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整體感知、把握文意、理清思路3考點精練一、(2018威海)閱讀下面的文章,完成后面的題目。桌面我家書桌的面兒,是一塊樹的囫囹的橫截板,什么也沒有染,只刷了一層亮亮的清漆,原木本色的。在這張書桌上,我伏案了十年,讀了好多文章,又寫了好多文章。閑著無事了,就端坐著看起桌面,心里便也感到沉靜。因為桌面上是有了一幅畫的。畫兒就是木的年輪。一個橢圓形,中間是黑黑的一點,然后就一圈白,接著從那白圈的邊沿,開始了黑線的纏繞。當然很不規(guī)則,線的黑一會兒寬了,一會兒窄了,一會兒又直,一會兒卻彎起來;幾乎常常中斷,又常常派生出新線,但纏繞的局面是一直在形成,最后便嚢括了整個桌面,像是一泓靜靜的泉,一個午時的或者子夜的泉,一片樹葉落下來引起的漣漪。有書這么說:樹木,四季之記載也。日月交替一年,樹就長出一圈。生命從一點起源,沿一條線的路回旋運動,無數(shù)個圈完成了生命的結(jié)束,留下來的便是有用之材。我很佩服這種解釋,于是也就興趣起這條運動的線了。我細細看著,用米尺度量著一個圈和一個圈之間的距離。這種工作,所得的結(jié)果使我吃驚:這生命的線,當它沿著它的方向進行的時候,它是這么的不可自由!日月的陰晴圓缺,四季的寒暑旱澇,順利時它進行得是那么豁達奔放,困難時進取又是如此艱辛,它從地下長出來,第一是掙脫本身殼的桎梏,第二是沖破地層的束縛,再就是在空間努力,空間充滿著看不見摸不著的空氣原來是這么堅實嚴密,樹木的生長,心須靠著自己向外擴張才能有自己的存在的立體?。∥覟樗鼈冏鲋涊d:哪一年是風調(diào)雨順?哪一年是旱澇交迫?我算出這是一棵三百年的老樹。三百年,這老樹在風雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢著美好年景,加緊自己的節(jié)奏,遇著惡劣的歲月,小心翼翼的,一邊走著,一邊蓄積著力量,這是多么可憐的生命,又是多么不屈不撓可親可敬的生命!我離開了桌面,看見室外的一切。室外是剛剛雨后天晴,天上是一片云彩,地上是一層積水,風在刮著,奇異的現(xiàn)象就發(fā)生了:那云彩竟也是一圈一圈的痕紋,那積水也是一圈圈的漣漪。莫非這天這地也是一統(tǒng)的整體,它們將兩個截面上下顯示著,表明自己的歷史和內(nèi)容嗎?我真是有些惶恐:萬事萬物在茫茫宇宙間或許是有著各自的生命線路,這浩瀚宇宙也或許同樣有著自己的生命線路。那我呢?重新走近桌面,對著那木的年輪,開始順著一條邊圈往里追溯,這似乎是一種高級數(shù)學,常常陷入莫測,猶如一個兒童在做進迷宮的游戲,整整一個下午,才好容易回到了那桌中的,也是那圈中之圈的那個黑點。啊,那是樹的童年。哪是我的童年?樹是從那一點出發(fā),走完了三百年的路程,我也是三十年了,三十年來,這路線也是這么一圈圈走過來的嗎?我想起了我的每一年。這些簡直是驚人的發(fā)現(xiàn)!從那以后,每每當我為勝利得意的時候,一面對著這桌面,我就冷靜了;每每當我挫敗愁悶的時候,一面對著這桌面,我就激動了。我自我感覺,我是一天天豁達,成熟,堅強起來,我熱愛起我的生命了,熱愛起我的工作了,以全部心血、全部精力而完成著一個我。B11我在感激著這個桌面,我想我永遠不會離開它的。(有刪改)1(考點三)作者圍繞桌面(線索)有很多的思考,并有了驚人的發(fā)現(xiàn)。第段中“驚人的發(fā)現(xiàn)”指什么?指的是樹、天地、萬事萬物、浩瀚宇宙和“我”都有著自己的生命線路。2(考點一)第段“它是這么的不可自由!”的原因是日月的陰晴圓缺、四季的寒暑旱澇等外在因素的影響(用自己的話概括),“它”指的是生命的線。3根據(jù)文章第段內(nèi)容,將下列句子補充完整。帶年輪的桌面是一幅畫,畫出了樹的生命線路;【示例】帶痕紋的云彩是一幅畫,畫出了天的生命線路;帶漣漪的積水是一幅畫,畫出了地的生命線路。4(考點四)細讀第段,說說作者對老樹有著怎樣的感情。對老樹在生長過程中遇著惡劣歲月的同情(憐惜);對老樹面對困境,依然蓄積力量、不屈不撓精神的贊美(敬佩)。5賞析文中第段畫線的句子。像是一泓靜靜的泉,一個午時的或者子夜的泉,一片樹葉落下來引起的漣漪。運用比喻的修辭手法,把年輪(桌面)比作泉,寫出了桌面的沉靜;把纏繞的黑線比作漣漪,寫出了黑線不規(guī)則、時斷時連,纏繞且布滿整個桌面的形態(tài)。6(考點四)第B11段寫道:“我在感激著這個桌面,我想我永遠不會離開它的?!本C觀全文,說說作者“感激”的原因。