七年級上英語導(dǎo)學(xué)

1 Starter Unit 1 Good morning 第第 1 1 課時(shí)課時(shí) 1a 2e 1a 2e 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 識別和掌握八個(gè)人名 學(xué)會(huì)早上見面打招呼的用語 正確認(rèn)讀 Aa Hh 八個(gè)字母 二 能熟練的掌握 Aa Hh 八個(gè)字母的規(guī)范書寫及朗讀 見到老師或同學(xué)會(huì)用英語打招呼 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 Hello Good morning 2 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 八個(gè)人名的掌握 3 A H 八個(gè)字母的學(xué)習(xí) 能認(rèn)讀 會(huì)書寫 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 讀 說等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力 通過獨(dú)學(xué) 對學(xué) 小組合作 學(xué)會(huì)正確讀 寫字母 英文人名及問候語 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 觀看課本插圖 聽一聽 讀一讀課本 1a Task2 學(xué)習(xí)字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正確發(fā)音 Task3 寫出下列字母的相應(yīng)大小寫字母 A b C D E f G h Task4 寫出下列字母相鄰的字母的大小寫 Bb Cc Ee Gg Ff Hh 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 自學(xué)展示 Step2 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)掌握生活問候語 Good morning afternoon evening Step3 Role play 對話練習(xí) Step4 學(xué)習(xí)字母 A H Step5 聽一聽練一練 完成 2a 2b 知識鏈接知識鏈接 1 good morning afternoon evening 正式客氣的場合打招呼語 問候語 熟人問候時(shí) 其后可接 人名 用原句回答 2 hello hi 非正式場合 語氣比較隨便打招呼語 熟人之間也有問好的意思 用原句回答 有時(shí) 可用 hi 代替 hello 打電話時(shí)都可說 hello 2 3 中文名字與英文名字的區(qū)別 1 英文人名與中文人名的寫法不同 英文人名的名在前 姓在后 而中文姓在前 名在后 Frank King 弗蘭克 金 Li Ming 李明 2 姓和名的首字母要大寫 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 一 寫出下列大寫字母的小寫字母 1 BEE 2 BAG 3 BED 4 HB 5 CD 6 ABC 二 二 把與漢語相關(guān)的英語規(guī)范地寫在四線三格中 1 海倫早上好 2 早上好 Alice 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Starter Unit 1 Good morning 第第 2 2 課時(shí)課時(shí) 3a 4d 3a 4d 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 學(xué)習(xí)下列詞匯 how you fine thanks OK name 鞏固學(xué)習(xí)問候語 Good morning afternoon evening 學(xué)習(xí)掌握新句型 How are you I m fine Thanks I am OK 二 掌握基本問候語 練習(xí)掌握發(fā)音規(guī)律 學(xué)會(huì)向別人有禮貌地問候 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)簡單的問候用語及不同時(shí)段打招呼的用語 2 八個(gè)字母的正確書寫和記住盡可能多的名字 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 讀 說等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力 通過獨(dú)學(xué) 對學(xué) 小組合作 學(xué)會(huì)正確讀 寫字母 英文人名及問候語 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 你還記得怎樣向你的同學(xué)問好嗎 請背誦 3a 中對話 Task2 預(yù)習(xí) 3a 3c 的對話 翻譯下列交際用語 1 Good morning 早上好 早上好 2 Hello 你好 3 你好 3 are you 你怎么樣 I m fine thanks 我很好 謝謝 Task3 預(yù)習(xí) 4b 與 4c 根據(jù)對字母的學(xué)習(xí) 試著拼讀單詞 把你不會(huì)拼讀的單詞在書上做上記號 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step 1 自學(xué)展示 我的舞臺我盡力 Step 2 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)掌握生活問候語 1 Good morning afternoon evening 2 How are you I m fine thanks 3 How are you I m OK Step 3 Role play 對話練習(xí) Step4 練一練 完成 3c 3d Step5 操練 S4 的 4c 和 4d 知識鏈接知識鏈接 1 good fine 都含有 好 的意思 但在用法等方面存在著如下區(qū)別 good 是涵義最廣的常用詞 屬一般用語 主要指 人的品質(zhì)好 或 東西的質(zhì)量好 等意思 如 Helen is a good children 海倫是一個(gè)好孩子 2 fine 側(cè)重于表示 質(zhì)量精細(xì) 身體健康 還可以表示 天氣晴 等意思 語氣比 good 重 如 How are you 你身體好嗎 Fine thank you 很好 謝謝你 It is a fine day today 今天天氣晴朗 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 用相應(yīng)的大寫和小寫字母寫出下列單詞 HELLO FINE ARE MORNING GOOD thanks you evening yes 二 把下列句子按正確順序排列起來 只寫字母標(biāo)號 A I m OK B Hi Cindy How are you C I m fine thanks