12 .化學(xué)中的應(yīng)知應(yīng)會

【專題十二】化學(xué)中的“應(yīng)知應(yīng)會”一、 高考化學(xué) 歷史人物與貢獻(xiàn)11938年 侯德榜發(fā)明“侯氏制堿”法2 1771年舍勒（Scheele,17421786） 、普利斯特里（Priestley,17331804）發(fā)現(xiàn)氧31774年 瑞典 舍勒發(fā)現(xiàn)氯4俄國化學(xué)家 蓋斯總結(jié)熱效應(yīng) 蓋斯定律51777年 法國拉瓦錫（17431794）證明了化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律61778年 拉瓦錫建立燃燒的新理論81914年德國化學(xué)家 雷茲哈伯用氮氣和氫氣直接化合來合成氨氣91888年法國科學(xué)家 勒夏特列發(fā)現(xiàn)體系條件對化學(xué)平衡移動影響101919年國際化學(xué)會聯(lián)盟改組為“國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會”（International Union of Pure and Applied Chemistry），簡IUPAC111800年 發(fā)明電池(意大利 伏特)12道爾頓(Dalton,1766-1844）提出原子學(xué)說131807年 戴維(Davy,1778-1829)用電解法首次制得金屬鉀和鈉14貝采里烏斯(berzelius, 1779-1849)對化學(xué)基本定律的證明15德國化學(xué)家 李比希和維勒發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)卻具有相同的分子式161828年德國 維勒(Wohler, 1800-1882)合成尿素打破了無機物和有機物之間的絕對界線，動搖了生命力學(xué)說17德國 李比希建立有機物中碳?xì)涠糠治龇ú⑻岢鋈〈鷮W(xué)說 181832年李比希、 武勒提出“基”的概念191897年 湯姆生提出了一個被稱為“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型201911年英國科學(xué)家 盧瑟福根據(jù)a粒子散射現(xiàn)象，提出帶核的原子結(jié)構(gòu)模型211913年丹麥科學(xué)家 波爾在研究氫原子光譜時，引入量子論觀點221964年美國科學(xué)家 蓋爾曼設(shè)計了夸克模型231939年瑞士科學(xué)家 米勒發(fā)現(xiàn)DDT241865年德國化學(xué)家 凱庫勒提出苯的結(jié)構(gòu)式25瑞典化學(xué)家 諾貝爾發(fā)明了TNT炸藥和雷管261869年俄國化學(xué)家 門捷列夫(Mehgegeeb, 1834-1907)發(fā)現(xiàn)元素周期律27瑞典 阿侖尼烏斯(Aeehenius, 1859-1927)提出電離學(xué)說28法國 勒沙特列提出了關(guān)于平衡移動的勒沙特列原理29、化學(xué)家 鮑林提出了氫鍵理論和蛋白質(zhì)分子的螺旋結(jié)構(gòu)模型，為DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出奠定了基礎(chǔ)30、美國化學(xué)家 科里創(chuàng)立了有機化學(xué)合成的“逆合成分析理論”二、高中化學(xué)實驗題文字表達(dá)歸納1.測定溶液pH的操作：用玻璃棒沾取少量待測液到pH試紙上，再和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出對應(yīng)的pH。2.有機實驗中長導(dǎo)管的作用：冷凝回流，導(dǎo)氣（平衡內(nèi)外壓強）。3.證明沉淀完全的操作：如往含SO42的溶液中加BaCl2溶液，如何證明SO42沉淀完全？將沉淀靜置，取上層清液，再滴加BaCl2溶液（沉淀劑），若無白色沉淀生成，說明沉淀已經(jīng)完全。 4. 洗滌沉淀操作：把蒸餾水沿著玻璃棒注入到過濾器中至浸沒沉淀，靜置，使蒸餾水濾出，重復(fù)23次即可。5.如何判斷沉淀洗凈的方法：取最后一次洗滌液，滴加 （試劑），若沒有 （現(xiàn)象）,證明沉淀已經(jīng)洗凈6.焰色反應(yīng)的操作：先將鉑絲沾鹽酸溶液在酒精燈火焰上灼燒，反復(fù)幾次，直到與酒精燈火焰顏色接近為止，然后用鉑絲（用潔凈的鉑絲）沾取少量待測液，到酒精燈火焰上灼燒，觀察火焰顏色，如為黃色，則說明溶液中含Na；若透過藍(lán)色鈷玻璃呈紫色，則說明溶液中含K。