人教統(tǒng)編版2019-2020年七年級上冊語文期中達標測試試卷C卷.doc

人教統(tǒng)編版2019-2020年七年級上冊語文期中達標測試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎運用（20分） (共5題；共20分)1. （8.0分）古詩文名句填空。 （1）何處望神州？_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （2）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵） （3）_，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） （4）飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，記功而返，只能慨嘆一句“_”，聊表尚未建功之無奈與歸家無期之悵惘。（選用漁家傲秋思中的句子） （5）雪下了一夜，早上起來，打開窗子，滿樹的銀白映入眼簾，真是“_，_”，好不壯觀！（選用白雪歌送武判官歸京中的句子） 2. （2分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）黃河以它英雄的q p_，出現(xiàn)在亞洲的原野。 （2）我曾y hn_地想：這里再也看不見藤蘿花了。 （3）我認識奧本海默時他已經四十多歲了，已經是f r ji zh_的人物了。 （4）漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yu xn chn chn_。 3. （3分）下列句子中劃線詞語的運用，不正確的一項是（ ） A . 他不負眾望，履踐了自己的諾言，因此備受人們的歡迎。B . 大自然是我們的朋友，是不可褻瀆 ， 不可傷害的。C . 徐伯伯種植各類花草獨有一套方法，他家庭院冬天也綠意盎然，可謂妙手回春。D . 在港珠澳大橋長達8年的建設期間，工程技術人員嘔心瀝血，殫精竭慮 ， 解決了一系列世界性深海造橋技術難題。4. （3分）下列各項中有語病的一項是（ ） A . 我們深信，愛讀書，會讀書，進而養(yǎng)成讀書的好習慣，能使人享用一輩子。B . 連日來，武漢“犟媽”易勒傾家助殘的事跡，引起了社會各界的廣泛關注。C . 隨著直飲水設備和知識的普及，更加方便、環(huán)保、健康的直飲水會逐漸被廣大市民接受。D . 歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。5. （4分）將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請仿照示例，自選兩個形近字寫一句有哲理的話。 示例：“上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。二、 閱讀理解（40分） (共4題；共40分)6. （8.0分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足？”曰:“寧信度，無自信也。”（1）解釋文中加下劃線的字。 履_ 度_操_ 反_（2）翻譯下列句子。 及反，市罷，遂不得履。寧信度，無自信也。（3）這則寓言故事包含了什么道理？ （4）請你至少寫出兩個帶“履”的成語。 7. （7.0分）閱讀下面文言文，完成下面小題。 河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒揶坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A . 一講學家/設帳/寺中B . 豈能/為暴漲/攜之去C . 必于石/下迎水處/嚙沙/為坎穴D . 可據(jù)理/臆斷/歟（2）解釋下面句子中劃線詞語的意思。 山門圮于河_棹數(shù)小舟_是非木柿_蓋石性堅重_（3）翻譯下面句子。 求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（4）閱讀本文后，你有何啟示？ 8. （10.0分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 父親的字據(jù)童慶炳我的家鄉(xiāng)在福建西部的一個山村里，那里雖然偏僻，卻有美麗無比的山和水。整個村子都被高高低低的山包圍著。無論你從哪一條路走，迎面而來的都是山。與北方的山不同，那山總是樹木蔥蘢，一年四季的顏色雖有一些變化，但它整體的色調總是青綠的。山上的杜鵑花開放的時候，就像一位畫家將一團團的紅顏色潑在綠色的山坡上，遠遠望去，簡直是人間仙境，美極了。幽靜的山谷里，會突然傳來鳥鳴聲，讓你不得不停下手中的柴刀，豎起耳朵接受那天然樂師的饋贈。在山里，我和我的小伙伴都有自己尋覓到的秘密。在遠山深谷的某處，有一棵或兩棵只有自己才知道的楊梅樹。我們算定它結的果子成熟的時候，就起個大早，神不知鬼不覺地來到屬于自己的楊梅樹邊，望著那滿樹的或紅或白的果實，大叫大笑，然后一直吃到牙齒酸倒了，才想起父母交給我們的任務。至于各種蘑菇、鳥蛋等，更是大山常見的恩賜，那種美味不是城里人能享用到的。有山就有水，從我們村子邊上繞過的那條小河，是從東往西流去的。河水從深山里流淌出來，在有的地方形成淺灘，河水跳躍著，永不疲倦地唱著歌；在有的地方積成深潭，緩緩流動，平靜得出奇，就像一位散步的哲學家正沉思著什么。河水清澈見底，游魚在水中的身姿都清晰可見。我小時候最愉快的時刻，是用自制的捕魚器捕魚。捕魚器是一個用蚊帳布做的圓形的“烏龜殼”，在“烏龜殼”上挖一個手掌大的圓洞，魚餌是豆腐拌酒糟，那味道很香。我把“烏龜殼”沉到魚兒出沒的河水中，用石頭壓住，然后就爬到河邊的一棵樹上，瞭望我設下的“圈套”。這時候，我總能看見一些小魚經不起香味的誘惑，在“烏龜殼”的洞口轉來轉去。一般的情況是，有一條小魚先進去，然后就會有別的大一些的魚也跟進去。對我來說，把握時機是至關重要的。