小學(xué)課改實(shí)施方案.doc

小學(xué)課改實(shí)施方案課改實(shí)施方案 隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷完善，課改方法的不斷更新，面對(duì)我鎮(zhèn)教育改革的新形式、新情況及教育改革的時(shí)代要求，我們要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。為了更好地地落實(shí)和體現(xiàn)課改的精神，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)課改小組討論，制定我校課改實(shí)施方案。 一、 指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建適合學(xué)生自主發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的新體系，不斷深化我?；A(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、 課改目標(biāo) 1、以全面提高教師素質(zhì)為目的，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái) 2、為學(xué)生發(fā)展提供空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自主發(fā)展，自主創(chuàng)新的能力。 三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)小組的具體職責(zé)是:制定課改方案、負(fù)責(zé)具體落實(shí)公開課，觀摩課，示范課的組織，教育理論的學(xué)習(xí)研究，教師的培養(yǎng)，以及課改工作的評(píng)估。 四、成立課改教研小組。 根據(jù)課改需要，建立課改教研小組。成立語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、體音美教研組。具體分工如下: 課改小組應(yīng)承擔(dān)下列任務(wù):組織教師學(xué)習(xí)新課改理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，組織教師上課改達(dá)標(biāo)課，開展聽、評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫課改教學(xué)論文。 五、方法措施 1、營(yíng)造濃厚的課改氛圍，對(duì)教室、走廊、校園標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行更新，突出課改理念，凸先校園文化，體現(xiàn)時(shí)代精神，此項(xiàng)工作在一周內(nèi)完成。 2、結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，科學(xué)建立高效小組，高效小組的建立情況存教導(dǎo)處，并在班內(nèi)顯。此外，班級(jí)要有富有激情，氣勢(shì)，震撼力，催人奮進(jìn)的誓詞，并且要在4-6周內(nèi)更新。 3、以校本培訓(xùn)方式為主，幫助教師進(jìn)一步更新教育觀念。創(chuàng)新教育方法，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。以“以人為本”的教育理念，以課堂教學(xué)為主要陣地，強(qiáng)力推進(jìn)課。以“校本教研”為切入點(diǎn)，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo)，全面實(shí)施課改方案。同時(shí)要根據(jù)教材特點(diǎn)和各年齡段的具體要求，分年級(jí)分步驟實(shí)施新課改。在強(qiáng)化教師備課，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的的同時(shí)，力求在課堂上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)溝通”，即全員參與，人際溝通。教學(xué)整合，文化溝通。師生調(diào)試，心靈溝通。課后要求教師做好反思:及反思學(xué)生的核心地位是否得到凸顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)地位是否得到激發(fā)，學(xué)生的思維是否得到激活。 4、科學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案，利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索與發(fā)展的能力。教師要在精細(xì)備課的基礎(chǔ)上，熟悉導(dǎo)學(xué)案，運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案，以提高駕馭課堂的能力。要結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的特點(diǎn)，突出課堂教學(xué)“三化”原則，使問(wèn)題知識(shí)化，知識(shí)具體化，練習(xí)層次化。 5、加強(qiáng)對(duì)高校小組組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作 為了充分發(fā)揮高效小組的作用，要下力使小組長(zhǎng)掌握管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)小組活動(dòng)的工作技巧，并對(duì)高效小組合作學(xué)習(xí)、討論交流起到引領(lǐng)作用。同時(shí)要在組與組之間引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，還要通過(guò)有效的評(píng)價(jià)進(jìn)行激勵(lì)，來(lái)提高學(xué)生的能力，開發(fā)其智力。 6、構(gòu)造科學(xué)的，有利于學(xué)生發(fā)展，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)模式 課堂教學(xué)要以“參與度、親和度、自由度”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”，從我校實(shí)際出發(fā)，語(yǔ)文方面:一、二年級(jí)抓字詞、說(shuō)話教學(xué)的改革，三、四年級(jí)主抓句子、段落、小習(xí)作等方面的課堂教學(xué)改革，五、六年級(jí)從段落教學(xué)入手，從理解、掌握、運(yùn)用上下功夫。同時(shí)結(jié)合書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展讀書、讀報(bào)、寫日記、故事會(huì)佳作欣賞會(huì)，讀書看報(bào)心得交流會(huì)，優(yōu)秀詩(shī)文朗讀會(huì)，讀書辯論會(huì)，讀書筆記展覽會(huì)等活動(dòng)，全面培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫能力。數(shù)學(xué)方面:一、二年級(jí)從口算入手，三、四年級(jí)抓筆算練習(xí)，五、六年級(jí)側(cè)重于應(yīng)用題教學(xué)的理解和運(yùn)用。立足以校為本的教研活動(dòng)，融教、學(xué)、研為一體，并通過(guò)一些理論學(xué)習(xí)，制度激勵(lì)等鼓勵(lì)教師展示和提高個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。 總之，課堂教學(xué)要堅(jiān)持溫故知新，設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)，自主檢測(cè)，鞏固達(dá)標(biāo)，拓展延伸的步驟進(jìn)行。 7、堅(jiān)持聽評(píng)課，為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)方法、能力水平。我校每周安排3-4節(jié)聽評(píng)課活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)研討，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找有本校特色的教學(xué)途徑。領(lǐng)導(dǎo)要深入一線聽評(píng)課，加強(qiáng)指導(dǎo)，教師之間要相互交流，做好反思，共同提高。不僅如此，要在課改常規(guī)方面兩手抓，兩手都要硬。 8、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。鼓勵(lì)先進(jìn)教師脫穎而出，教師課改課在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流展示獎(jiǎng)勵(lì)10元，在縣級(jí)交流展示獎(jiǎng)勵(lì)20元，在市級(jí)交流展示獎(jiǎng)勵(lì)30元。凡積極參加課堂教學(xué)改革實(shí)踐，且成績(jī)優(yōu)異的教師，在評(píng)模、評(píng)先，晉級(jí)、職稱評(píng)定方面優(yōu)先考慮，對(duì)不積極參加課改的教師取消本校的評(píng)模、評(píng)先資格。 六、活動(dòng)安排 1、每周三下午第四節(jié)進(jìn)行課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 2、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，每位教師每周至少聽2-3節(jié)課，并對(duì)所聽的課程進(jìn)行公開、公正、客觀的評(píng)價(jià)，以求共同提高。 3、每位教師在聽課后要寫出有價(jià)值的反思。同時(shí)要積極撰寫課改論文與心得體會(huì)。 4、走出去，到兄弟單位去學(xué)習(xí)、聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 5、積極培訓(xùn)骨干教師，樹立標(biāo)桿，典型引路。 通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學(xué)有典范，行有目標(biāo)，以確保課改工作的順利扎實(shí)的進(jìn)行。 七、具體目標(biāo) 要在倡導(dǎo)推動(dòng)自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋練習(xí)、拓展升華的和諧而富具活力的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，形成全方位多角度具有鮮明特色的本校課堂教學(xué)模式，并產(chǎn)生我校課改標(biāo)兵、教學(xué)能手，形成有利于教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展，有利于提高質(zhì)量