7. 滲析操作：將膠體裝到半透膜袋中，用線將半透膜扎好后系在玻璃棒上，浸在燒杯的蒸餾水中，將及時更換蒸餾水。8.萃取分液操作：關(guān)閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，充分振蕩、靜置、分層，在漏斗下面放一個小燒杯，打開分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿?zé)诹飨?；上層液體從上口倒出。9. 酸堿中和滴定終點判斷：如強酸滴定強堿，用酚酞用指示劑，當(dāng)最后一滴酸滴到錐形瓶中，溶液由紅色變?yōu)闊o色，且半分鐘內(nèi)不變色即為終點。10.裝置氣密性檢查：（1）簡易裝置。將導(dǎo)氣管一端放入水中（液封氣體），用手加熱試管，觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出，冷卻到室溫后，導(dǎo)管口有一段水柱，表明裝置氣密性良好。（2）有分液漏斗的裝置。用止水夾關(guān)閉燒瓶右側(cè)的導(dǎo)氣管，打開分液漏斗，往分液漏斗中加水，加一定水后，若漏斗中的水不會再滴下，則裝置氣密性良好。（3）啟普發(fā)生器型裝置。關(guān)閉導(dǎo)氣管出口，往球形漏斗（長頸漏斗）中加水，加適量水后，若球形漏斗（長頸漏斗）和容器中形成液面差，而且液面差不會變化，說明裝置氣密性良好。11.容量瓶檢漏操作：往容量瓶內(nèi)加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍有無水漏出。如果不漏水，將瓶正立并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180度后塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。12. 氣體驗滿和檢驗操作：（1）氧氣驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集的氧氣已滿。（2）可燃性氣體（如氫氣）的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰， 若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純；聽到輕微的“噗”的一聲，則氣體已純。（3）二氧化碳驗滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則氣體已滿。（4）氨氣驗滿：用濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍(lán)說明氣體已滿。（5）氯氣驗滿：用濕潤的淀粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍(lán)說明氣體已滿。13.濃H2SO4稀釋（或與其它混合）液體操作：將濃H2SO4沿?zé)诰従徸⑷胨校ㄒ掖?硝酸 乙酸）中，并不斷攪拌。14.玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：既不聚成水滴，也不成股流下。15.氫氧化鐵膠體的制備：往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當(dāng)溶液變紅褐色時，立即停止加熱。三、明確高考評分的要求之評分時堅持的原則1化學(xué)專用名詞中出現(xiàn)錯別字（甚至白字）都要參照標(biāo)準(zhǔn)扣分。 如：催化劑 ；加成反應(yīng)；苯；油脂；酯化；金剛石；容量瓶；坩堝（鉗）；銨鹽、氨氣等等。 2化學(xué)方程式、離子方程式未配平、條件錯誤或不全的，都不給分（包括反應(yīng)物或生成物的系數(shù)有倍數(shù)（非最小公倍數(shù)），分?jǐn)?shù)等均視為不規(guī)范而不給分?！啊?、“”、“”、“”、“ ”、反應(yīng)條件等均應(yīng)正確使用。3凡是辨別不清的，皆為“0”分。所以答題時，字不一定很漂亮，但須十分清晰。即首先不能過分潦草，而且要十分清晰，易于辨認(rèn)。 有兩種情況存在，其一是學(xué)生在修改答案時，改動不夠堅決和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中間修改不清楚，難以辨認(rèn)，其二是不排除考生有投機心理，讓評卷老師去猜。 