How are you D Hi Dale 正確順序是 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Starter Unit 2 What s this in English 第第 1 1 課時(shí)課時(shí) 1a 2e 1a 2e 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 掌握 15 個(gè)新單詞及兩個(gè)完全形式和縮寫形式 what is this in English it a an map orange 4 jacket key quilt pen ruler what s what is it s it is 掌握下列句型 1 what s this in English It s an orange 2 What s this in English It s a map 掌握不定冠詞 a 和 an 的用法 二 能用所學(xué)單詞和句型描述生活中的常見物品 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 正確書寫字母 Ii Rr 和 P86 S5 6 單詞 以及確認(rèn)物體 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 讀 說等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力 通過獨(dú)學(xué) 對學(xué) 小組合作 學(xué)會(huì)正確讀 寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 看 1a 圖片 你能在圖片中找到字母 A H 嗎 并完成 1a Task2 試讀 1a 圖片中的對話 翻譯下列詞組 地圖 鑰匙 尺子 杯子 鋼筆 棉被 一件夾克 一個(gè)橘子 想一想 在 1a 的圖片中我知道了 what is it s Task3 預(yù)習(xí) 2a 2d 學(xué)習(xí)字母 Ii Rr 熟練掌握字母的讀音 順序 規(guī)范書寫 寫出下列字母相鄰 的字母的大小寫 Oo Kk Ll Jj 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 檢查自學(xué)學(xué)案 并展示 Step2 導(dǎo)入新課 完成1a 1b Step3 結(jié)對練習(xí)1c 并上臺展示 看誰最膽大 加油噢 I can act 我會(huì)表演 通過學(xué)習(xí)1b 中的對話 我能和同伴一起操練下列句型并表演 What s this in English It s an orange What s this in English It s a map Step4 聽讀2c 字母 完成2a 2b 2c 部分內(nèi)容 知識鏈接知識鏈接 1 英語中常見的縮寫形式有 what is what s I am I m it is it s we are we re you are you re 2 It s an orange 它是 一個(gè)橘子 1 it 意為 它 he 他 she 她 記清楚 別弄混淆了喲 5 2 an orange 一個(gè)橘子 an 表 一個(gè) a 也表 一個(gè) 它們在英語里被稱作 不定冠詞 且都可用來修 飾可數(shù)名詞的單數(shù) 但不同的是 a 用在以輔音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞之前 an 用在以元音音素開 頭的單數(shù)可數(shù)名詞之前 e g a pen 一只鋼筆 an egg 一個(gè)雞蛋 an hour 一個(gè)小時(shí) hour au 中 h 不發(fā)音 1 You are good boy A an B a C 2 What s this in English It s orange A a B the C an 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 單項(xiàng)選擇 1 What s this in English It s an A CD B orange C ruler D jacket 2 當(dāng)你想要知道某個(gè)單詞怎么拼寫時(shí) 你對對方說 A Please spell book B B O O K C What s this D It s a book 3 Cindy what s this A It s pen B It s a pen C This is a pen D Pen 4 下列字母中 筆畫數(shù)不同的是 A BNJ B IHA C GJL D EFI 5 How old your father A is B am C are D be 二 從 A 欄中找出 B 欄中相應(yīng)的答語 A B 1 What s this in English A Fine thank you 2 Is this your pen B Yes it is 3 Good afternoon C It s a pen 4 Please spell it D Good afternoon 5 How are you E P E N pen 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Starter Unit 2 What s this in English 第第 2 2 課時(shí)課時(shí) 3a 3a 4d4d 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 掌握 2 個(gè)新單詞 spell please 掌握句型 What s this in English It s a key Spell it please K E Y 6 二 在 Section A 的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 進(jìn)一步識別元音音素 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 讀 說等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力 通過獨(dú)學(xué) 對學(xué) 小組合作 學(xué)會(huì)正確讀 寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 看 S11 3a 的圖片 你能根據(jù) 1a 中所學(xué)的單詞 并根據(jù)漢語意思寫單詞 什么 地圖 橙子 這個(gè) 英語 它 那個(gè) 尺子 Task2 試著朗讀 3c 的對話 并理解大意 Task3 完成書上 4a 4b Task4 試著拼讀 4c 4d 的單詞 圈出你不會(huì)拼讀的單詞 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) step1 檢測自學(xué)案 step2 老師示范對話 同伴練習(xí) 3c 的對話 全班進(jìn)行比賽 step3 聽錄音 完成 3a 3b 3c 