桌面陪伴了“我”十年,啟示“我”認識到萬事萬物都有自己的生命線路,使“我”變得豁達、成熟、堅強(使“我”更加熱愛生命、熱愛工作),所以“我”感激著這個桌面。二、(2018昆明五華區(qū)模擬)閱讀下面的文章,完成后面的題目。簡靜初秋的清晨,翻閱吳冠中先生的畫。畫上是江南的小橋流水人家,一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐。用筆極簡極淡,畫上大面積的白色是粉墻,黑色的線條勾勒飛檐、門窗、乳燕、春柳、水中柳樹的倒影。只用黑白兩色,表現(xiàn)出東方文化的意境之美。畫面宛如一首小令,干凈、簡靜之極。杏花春雨里,去看蘇州博物館,這是大師貝聿銘的杰作。你會被它彌漫著典雅的氣息深深吸引。建筑是以灰白兩色為主色調(diào),沒有紅墻碧瓦、金碧輝煌。簡潔的線條,三角形的屋頂,幾何圖案組成的窗欞,白色的粉墻和灰色的屋檐,不失蘇州園林的氣韻和靈秀?;野變缮昝篮椭C地結(jié)合在一起,讓人不由得贊嘆,建筑簡約之美,竟是最動人心魄的。在蘇州博物館看宋代的瓷器。人站在一尊宋瓷面前,會一瞬間安靜下來。因為,靜美的瓷器竟有一種奇特的氣場。瓷器到了宋代就和唐代截然不同了,唐代的唐三彩,五彩斑斕,華美大氣,光彩奪目。宋代瓷器則舍棄了一切的艷麗和裝飾,她樸素簡潔,平淡天真,漸漸向內(nèi)而求,不再桃紅柳綠,絢麗繽紛。她像一位中年的女子,慢慢舍棄華麗的外表,將人生漸漸向回收攏了,內(nèi)心逐漸潔凈和安寧起來?;貧w樸素、含蓄、清麗的色彩,簡靜的宋瓷,詮釋了古老文化淡泊典雅、質(zhì)樸無華的美。宋徽宗是歷史上一位不稱職的帝王,不愛江山,只愛琴棋書畫詩酒花??墒?,他卻是一位杰出的藝術(shù)家。他創(chuàng)立了獨具特色的書法瘦金體。瘦,是風骨,是一枝孤獨的蘭,是一枝清寒的竹。金,是鋒芒,一種多么耀眼的光芒,那是掩藏不住的才華和冷傲。他的書法,是懸崖峭壁上的一枝盛開的蠟梅,臨深淵而有清香襲人。中國的書法美學講究藏鋒,不外露,剛?cè)嵯酀?,綿里藏鐵,渾厚拙樸,暗合了東方文化內(nèi)斂含蓄、優(yōu)雅沉靜的審美觀??墒?,他的書法筆鋒盡顯,鋒芒畢露,峭拔凌厲,如一把閃著寒光的利劍,這是書法美學之大忌??墒?,也是他的書法,打破常規(guī),率性隨意,本真自我,彰顯了書法另一種凜冽、冷艷、寒氣逼人的美。欣賞他的書法,仿佛能看見他的靈魂。他的書法,瘦到只是枯水寒山,卻風骨錚錚,沒有一絲圓滑、退讓和妥協(xié)。瘦金體是一位君王留給中國書法的絕筆。他的字多像他自己,堅硬、率真,不盲從,不迎合,我行我素,獨樹一幟。他的詩寫道:“舞蝶迷香徑,翩翩逐晚風?!倍际撬撵`的寫照。他是一只在斜陽里迷路的蝴蝶,徘徊在清涼的晚風里。夕陽無限好,只是近黃昏。那是一個朝代日落西山的時刻,也是他玉石俱焚的時刻。簡靜的書法留在光陰里,仿佛還能聽見玉碎的聲音。一夜北風呼嘯,樓下的銀杏樹卸下一身金黃的葉子,只留下枯瘦的枝椏伸向碧玉似的天空,大自然莊嚴肅穆的季節(jié)來了。深夜里,落了大雪。天地一派潔凈晶瑩,所有的樹枝上落滿了積雪,墻角一樹紅梅映著皚皚白雪。簡靜,原來是雪落梅花,當空皓月,紙上云霞,陌上煙花。楊絳先生說:“人生最曼妙的風景,竟是內(nèi)心的淡定與從容”此刻,才懂得簡靜是一種奇異的力量。也是經(jīng)歷如夢繁華之后,內(nèi)心的豁達和優(yōu)雅,清澈和安靜,那是生命另一種大美的境界。(選文有刪改)1(考點一)文中舉了哪些例子來詮釋“簡靜”?吳冠中先生的畫,蘇州博物館,宋代的瓷器,宋徽宗的瘦金體,一幅雪景。2文中第段都運用了對比襯托的手法,請舉一例說明。將宋代瓷器的樸素簡潔、平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斕、華美大氣、光彩奪目進行對比,襯托出宋代瓷器的淡泊典雅、質(zhì)樸無華的美。(或:將宋徽宗瘦金體的筆鋒盡顯、鋒芒畢露、峭拔凌厲和中國傳統(tǒng)書法美的剛?cè)嵯酀?、綿里藏鐵、渾厚拙樸進行對比,襯托出他的書法打破常規(guī)、率性隨意、本真自我的特點。)3賞析下列句子。(1)畫面宛如一首小令,干凈、簡靜之極。運用比喻的修辭,將吳冠中先生的畫比作一首小令,生動形象地寫出其畫作的干凈、簡靜之美。(2)天地一派潔凈晶瑩,所有的樹枝上落滿了積雪,墻角一樹紅梅映著皚皚白雪。運用景物描寫,描繪了天、地、紅梅、白雪等景物,渲染了潔凈晶瑩、純凈空靈的氣氛。4怎樣理解第段中所說的“欣賞他的書法,仿佛能看
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