另外有些學(xué)生開始答卷（題）時，沒有把握，而用鉛筆答題，沒有用簽字筆，最后又沒有用0.5mm黑色簽字筆圈定，掃描時圖像不夠清晰，造成重大失分。4. 答錯位置或答題超出試卷、試題各自標(biāo)出的劃定界限時，有些可能找出分?jǐn)?shù)，但風(fēng)險太大，所以甚至每個大題的小題之間都要嚴(yán)格遵守各自的界線，以防止因試題由于測試內(nèi)容過多，而評卷時又需切割掃描，而造成答題內(nèi)容上下不著邊，引起缺失。試卷上多處有明顯的提示，不許越線。5. “白紙黑字”原則。即凡是試卷上寫了的就有，沒有寫的就沒有。只有認(rèn)試卷上的白紙黑字所表達(dá)的內(nèi)容所提供的信息，才能真正做到公平公正地評分6. “見空給分”原則。在連續(xù)多個答案中，為了便于操作，通常采用“獨立操作，互不牽連”的原則，即前面一個答案的正確與否，不影響后面答案的給分，同理，如前者正確，而后面錯誤，也按步驟照樣給分，雖然此法可能讓某些人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便于操作。 四、明確高考評分的要求之評卷中的有關(guān)規(guī)范的問題 （1）結(jié)構(gòu)式：苯環(huán)、雙鍵、羧基、醛基等均應(yīng)按教材的規(guī)范要求規(guī)范寫出，許多官能團連在鏈的左邊和右邊寫法不一樣，例如：硝基（O2N- -NO2）、氨基（H2N- -NH2）、羥基（HO- -OH）、羧基(HOOC- -COOH)、醛基( OHC- -CHO)等， 若不規(guī)范，則一律扣分，有時甚至定為“0”分。（2）化學(xué)用語必須正確使用：有機題中官能團名稱與結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式等，反應(yīng)類型與反應(yīng)方程式不能混淆，小分子不能漏寫；主觀題中注意書寫“化學(xué)方程式”、 “離子方程式”、 “電極方程式”、 “電解方程式”、 “水解方程式”、 “電離方程式”、 “熱化學(xué)方程式”、最后一題中一定要看清“核外電子排布式”、 “價電子排布式”、 “外圍電子排布式”，“基態(tài)原子”、“離子”等要求。 （3）元素符號的書寫：一定要規(guī)范，該大寫的要大寫；該小寫的一定要小寫，如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要按教材的要求規(guī)范書寫，Na就不能寫成na。 （4）化學(xué)方程式方面的問題：化學(xué)反應(yīng)方程式要求反應(yīng)物、生成物、化學(xué)計量數(shù)、反應(yīng)條件、沉淀、氣體的符號等完全正確，缺一不可，各物質(zhì)之間的化學(xué)計量數(shù)完全正確；熱化學(xué)方程式的書寫一定標(biāo)出聚集狀態(tài)。 3.計算題（1）用字母表示，又有分式，不管是分子還是分母，只要有字母相加，如（a + b）/ c，則“a + b” 一定要加括號寫成（a + b），否則會引起歧義。（2）單位。有些考生在最后結(jié)果中沒有單位一定要扣分，單位不規(guī)范的也會扣分。（3）計算式?，F(xiàn)在考試已較少有復(fù)雜的計算，近幾年來基本沒有。但有一點須注意，如果題目不是以填空的形式出現(xiàn)，則在答題時，則一定要求有相應(yīng)的計算式，若僅有答案，而沒有計算式的，則以0分計。而且計算式不能僅寫出一般的公式，要求與試題的具體條件相聯(lián)系。若僅有一般的公式而與試題的具體條件缺乏聯(lián)系的，則不給分。 （4）以數(shù)字表示的計算結(jié)果按正常的步驟計算，所得結(jié)果應(yīng)四舍五入，只要是合理的，則給滿分，但不合理的，則為0分。應(yīng)試心理調(diào)節(jié)我難人亦難我不怕難 我易人亦易我不大意心理狀態(tài)好七分本事得十分 心理狀態(tài)差十分本事得七分若要化學(xué)奪高分 心態(tài)平衡是根本心態(tài)平衡 不怕 不慌 不驕 不躁 沉著 冷靜 果斷 仔細(xì) 考試爭分策略容易題全得分，中難題少失分，較難題能爭分。與其難題多爭一分，不如易題少失5分。熟題不一定易，生題不一定難。新題不會難 大題不會深。不要怕難題怪題，不要耗在難題上。重卷，保證拿足基本分。攻卷，規(guī)范表達(dá)奪高分。爭取急中生智，避免忙中出亂。該得的分一定要得到，不該失的分一分都不失。