紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)

課題 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) 主備教師 審核組長(zhǎng) 審核領(lǐng)導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) 選自 雨果文集 是文壇泰斗雨果對(duì) 思想大師伏爾泰的崇高禮贊 本文具有以下特點(diǎn) 思路清晰 激情澎湃 文采飛揚(yáng) 是演 講詞中的精品 從歷史到現(xiàn)實(shí) 從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的偉大人格 從伏爾泰的思想啟 蒙到現(xiàn)實(shí)關(guān)懷 構(gòu)成了整個(gè)演說(shuō)的脈絡(luò)層次 文中有對(duì)伏爾泰的謳歌 贊美 有對(duì)黑暗現(xiàn) 實(shí)與不合理制度的尖銳抨擊 有對(duì)人道主義的熱切呼喚 情理交融 教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí) 與 能 力 整體感知 了解伏爾泰為人類文明所作的貢獻(xiàn) 感受雨果對(duì)伏爾泰的贊揚(yáng) 崇敬之情 過(guò) 程 與 方 法 揣摩語(yǔ)言 體會(huì)雨果飽含激情的演講風(fēng)格 理解詩(shī)化的語(yǔ)言中蘊(yùn)蓄的深刻含義 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受伏爾泰和雨果的人格魅力 學(xué)習(xí)他們?yōu)樽杂?平等而戰(zhàn)的執(zhí)著精神 樹(shù)立正確的 人生觀 價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 涵泳品味文中含意豐富的語(yǔ)句 引導(dǎo)學(xué)生欣賞雨果充滿激情 富于浪漫色彩的 演講風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn) 了解伏爾泰對(duì)人類歷史的卓越貢獻(xiàn) 尤其是他在人類思想史上的貢獻(xiàn) 解決難點(diǎn)辦法 誦讀教學(xué)法 2 點(diǎn)撥法 3 討論法 4 品讀法 教具準(zhǔn)備 課件 錄音機(jī) 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)時(shí)代和思想背景的陌生 不清楚啟蒙運(yùn)動(dòng)在西方歷史上的重 大意義 因而很難理解雨果對(duì)伏爾泰的高度評(píng)價(jià) 對(duì)啟蒙思想的當(dāng)代闡發(fā) 很 難激起感情共鳴 可通過(guò)講述 伏爾泰之死 卡拉斯事件 等故事 激起學(xué) 生了解時(shí)代與思想背景的興趣 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1 檢查學(xué)生預(yù)習(xí) 掃除字詞 障礙 2 背景及人物介紹 多媒體 課件出示 1 伏爾泰 2 雨 果 二 明確目標(biāo) 了解伏爾泰為人類文明所作 的貢獻(xiàn) 感受雨果對(duì)伏爾泰 學(xué)生交流課前收集的課文 相關(guān)資料 各組選有價(jià)值 的材料或圖片 投影顯示 全班共享 的贊揚(yáng) 崇敬之情 三 多向互動(dòng) 精講點(diǎn)撥 教師播放示范朗讀磁帶 學(xué)生聽(tīng)讀 初步感知文意 學(xué)生放聲朗讀課文 感受 雨果演講的氣勢(shì) 圈點(diǎn)勾畫難 以理解和最欣賞的文句 以備 交流 提示 引導(dǎo)學(xué)生思考 這是一 篇演講詞 讀得時(shí)候應(yīng)該注意 什么問(wèn)題 明確 要讀出演講者的口氣 讀出語(yǔ)氣 讀出激情 尤其注 意重音和停頓 四 師生互動(dòng) 總結(jié)學(xué)法 學(xué)生默讀課文 劃分文章 結(jié)構(gòu)層次 概括段意 四人一組討論交流 奇文 共賞 疑義相析 求同存異 教師巡視各組 參與學(xué)生討論 任選三個(gè)小組的代表展 示討論成果 其余小組代表點(diǎn) 評(píng) 五 有效訓(xùn)練 及時(shí)反饋 完成大練 積累運(yùn)用 6 師生互動(dòng) 總結(jié)升華 雨果用詩(shī)一般精美的語(yǔ)言 熱情贊譽(yù)了伏爾泰卓越的歷史 貢獻(xiàn) 偉大的人格魅力 再現(xiàn) 了一位杰出的思想家 哲學(xué)家 以及革命者的光輝形象 使這 個(gè)形象永存人們心中 學(xué)生通過(guò)朗讀 初步感知 了文章的內(nèi)容和情感 討論交流 展示討論成果 點(diǎn)評(píng) 第二課時(shí) 教 師 活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì) 一 預(yù)習(xí)檢測(cè) 完成小練 積累運(yùn)用 部分 二 明確目標(biāo) 1 揣摩語(yǔ)言 體會(huì)雨果飽含 激情的演講風(fēng)格 理解詩(shī)化 的語(yǔ)言中蘊(yùn)蓄的深刻含義 2 感受伏爾泰和雨果的人格 魅力 學(xué)習(xí)他們?yōu)樽杂?平 等而戰(zhàn)的執(zhí)著精神 樹(shù)立正 確的人生觀 價(jià)值觀 三 多向互動(dòng) 精講點(diǎn)撥 教師設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題 指導(dǎo)學(xué)生 自讀課文 1 提問(wèn) 伏爾泰與黑暗勢(shì)力 作斗爭(zhēng)的武器是什么 2 演講開(kāi)頭所說(shuō)的伏爾泰完 成的使命是什么 3 如何理解伏爾泰為人類文 明作出的貢獻(xiàn) 4 提問(wèn) 伏爾泰的微笑表現(xiàn) 了他哪三個(gè)方面的特點(diǎn) 5 提問(wèn) 雨果為什么把伏爾 泰生活的時(shí)代看作是 一個(gè)新 的紀(jì)元 的開(kāi)始 四 師生互動(dòng) 總結(jié)學(xué)法 賞讀課文 揣摩語(yǔ)言 探 究文句的哲理內(nèi)蘊(yùn) 感受雨果 浪漫主義的語(yǔ)言風(fēng)格 五 有效訓(xùn)練 及時(shí)反饋 完成大練課內(nèi)閱讀部分 6 師生互動(dòng) 總結(jié)升華 雨果的語(yǔ)言凝重中透著雋 永 深沉中顯出壯麗 熱烈中 掩著理性 在緬伏爾泰的同時(shí) 我們充分領(lǐng)略到這位浪漫主