A.建立政府主導，社會參與，民辦為輔的辦園體制B.著力保證留守兒童入園，努力提高農村學前教育普及程度C.制定學前教育辦園標準，建立幼兒園D.到2020年有條件的地區(qū)普及學前三年教育。9、下列和“書法家-畫家”邏輯關系一致的是（ ）。A童星-明星B黨員-老師C軍人-軍官D幼兒-青年10、某幼兒園組織歌唱比賽，班里的小剛五音不全，李老師不允許小剛參加，讓他在座位上觀看小朋友比賽。關于李老師的做法()。A.對，保證了小朋友合唱的質量 B.對，維護了小剛的面子C.不對，沒有關注小剛的情感體驗 D.不對，應準許小剛不來幼兒園11、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應該關注（ ）。A學生的主體性B學生的獨特性C學生的自主性D學生的發(fā)展性12、（ ）時期，個性品質開始萌芽并逐漸形成。A嬰兒B幼兒C少年D青年13、15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為（ ）。A.合法，王某有自主招工的權利B.合法，王某有管理工人的權利C.不合法，工廠不得招用童工D.不合法，征得家長同意可招用14、1923年出版的稻草人開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是（ ）。A.茅盾B.葉圣陶C.張?zhí)煲鞤.陳伯吹15、賈老師剛從名牌大學畢業(yè)，他自認為自己能力強，專業(yè)功底扎實，于是不認真?zhèn)湔n上課。這種行為( )。A.可以，不影響教學即可B.賈老師能力強，不必認真?zhèn)湔nC.賈老師是剛畢業(yè)的大學生，不必強求D.不可以，每位教師都應認真?zhèn)湔n上課16、西方稱之為“力學之父”，并提出“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是( )。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒17、根據(jù)兒童權利公約，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，各締約國應該采取的措施不包括（ ）。A.保護兒童免受不良信息和資料之害B.鼓勵兒童著作和普及C.鼓勵開發(fā)有益兒童的玩具和游戲D.鼓勵散播有益于兒童的信息和資料18、有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（ ）。A.李白B.韓愈C.柳宗元D.杜甫19、某幼兒園將識字作為本園基本活動，這種做法（ ）。A正確，有利于幫助幼兒獲得知識B正確，有利于提高教育水平C不正確，幼兒園不能進行教學活動D不正確，幼兒園應當以游戲為基本活動20、“鴻雁傳書”這一典故源自（ ）。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭21、作為斗量單位，“光年”和“甲子”分別是（ ）。A. 時間單位、時間單位B. 長度單位、長度單位C. 時間單位、長度單位D. 長度單位、時間單位22、下列選項中，作為北京傳統(tǒng)民居代表的一項是（ ）。A吊腳樓B土樓C窯洞D四合院23、下列選項中，與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關系相同的是（ ）。A.“鋼筆”與“文具” B.“電腦”與“微機”C.“電視”與“冰箱” D.“教具”與“黑板”24、在小班的家長會上，有兩個家長質問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字和拼音？再不教的話，我們的孩子就轉園。”對此。李老師，恰當?shù)淖龇ㄊ牵?）。A.接受建議，適當增加拼音和寫字的內容B.聽取意見，耐心向家長分析不教的原因C.尊重家長，推薦校外輔導機構D.不予理會，尊重家長的轉園自由25、根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于（ ）。A.集合概念B.非集合概念C.關系概念D.屬性概念26、下列關于 PowerPoint 中“自定義動畫”的表述，正確是（ ）。A. 只能用鼠標不能用時間來控制動畫B. 只能用時間不能用鼠標來控制動畫C. 鼠標和時間都能夠控制動畫。D. 鼠標和時間都不能控制動畫。27、某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（ ）。A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修28、暑假期間，小學生王某和李某相約在學校打籃球，在爭搶過程中，王某無意將李某撞倒在地，導致李某小腿骨折，對李某所受傷害，應當承擔主要賠償責任的是（ ）。A學校B王某本人C李某的監(jiān)護人D王某的監(jiān)護人29、URL的含義是（ ）。A.信息資源在網上的業(yè)務類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法B.信息資源的網絡地址的統(tǒng)一的描述方法C.信息資源在網上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法D.信息資源在網上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長,請家長配合,讓馨馨在家里早睡早起,以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣,可總是收效不大。 經觀察,黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好運動,到午睡時仍然精神飽滿,不覺疲倦。于是,黃老師調整策略，首先増加馨馨的運動量，如戶外運動后引導她跑幾圈,跑完后發(fā)給金牌，讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍。其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時不催她,還在耳邊輕輕地說：“沒關系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。”等她睡著后,在她枕頭下頭下藏一個小紅花,等她醒來,給她一個驚喜慢慢地,馨馨每天都能睡得很香了！問題： 請從教師職業(yè)道德的角度,評析黃老師的教育行為。2、材料分析： 陳老師在講完狐貍與烏鴉的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。 問題：請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。