數學北師大版一年級下冊采松果 教學設計.docx

采松果教學設計 成都市科華中路小學 張敏琪教學內容：北師大版數學一年下冊51、52頁教學目標：1、在具體情境中，經歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數加減一位數（不進位、不退位）的計算方法。3、培養(yǎng)學生積極、主動地探索學習的精神。教學重點：學會兩位數加減一位數（不進位、不退位）的計算方法。教學難點：掌握兩位數加減一位數（不進位、不退位）的計算方法。教學準備：課件、計數器、小棒教學過程：一、復習67里面有（ ）個十和（ ）個一。84里面有（ ）個一和（ ）個十。4個十和1個一是（ ）。2個一和9個十是（ ）。二、新課（一）你能提出哪些數學問題？1、教室里來了兩位新朋友，你認識他們嗎？松鼠最喜歡吃什么呢？今天小松鼠可高興了，因為松鼠媽媽帶著他去采最喜歡的松果?！景鍟翰伤晒?、我們一起去看看松鼠媽媽和小松鼠都有什么收獲？仔細觀察這幅圖，從中你都發(fā)現了那些數學信息？【板書：松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果?！?、你能根據這些數學信息提出哪些數學問題呢？【板書：一共采了多少個松果？松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？】（二）一共采了多少個松果？1、“一共采了多少個松果？”這個問題誰會列式解決？為什么用加法計算？【板書：25+4=】2、你想用什么方法幫助我們計算25+4？3、請你用小棒、計數器、畫圖幫助我們計算25+4。4、學生匯報交流。5、通過剛才的三種方法，我們算出來了25+4=29【板書：25+4=29】其實上面三種方法都有一個共同的小秘密，你發(fā)現了嗎？【板書：想：先算5+4=9 再算20+9=29】6、列了算式解決了這個問題以后還有最后一步是什么？我們一起來答?！景鍟捍穑阂还膊闪?9個松果?！?、練習本上完成54+3= 72+6=。同桌互相說一說你是怎么想的。（三）松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？1、“松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？”這個問題誰會列式解決？為什么用減法計算？【板書：25-4=】2、你想用什么方法幫助我們計算25-4？3、請你用小棒、計數器、畫圖幫助我們計算25-4。4、學生匯報交流。5、通過剛才的三種方法，我們算出來了25-4=29【板書：25-4=29】其實上面三種方法都有一個共同的小秘密，你發(fā)現了嗎？【板書：想：先算5-4=9 再算20+1=21】6、列了算式解決了這個問題以后還有最后一步是什么？我們一起來答?！景鍟捍穑核墒髬寢尡刃∷墒蠖嗖闪?1個松果?！?、練習本上完成47-6= 89-5=。同桌互相說一說你是怎么想的。三、小結1、今天我們學習了什么內容？【板書：（兩位數加減一位數）】2、在計算兩位數加減一位數的時候，你有什么提醒小朋友們注意的呢？四、練習書52頁練一練4、5題板書設計：采松果（兩位數加減一位數）松鼠媽媽采了25個松果，小松鼠采了4個松果。一共采了多少個松果？ 松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？25+4=29（個） 25-4=21（