強(qiáng)素質(zhì)甘為學(xué)子 謀發(fā)展樂作人.doc

練內(nèi)功甘為學(xué)子謀發(fā)展樂作人梯河南省財(cái)政系統(tǒng)培訓(xùn)管理者培訓(xùn)班在浙江大學(xué)成功舉辦“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?月10日，坐落于美麗的西子湖畔、具有百年深厚文化底蘊(yùn)的浙江大學(xué)迎來了一批特殊的學(xué)子76名來自河南省財(cái)政系統(tǒng)的人事科長、干部教育中心主任（函校校長、函授站站長）以及廳干部教育中心的培訓(xùn)管理者，他們肩背行囊有序入住浙江大學(xué)學(xué)生公寓31舍。在此后的5天時(shí)間里，他們將在這所具有百年歷史、素有“東方劍橋”之稱的中國著名高等學(xué)府接受強(qiáng)化集訓(xùn)，以期通過對現(xiàn)代培訓(xùn)理論、方法及相關(guān)知識和制度的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)對財(cái)政系統(tǒng)教育培訓(xùn)提出的新要求和新挑戰(zhàn)，更好地“為財(cái)政中心工作服務(wù)、為財(cái)政改革發(fā)展服務(wù)、為提高財(cái)政干部和財(cái)會人員隊(duì)伍素質(zhì)服務(wù)”，為財(cái)政培訓(xùn)工作又好又快發(fā)展提供人才保障和智力支持。本期培訓(xùn)班呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親歷親為打鐵還靠自身硬。隨著財(cái)政干部教育培訓(xùn)工作的逐步深入，培訓(xùn)管理者自身素質(zhì)的高低便直接影響和決定了培訓(xùn)質(zhì)量的好壞。培訓(xùn)管理者只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論功底和業(yè)務(wù)能力，才能科學(xué)高效地組織指導(dǎo)實(shí)際培訓(xùn)工作，積極應(yīng)對財(cái)政培訓(xùn)工作的新挑戰(zhàn)。所以，培訓(xùn)班從籌備到舉辦，廳領(lǐng)導(dǎo)一直都給予了高度重視。在培訓(xùn)班籌備階段，從教學(xué)方案的制定、課程的安排、教師確定到培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇，廳領(lǐng)導(dǎo)都親自過問審定。廳人事教育處和干教中心領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參訓(xùn)，堅(jiān)持跟班聽課和參加學(xué)員座談?dòng)懻?，并積極參與解決培訓(xùn)中遇到的問題和困難，確保了這次培訓(xùn)班的成功舉辦。二、名師傳道，定位精準(zhǔn)此次培訓(xùn)班的參加者是全省各地市財(cái)政局負(fù)責(zé)干部培訓(xùn)工作的人事科長和干教中心主任（函校校長），是各級財(cái)政干部教育培訓(xùn)工作的直接策劃和具體操作者。針對這一特點(diǎn)，在組織策劃階段，培訓(xùn)班以增強(qiáng)培訓(xùn)執(zhí)行力為核心，有針對性地設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)模塊，教學(xué)內(nèi)容突出“組織策劃”和“管理創(chuàng)新”的角色特點(diǎn)，注重培養(yǎng)和提高其“培訓(xùn)組織策劃”、“管理和思維創(chuàng)新”、“培訓(xùn)體系建設(shè)”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通協(xié)調(diào)”、“人力資源開發(fā)與管理”等方面的能力，同時(shí)兼顧人格心理分析、健康與養(yǎng)身、社會熱點(diǎn)等方面的知識。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是針對培訓(xùn)學(xué)員特點(diǎn)量身定做的，既有現(xiàn)代培訓(xùn)管理方法和技巧的介紹，又有培訓(xùn)管理關(guān)鍵技能的實(shí)際訓(xùn)練，與實(shí)際工作緊密結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性、實(shí)效性和可操作性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。唯名師授課，庶幾“高徒”可出。擔(dān)綱這次培訓(xùn)教學(xué)的或是浙江大知名教授，或是熟稔培訓(xùn)理論、長期從事培訓(xùn)工作的專家學(xué)者，他們滿腹經(jīng)綸、經(jīng)驗(yàn)豐富，或觀念超前，視角獨(dú)特；或幽默風(fēng)趣，妙語連珠；或通俗易懂，深入淺出；或諄諄教誨，循循善誘。談理論高屋建瓴，令人如食智慧之禁果；話實(shí)踐授人以漁，讓人如覽兵家之操典。