語文人教版四年級下冊13.夜鶯的歌聲

萬全區(qū)第二小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 主備人 喬海英 課題13 夜鶯的歌聲課時3 課時 知識與技 能 會認 會寫本課生字 正確讀寫詞語 理解含義深刻的句子 有感情地朗讀課文 過程與方 法 正確讀寫詞語 理解含義深刻的句子 有感情地朗讀課文 教學(xué) 目的 情感態(tài)度 價值觀 理解課文內(nèi)容 體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和 愛國主義精神 教學(xué) 重點 理解含義深刻的句子 教學(xué) 難點 體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神 教具課件課型新授 教學(xué)步驟及內(nèi)容 第 一 課時 教學(xué)目 的 1 初讀課文 學(xué)習(xí)生字 新詞 2 讀通課文 了解課文內(nèi)容 3 默讀課文 理清層次 教學(xué)重 點 初讀課文 學(xué)習(xí)生字 新詞 讀通課文 了解課文內(nèi)容 教學(xué)難 點 默讀課文 理清層次 教學(xué)過程 一 激情導(dǎo)入 同學(xué)們 我們生活在和平年代 幸福地學(xué)習(xí) 生活著 而蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期 的孩子又是怎樣生活的呢 快速讀下課文 你就知道了 二 初讀課文 自學(xué)交流 1 輕聲讀課文 畫出生字 新詞 1 字音 木屑 xi 削 xi o 蘋果 塵埃 i 2 字形 喂 不多一撇 滾 不少撇 毀 左上是 臼 筆順是 慣 右上是 筆順是 2 說說你對課文題目及課文內(nèi)容的理解 1 課文題目 夜鶯 指為游擊隊報信的孩子 他用歌聲向游擊隊報告敵人的消息 2 課文內(nèi)容 在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期 一個被游擊隊員稱作夜鶯的孩子 巧妙地同敵人周旋 用口哨學(xué)鳥鳴 為游擊隊傳遞信息 協(xié)助游擊隊消滅了很多德國侵略軍 3 質(zhì)疑問難 三 默讀課文 1 全文是按什么順序?qū)懙?事情的發(fā)展 2 課文以空行為標志分四部分 迅速瀏覽 看每部分都寫了什么 歌聲引 敵以歌聲傳情報轉(zhuǎn)身鉆入樹林 消滅敵人又響起歌聲 四 分角色朗讀課文 第 二 課時 教學(xué)目 的 1 理解課文內(nèi)容 體會小夜鶯的機智勇敢和愛國精神 2 理解含義深刻的句子 3 有感情地朗讀課文 教學(xué)重 點 理解含義深刻的句子 教學(xué)難 點 體會小夜鶯的機智勇敢和愛國精神 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí) 回憶本課主要講了一件什么事 課件出示提示 這篇課文是按什么順序?qū)懙?貫穿全文的線索是什么 二 課文探究 1 師生共同學(xué)習(xí)夜鶯的第一次歌聲 思考夜鶯的第一次歌聲有什么目的 板書 誘敵深入 2 過渡 德國軍官是那么好騙的嗎 隨隨便便就相信一個敵對方的孩子 嗎 他是怎么盤問夜鶯的 3 面對德國軍官的層層盤問 小夜鶯是怎么誘敵的 課件展示夜鶯的 回話 師 你準備用什么語氣來讀夜鶯的話 為什么 故作 天真 裝糊涂 迷惑敵人 4 過渡 由于孩子巧妙的回答了德國兵的盤問 德國兵覺得他只不過是 個不懂事的孩子 相信了他的話 并且讓他帶路 7 學(xué)習(xí)夜鶯的第二次 第三次 第四次歌聲 思考 夜鶯的歌聲有什么目 的 8 學(xué)生分組學(xué)習(xí) 匯報交流 1 指名讀句子 他有時候?qū)W 此時 他學(xué)夜鶯唱是為了 什么 為了麻痹敵人 以便他后來用鳥叫向游擊隊傳送情報時不引起敵人的 懷疑 2 他還用了哪些辦法麻痹敵人 一甩一甩 答非所問 故意裝做不懂事 天真貪 玩 其目的是為了迷惑敵人 取得敵人的信任 3 夜鶯是怎樣向游擊隊傳遞情報的呢 4 德國兵被消滅后 小孩為什么又坐在原來的地方 他在望 什么 5 從孩子的嘴里 這歌聲有什么作用 與哪里相照應(yīng) 9 課文的最后兩個自然段和開頭三個自然段的聯(lián)系是什么 三 總結(jié)課文 升華主題 通過學(xué)習(xí)課文 小夜鶯給你留下什么印象 第 三 課時 教學(xué)目 的 1 積累本課詞句 抄寫自己喜歡的詞語 句子 2 鞏固本課所學(xué)知識 教學(xué)重 點 完成課時練基礎(chǔ)題和課內(nèi)閱讀 教學(xué)難 點 課時練的課外閱讀 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二 積累本課詞句 抄寫自己喜歡的詞語 句子 三 學(xué)生做課時練上的題 四 講解課時練上的難題 作業(yè)設(shè)計 1 看拼音 寫字詞 口 胸 備 精會神