先做卷，且做完后馬上涂卡；接著找“選做題”，選做“物質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊題”。試想：此時不已把40+12=52分收入囊中了嗎？心里踏實啦，后面就能勢如破竹！再后的解題順序就根據(jù)各人的具體情況了。應(yīng)試能力強化審題是前提成也審題 敗也審題總審：看題量，看要求，看頁數(shù)，看大題。初審：找出關(guān)鍵詞語 劃出已知數(shù)據(jù) 揭示隱含條件 建立解題思路2解題抓關(guān)鍵建立解題思路 屬于什么問題 涉及那些知識 運用解題規(guī)律 可用那些方法 應(yīng)用什么規(guī)律 提高解題速度 深思熟慮果斷 簡潔明了全面 選擇題 選擇題測試的內(nèi)容：離子共存，氧化還原反應(yīng)，溶液的pH,微粒比較，離子方程式正誤判斷，原子結(jié)構(gòu)，化學(xué)平衡，NA常數(shù)，環(huán)保知識，巧解巧算，化學(xué)反應(yīng)能量，電化學(xué)知識，基本實驗，化學(xué)日常應(yīng)用，新科技信息，有機化學(xué)，膠體溶液，鑒別推斷，概念辨析等，試題難度不大，綜合程度較小，只要思路清晰，仔細(xì)辨析，就一定能奪取這48分，為全面奪高分打下堅實基礎(chǔ)。抓關(guān)鍵詞語：相反要求 正確、不正確 符合、不符合 順序要求 從大到小 由高到低程度要求 一定、可能，最佳、最省 條件要求 什么條件下正確或不正確抓住首末項：提高選擇得分率排除明顯錯答 利用限制條件 確定可能選項利用選項提供的信息，可幫助答題，驗證。正確選項選準(zhǔn) 錯誤選項驗證 保證選擇得分(2)實驗題明確實驗?zāi)康?合理選擇儀器 正確安排連接順序 操作用語答題規(guī)范遵守操作原則 先后順序 除雜原則 尾氣處理選擇最佳方案 全面比較 優(yōu)選組合 常規(guī)創(chuàng)新數(shù)據(jù)處理，誤差分析，要抓住與實驗相關(guān)的數(shù)據(jù)分析 綜合實驗要把過程分解成幾個簡單實驗設(shè)計和評價實驗要從原理正確、操作簡便、現(xiàn)象明顯、原料易得、產(chǎn)品較純、沒有污染等方面考慮(3)無機綜合題無機綜合題兩題，一題為結(jié)合氧化還原反應(yīng)知識或電解質(zhì)溶液知識或電化學(xué)知識或化學(xué)平衡原理或化學(xué)反應(yīng)能量變化的元素化合物知識綜合題，另一題為框圖形式的推斷題。要抓住解題突破口，分析解題，特別注意的是，不能產(chǎn)生推斷正確，表達(dá)不當(dāng)?shù)牡图夊e誤，勞而無功，得不償失。（4）工業(yè)流程題、環(huán)境保護(hù)題高考命題會體現(xiàn)新課改的要求，試題在聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際方面有所注重，在背景材料上體現(xiàn)新內(nèi)容，本質(zhì)上還是落實在雙基上，新在試題的包裝，內(nèi)在要求不變，即常說的“起點高，落點低”，我們千萬不能被新包裝所迷惑、所嚇倒。在考試時，“筆要勤”，必須將有關(guān)物質(zhì)的名稱或化學(xué)式注在對應(yīng)的框圖或圖線上，然后通過對題給素材的閱讀、敏捷而準(zhǔn)確地獲取相關(guān)信息，并能對有關(guān)信息進(jìn)行初步加工處理，結(jié)合已有知識解決相關(guān)問題。切記：在審題上要慎重再慎重，不審清不做題；在答題上要規(guī)范再規(guī)范，所寫的化學(xué)反應(yīng)式一定要符合化學(xué)基本原理（寫出產(chǎn)物后要檢查其合理性）且必須配平（不配平的反應(yīng)式1分都得不到）。(5)有機題抓住結(jié)構(gòu)本質(zhì)，抓住反應(yīng)官能團。防止答案結(jié)構(gòu)簡式錯寫,生成物小分子漏寫。要充分運用題示信息，結(jié)合書本知識，全面分析推理，綜合分析解答。推出各物質(zhì)后，應(yīng)重新代入框圖進(jìn)行驗證，確保萬無一失。(6)計算題抓住質(zhì)變求量變，隱含條件搞清晰。善于應(yīng)用關(guān)系式，量變關(guān)系要正確。討論抓住特殊點，分步解題得分全。從去年的高考題可預(yù)測，計算題不會太難，形式上可能新一些，只要仔細(xì)讀題，總能找到解題的方法，即使不能全部解出來，但其中的幾個小題質(zhì)的變化不復(fù)雜，量的關(guān)系較簡單，一般都能得分，千萬別放棄！另外，要判斷解題