他們獨(dú)到的見解和精辟的論述使一些艱深晦澀的理論變得通俗易懂，平時(shí)工作的困惑和闕疑在這里得到詳盡解答，平素聽到的前瞻觀點(diǎn)在這里得到了細(xì)細(xì)剖析，看似簡單的培訓(xùn)原理在這里得到深度挖掘，先進(jìn)的理論、深?yuàn)W的道理在這里都與日常工作找到了結(jié)合點(diǎn)。場場講座，好似一道道精心烹制的心靈雞湯，滋養(yǎng)著學(xué)員的心靈，強(qiáng)健著學(xué)員的筋骨，如沐春風(fēng)，如浴春雨。學(xué)員無不由衷地發(fā)出“聽君一席話，勝讀十年書”的贊嘆。三、環(huán)境清幽，懷志息心環(huán)境育人，潤物無聲。這次培訓(xùn)選地在中國著名高等學(xué)府浙江大學(xué)，這本身就是對學(xué)員心靈的一次升華。校園依山傍水，環(huán)境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，與西湖美景交相輝映，相得益彰；老校長竺可楨塑像及巍然屹立的偉人毛主席像等景觀，映襯在樹影婆娑中，定格成剛?cè)嵯酀?jì)的迷人風(fēng)景，是讀書治學(xué)的理想場所。置身積極向上、充滿時(shí)代氣息的校園，深厚的文化底蘊(yùn)和人文情懷浸潤和濡染著學(xué)員的心靈，盡享水墨書香，使學(xué)員在不經(jīng)意間就受到了思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華。同時(shí)，安排與浙大學(xué)子同吃同住，讓學(xué)員融入浙大的一分子，濃濃的書卷香勾起他們無限的學(xué)習(xí)情思，整個(gè)培訓(xùn)過程學(xué)員都表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情。四、管理入微，彰顯人本天下大事必作于細(xì)。培訓(xùn)班注重細(xì)節(jié)管理，凸顯三種意識。一是服務(wù)意識。廳干教中心及時(shí)了解培訓(xùn)班教學(xué)和學(xué)員生活等各方面情況，從學(xué)員報(bào)到、材料發(fā)放、教學(xué)場地與教學(xué)用具的配備，到住宿、餐飲、接送、課余活動(dòng)，都進(jìn)行了具體細(xì)致安排，體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)員為中心的服務(wù)意識。二是創(chuàng)新意識。培訓(xùn)班不拘泥于以前崗位培訓(xùn)班的模式，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)和需求，課前與教師進(jìn)行及時(shí)溝通交流，在現(xiàn)有講義的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更加切合培訓(xùn)管理崗位的實(shí)際需要。三是精品意識。注重從培訓(xùn)班的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，在教學(xué)組織、教學(xué)資料、后勤保障等各方面力求做到扎實(shí)細(xì)致，比如制作學(xué)員手冊、通訊錄等細(xì)節(jié)，得到了學(xué)員的充分肯定。同時(shí)，及時(shí)將培訓(xùn)課件以及相關(guān)資料發(fā)給學(xué)員，對推動(dòng)日后我省財(cái)政系統(tǒng)進(jìn)一步做好干部培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的示范作用。五、友誼締結(jié)，盡現(xiàn)風(fēng)采參加此次培訓(xùn)的學(xué)員的來自全省各地，非常珍惜彼此之間的同學(xué)緣分和友誼，在學(xué)習(xí)和生活中相互幫助，共同進(jìn)步，每個(gè)人都將自己的全部熱情投入給這個(gè)和諧的集體。通過培訓(xùn)之橋，學(xué)員們收獲知識的同時(shí)，也收獲了友誼。課堂上認(rèn)真聽講，熱烈討論；考察中留心觀摩，虛心求教；課余時(shí)間，圍繞當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀、問題及對策，進(jìn)行深入探討和廣泛交流，并對今后工作的創(chuàng)新與發(fā)展提出許多意見和建議，增進(jìn)了相互了解和友誼，碰撞了思想火花，達(dá)到了取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、互相啟迪的目的。同時(shí)學(xué)員良好的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格的組織紀(jì)律，規(guī)范有序的表現(xiàn)贏得了浙大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊譽(yù)，樹立了河南財(cái)政人的的良好形象，展示了河南財(cái)政人的風(fēng)采。學(xué)員們普遍反映，本期培訓(xùn)班講課師資層次高，培訓(xùn)形式多樣，新穎獨(dú)特，傳遞了最新的教育培訓(xùn)理念，學(xué)員參與積極性高、感受深刻，同時(shí)通過培訓(xùn)在理論知識的學(xué)習(xí)上收獲很大，更新了觀念，拓展了視野，開闊了思路，增長了本領(lǐng)，提高了技能，對