《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)西寧市長(zhǎng)青小學(xué)執(zhí)教者：馬敏娜18 盤古開天地一、談話激趣，導(dǎo)入新課師：從古至今，神話故事因其特有的魅力而廣泛流傳，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。今天，就讓我們走進(jìn)其中的一個(gè)神話故事，來感受感受它的神奇魅力吧?。ò鍟n題，齊讀）二、初讀感知，復(fù)習(xí)字詞 師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過文章的字詞了，現(xiàn)在我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下。 (1）自由讀，開火車讀，齊讀。 （2）師：注意藍(lán)色的字體，仔細(xì)觀察這組詞語(yǔ)的字形，你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示：宇宙肌膚混沌滋潤(rùn)）都是由兩個(gè)偏旁相同的字組成的詞語(yǔ)，注意記憶。 （3）再看看紅色字體的字，讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示：下降倒下去）生讀，并說發(fā)現(xiàn)：多音字 那請(qǐng)你講講這個(gè)多音字 講解 降，倒（這位小老師給我們講解的很詳細(xì)）三、把握中心，研讀文本 1、師：大聲朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、讀通順。遇到難讀的句子反復(fù)讀幾遍。想一想，文章的哪句話概況了整個(gè)故事，用波浪線劃出來。人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（板書：美麗的宇宙）我們把能概括文章大意的句子叫做中心句。這句話就是我們的中心句。齊讀，這句話在文中單獨(dú)成段，我們也把它叫做中心段。 2、師：說說我們這個(gè)世界最初是怎么樣的？趕緊看看書。（很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。） 請(qǐng)你告訴大家答案在第幾自然段。請(qǐng)你來讀第一自然段。（板書：混沌一片） 這里的混沌指的是傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。 3、師：在這混沌的宇宙中，住著一位能夠拯救宇宙的神仙，他就是（生：盤古），他一直睡了（十萬(wàn)八千年）。四、開天辟地，品讀創(chuàng)造1、師：盤古看到了這混沌一片的宇宙，他就開始創(chuàng)造宇宙了，課文的哪幾個(gè)是說他創(chuàng)造宇宙的？（二三自然段）。2、默讀課文的第二自然段，找找描寫盤古如何開天地的句子，用橫線標(biāo)出來。3、他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。 a.找出這句話中的動(dòng)詞，用著重號(hào)標(biāo)出。解釋或做出動(dòng)作?！皰唷薄懊团?b.師：這里是掄起，而不是拿起，可以看出他用盡全身力氣的動(dòng)作，自由讀一讀，讀出用力的感覺。（自由讀，個(gè)別讀) c.師：劈得夠猛的！這一劈，可不得了啊，只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了，宇宙發(fā)生了巨變。 d.師：發(fā)生了什么變化？ 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。以前這些清而輕，重而濁的東西連在一起，就是混沌。 讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的詞？ (反義詞，朗讀指導(dǎo)) e.天地分開容易嗎？哪些詞體現(xiàn)不容易的？（緩緩，慢慢）這些詞都是近義詞。這兩個(gè)詞說明天地的形成經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間，表現(xiàn)出了盤古開天地的艱難。 f.盤古這一劈多神奇啊，這是多么有意思的變化，咱們連起來感受一下。齊讀第二自然段，讀出感情，注意重點(diǎn)詞。五、頂天蹬地， 1、師：天和地好不容易分開以后，盤古又是怎么做的？請(qǐng)聽老師讀第三自然段，用橫線畫出相關(guān)句子。 天地分開以后，盤古怕他們還合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。a.找出這句話中的動(dòng)詞。用著重號(hào)標(biāo)出。結(jié)合插圖，同學(xué)們，現(xiàn)在你就是盤古，伸出你的手，頭頂天，腳蹬地，用力仰起頭，頂住，天要下來了，地要上升了，用力用力! b.師：一年過去了，一百年過去了，一萬(wàn)年過去了，就這樣，天地之間發(fā)生了巨大的變化！說說你的感受（手軟，酸困，累）c.盤古保持這個(gè)姿勢(shì)，剛才你們頂了多久？盤古又頂了多久？他累嗎？他當(dāng)然很累。但是為了新世界的形成，他必須堅(jiān)持，說說你認(rèn)識(shí)了一個(gè)什么樣的盤古？（堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)，堅(jiān)定） d.孩子們，這持之以恒的毅力，這頑強(qiáng)不屈的精神，正是盤古別樣的神奇之處，帶著這份崇敬，讓我們句句入心地讀。齊讀第三自然段。2.小結(jié)：為了這個(gè)宇宙，盤古一直堅(jiān)持著。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，可盤古已經(jīng)筋疲力盡了。終于有一天，“轟”的一聲，盤古永遠(yuǎn)地倒了下去。六、化身為物 1.師：盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？找出文中的句子？生：第四自然段。為了節(jié)省時(shí)間，老師已經(jīng)把表格發(fā)給了大家。請(qǐng)自由讀第四自然段，邊讀邊完成小組合作表格。要求：組長(zhǎng)記，組員說，一會(huì)叫一個(gè)小組來表演展示。 （氣息，聲音，雙眼，四肢，肌膚，血液，汗毛，汗水）小組上臺(tái)展示。誰(shuí)來評(píng)價(jià)一下，這個(gè)小組。2、這句的最后用了省略號(hào)，在這里表示盤古身體的變化還有很多年。 3.師：是啊，我們都會(huì)忍不住要稱頌這位人類的老祖宗，人們不會(huì)忘記他，一代一代傳頌著這個(gè)故事；人們忘不了他開天辟地的動(dòng)作，忘不了他頂天立地的形象。所以，人們永遠(yuǎn)記得齊讀出示中心句：人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（生讀）這句話是中心句，誰(shuí)能夠找出文章的中心詞。（板書：創(chuàng)造）七、課堂小結(jié)師：當(dāng)天地一片混沌，是盤古開天辟地；當(dāng)天地漸漸分開，是盤古頂天蹬地；當(dāng)天地穩(wěn)固，盤古又化身萬(wàn)物；盤古用他的身體創(chuàng)造出了美麗的宇宙，感謝他的創(chuàng)造精神