一定要在魚兒進去最多，但還未吃飽，對那豆腐拌酒糟戀戀不舍之際，我突然來到“烏龜殼”旁，用一塊瓦片，迅速將洞口封住，然后小心翼翼地把“烏龜殼”端起來。這時，我能感到小魚在里面跳動。那時，我們一家終年難得見到葷腥，飯桌上能有幾條小魚，那是何等的快活，而我獲得的則是雙份的快活。然而最吸引我的不是故鄉(xiāng)的山和水，而是上學。我的最高理想是讀完中學，以便將來能當一位山村的小學教師?？烧鎽K，在我讀完初中一年級后，因為無力供給我每周5斤米的伙食，父親叫我休學了。后來，家里雖然勉強支持我讀完初中，可無論如何，我是邁不過高中的門檻了。在我?guī)缀踅^望之際，聽說離我家鄉(xiāng)約300里的龍巖市有一所師范學?；謴土苏猩Ｎ冶持依锿低档厝⒓涌荚?，并以第一名的成績被錄取。永遠忘不了那一天，我在口袋里藏著龍巖師范學校的錄取通知書，回到那四周被青山包圍著的村子。我天天割稻、挑柴，終于以特別勤快的表現(xiàn)在一次吃晚飯的時候換來了父親的笑臉。我趕緊抓住時機，又一次提出繼續(xù)上學的請求。父親說：“你死了這條心吧！你是長子，你不種田誰種田？你想上學，從哪里去弄學費和生活費？你就認命吧，孩子！”這時候，我試探著說：“要是有一所學校，既不要學費，還管飯，那”父親搶過話頭說：“你做夢吧！天下會有這樣的學校？要真有，那你就去好了?！比胰硕夹ξ野l(fā)癡，沒有一個人認為我說的話是認真的。我暗暗高興，裝出若無其事的樣子，繼續(xù)“套”爸爸的話：“爸爸，空口無憑，你給我立一個字據(jù)，要是真有這樣的學?！彼€是不讓我把話說完：“我什么時候說了話不算數(shù)？你要立字據(jù)就立字據(jù)，拿筆墨來！”果然，就在飯桌上，父親給我立了一張字據(jù)。我拿了字據(jù)，極力掩飾著內心的激動與興奮，悄悄到姑姑、舅舅以及所有的親戚家，把父親的字據(jù)給他們看。他們都說：“你是想讀書想瘋了，這一張字據(jù)有什么用？再說，哪里會有吃飯不要錢的學校?！蔽艺f：“這你們別管，我只要你們做這張字據(jù)的見證人。”臨近開學，有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的時候，把龍巖師范學校的錄取通知書拿出來，放在他們面前。奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、舅舅，所有在場的人都大吃一驚。爸爸苦笑著，什么也說不出來。在一個清晨，我獨自挑著一根竹扁擔，一頭是一個藤編的箱子，另一頭是一個鋪蓋卷，邁著堅定的步子，翻山越嶺，向龍巖城走去。山坡上的野花似乎開得特別鮮艷，山谷里的泉水也特別甘甜，天空中飛著的大雁也特別活躍。那一年我15歲。（選自讀者2019年第7期，有改動）（1）簡要概括第段寫了哪兩個方面的內容？這樣寫有什么作用？ （2）根據(jù)第段內容寫出父親字據(jù)的內容要點。 （3）結合加下劃線詞語賞析下面的句子。 幽靜的山谷里，會突然傳來鳥鳴聲，讓你不得不停下手中的柴刀，豎起耳朵接受那天然樂師的饋贈。那時，我們一家終年難得見到葷腥，飯桌上能有幾條小魚，那是何等的快活 ， 而我獲得的則是雙份的快活。（4）結合第段的三句話分析“我”去龍巖城時的心情，以及現(xiàn)在回憶往事時的心情。 9. （15.0分）閱讀選文，回答問題 爸爸教我讀中國詩 程怡十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學前我已經會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。 1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@句詩，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。 那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶敃r的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）（1）文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括。 _；上學前，爸爸教“我”理解示兒詩中的句意；_。（2）說說你對第段畫線部分的理解。 （3）第段爸爸高興得流淚，其原因是_。 （4）根據(jù)全文，概括爸爸的形象。 （5）談談你對第段畫線句的理解。 三、 作文（40分） (共1題；共40分)10. （40分）多年之后，當王安憶再次走進給自己童年帶來無限歡樂的花園時，才發(fā)現(xiàn)花園卻不再是原來的花園了。世界上唯一不變的是改變。在你的生活中，在你觀察到的社會、自然中，是否有什么也發(fā)生了改變？這些改變又帶給你怎樣的思考？請你“_變了”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：把題目補充完整；文體不限，詩歌除外；文中不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得套作，不得抄襲；書寫工整，卷面整潔。四、 附加題（5分） (共1題；共5分)11. （5.0分）閱讀下列名著選段，回答問題。 這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農，是徐伯蓀的學生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人啰！”他說。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。從此我總覺得這范愛農離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農除去。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：（1）聯(lián)系原著，概括魯迅