3、材料分析： (1)英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。 (2)據(jù)報載：一位學生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的。”教師說：“我看，有的同學的覺有一半是在課堂上睡的?！庇终f：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子?！边@位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛下繼續(xù)進行下去。問題： 請結合這兩個事例，談談現(xiàn)階段我國教師應該具備什么樣的教育觀念，特別是應該具備什么樣的學生觀。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 有個學生向班主任報告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時，老師發(fā)現(xiàn)了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學無意拿了你的筆，或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學現(xiàn)在一定很后悔。”說著，老師拿出自己的筆，說：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望那位同學好好學習，改掉自己的壞毛病。”十多年后，拿筆的同學大學畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“如果不是老師的寬容，如果老師當場揭開這個秘密，我就無地自容，我就不會有今天。正因為老師的寬容，我才更加勤奮地學習?！币螅?用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、C2、答案：A3、D4、A5、C6、 B7、D8、A9、B10、c11、B12、答案：B13、C14、B15、D16、B17、C18、B19、D20、C21、D22、D23、A24、B25、A26、C27、B28、D29、D二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關愛學生、教書育人和為人師表的要求,值得我們學習。首先,黃老師的教育行為體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生,尊重學生人格,做學生良師益友。材料中，黃老師面對馨馨不睡午覺的現(xiàn)象,并沒有不管不問,而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處,體現(xiàn)了關愛學生的道德要求。其次,黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。黃老師在了解馨馨不愛活動的情況,從而增加運動量,從游戲和情緒等多方面入手,體現(xiàn)了因材施教的教育要求,也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。最后,黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設法對幼兒進行教育，還積極聯(lián)系家長,了解幼兒情況,與家長交流教育經驗與方法,從而形成教育合力,最終促使馨馨建立良好的午睡習慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級其他幼兒良好習慣的形成與發(fā)展?？傊?黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范,這種精神值得大力弘揚,需要每個老師學習。2、答案如下：陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質教育觀。首先，素質教育觀的內涵要求教育要促進學生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎知識的基礎上去學習表達、組織及與人交往方面的能力，促進幼兒的全方面發(fā)展。其次.素質教育觀要求教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導大家用自己的語言來表達，保護了學生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學生知識轉向教會學生學習。材料中教師在課文教學中，大膽采用學生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達的相關知識，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。3、答案如下：(1)這兩則案例都說明了教師自身的職業(yè)素養(yǎng)對學生發(fā)展有著重要的影響作用。校長和教師的職業(yè)素養(yǎng)是極為優(yōu)秀而高尚的。當校長得知麥克勞德殺死了他那只最心愛的小狗時，沒有責備，沒有訓斥，更沒有憎惡。他讓麥克勞德畫兩張解剖圖以作為懲罰，既包含了教師的嚴格要求，也包含了教師的愛，同時，還蘊藏著教師的期望與信任。教師沒有批評睡覺的學生，而是用了幽默勵志的小故事，讓課堂氣氛活躍了起來。說明他的內心深處是尊重學生的。(2)這是兩位精通教育的教育者，作為教育工作者要樹立正確的學生觀。 學生是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權益，具有獨立的人格。學生是一個不斷發(fā)展的整體的人，應尊重并滿足學生各種發(fā)展的需要。學生發(fā)展具有個體差異性。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽谶m當?shù)沫h(huán)境和教育條件下，應最大限度地發(fā)展學生的潛力。學生的發(fā)展受制于多種因素。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：要有海一樣的胸懷“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做人們的表率和楷模，成為學生學習的榜樣。但是，在現(xiàn)實的教育教學活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當?shù)厮€算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現(xiàn)一些知識上的小錯誤。開始，學生們也不大在意?？墒牵搅烁?