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賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。2了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。3.激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話(huà)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。2從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程:一,談?wù)Z引入說(shuō)說(shuō)自己怎么過(guò)年的.二,讀冷悟”憐” 1,小女孩在怎樣的天氣中賣(mài)火柴?找出天氣冷的語(yǔ)句. 2,學(xué)生自由讀文,找語(yǔ)句后交流.3人們?cè)趺磳?duì)小女孩的?這是一個(gè)怎樣的社會(huì)?4,受了委曲的小女孩能回家嗎?5.再讀語(yǔ)句,深刻體會(huì)女孩的可憐.三,看幻像悟”憐”1自由輕聲讀小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)，并寫(xiě)一寫(xiě)自己的感覺(jué)。2以匯報(bào)的方式，感受女孩的命運(yùn)的悲慘。（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩現(xiàn)實(shí)生活的殘酷：小女孩特別寒冷，渴望溫暖，就幻想到了大火爐；特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝；現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)，渴望親人的疼愛(ài)，就幻想到去世的奶奶。）現(xiàn)實(shí)與幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是襯托出了現(xiàn)實(shí)的悲涼，讓人越發(fā)感覺(jué)到女孩命運(yùn)的悲慘。3.PPT顯示幻像與現(xiàn)實(shí)對(duì)比4.理解幾個(gè)重點(diǎn)句子的含義多么明亮,多么暖和面前,又是一堵又厚又冷的墻,并想像干墻內(nèi)是什么?看到奶奶時(shí)的語(yǔ)句”奶奶”她倆在光明和快樂(lè)中飛走了,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了,5選擇讓你感動(dòng)的段落，有感情地讀給小組同學(xué)聽(tīng)。四. 結(jié)局悟”憐” 1.齊讀最后兩自然段,說(shuō)說(shuō)小女孩的結(jié)局 2,為小女孩書(shū)寫(xiě)一個(gè)不一樣的結(jié)局 3.老師讀教

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