3d step4 展示 2a 的自學(xué)成果 同學(xué)相互檢查 老師做點(diǎn)評 step5 1 can write 我會(huì)寫 根據(jù)所學(xué)到的字母 我能填出所缺的字母 完成書上 3a step6 I can listen and repeat 我會(huì)邊聽邊讀 step7 聽錄音 大聲讀 我知道了 Ii 和 Oo 在開音節(jié) 閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則 完成活動(dòng) 3d 中的任務(wù) 知識鏈接知識鏈接 1 Spell it please 請拼寫出來 Spell it please 是一個(gè)祈使句 祈使句是以動(dòng)詞原形開頭的句子 用來表示命令 請求 建議等語氣 其否定結(jié)構(gòu)通常在動(dòng)詞原形前加 don t e g Give me a pen please 請給我一支鋼筆 e g Don t talk in class please 請不要在課堂上講話 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 找鄰居 并把它們寫下來 E G M P 二 根據(jù)漢語意思寫出下列單詞 1 Tom s 夾克衫 is old 舊的 2 That s a 被子 on the bed 3 Please 拼寫 it 4 This is a 地圖 of China 5 Your 鋼筆 is very good 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 7 感到自己有待加強(qiáng)的是 Starter Unit 3 What color is it 第第 1 1 課時(shí)課時(shí) 1a 2e 1a 2e 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 掌握 Ss 至 Zz 8 個(gè)字母 Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 掌握以下單詞 color red yellow green blue black white and 短語 black and white 黑白相間 掌握下列句型 What color is it It s yellow What s this It s V 二 用所學(xué)單詞及句型描述身邊物體的顏色 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) S Z 字母的正確書寫 以及表達(dá)顏色的英語單詞的掌握 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 讀 說等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力 通過獨(dú)學(xué) 對學(xué) 小組合作 學(xué)會(huì)正確讀 寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 詞匯過關(guān) 5 分鐘識記 S9 的新單詞 熟讀熟記單詞 然后默寫下列單詞的詞義 1 color 2 red 3 blue 4 yellow 5 green 6 white 7 black 8 and 9 orange 10 purple 11 brown Task2 預(yù)習(xí)書本 S9 根據(jù) 1a 的對話和圖片 下面兩個(gè)詞組你能過關(guān)嗎 1 什么顏色 2 黑白相間 Task3 讀下列音標(biāo)并在教材 S10 2a 中找出這些字母 并請你標(biāo)出元音字母 請完成 S10 2c 2d 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 自學(xué)點(diǎn)評 Step2 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 Step3 聽力訓(xùn)練 I can listen 我會(huì)聽 1 聽錄音 1b 2a 2b 2 我能快速地按聽到的順序給字母編號 完成 2b Step4 書寫練習(xí) 2d 跟著老師在本子上一筆一畫地書寫喲 注意筆順筆畫 Step5 I can understand 我能理解 仔細(xì)看活動(dòng) 3 中的 4 幅圖 我明白了學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 中的 6 個(gè)單詞的中文意思 并能寫出來 1 S 2 M 3 L 4 UFO 5 CCTV 6 UN Step6 練習(xí)書中 1b 中的對話 知識鏈接知識鏈接 你能想到字母的記憶方法書寫格式嗎 字母有大寫 小寫也須記 a 像袋鼠跳 b 像右腳踢 c 像一張弓 d 像左腳抬 e 像豆芽菜 f 拐 杖彎 g 像嬰兒在襁褓 h 像靠椅 i 像出家人 j 像人小憩 k 像耕地犁 l 像彎鉤 m 像山門 n 像 石桌幾 o 像河灘石 p 像一桿旗 q 像徒兒立師門 r 像人指路 s 鵝伸頸 t 像弩 u 像杯 v 像峽 谷 w 船 x 封條 y 煙斗 z 像之字不點(diǎn)頭 要學(xué)英語切牢記 大寫小寫要分清 8 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 一 按字母順序?qū)懗?26 個(gè)大小寫字母 二 根據(jù)中文寫出下列英語單詞 顏色 藍(lán)色 綠色 白色 黑色 紅色 黃色 橘黃色 三 翻譯下列句子 每空一詞 1 它是一個(gè)橙子 orange 2 這個(gè)用英語怎么說 in English 3 它是什么顏色 is it 4 這是一床黃色的被子 This is 5 請拼寫它 please 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Starter Unit 3 What color is it 第第 2 2 課時(shí)課時(shí) SectionSection A A 3a 4d 3a 4d 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 掌握定冠詞 the 的用法 掌握 5 個(gè)元音字母 二 掌握 26 個(gè)字母的讀音和書寫 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 掌握冠詞 the 的用法以及元音的歸納 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 讀 說等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽和口頭表達(dá)的能力 通過獨(dú)學(xué) 對學(xué) 小組合作 學(xué)會(huì)正確讀 寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 詞匯過關(guān) 5 分鐘識記 S11 12 的新單詞 熟讀熟記單詞 然后試著默寫下列單詞 9 1 現(xiàn)在 2 理解 明白 3 能 會(huì) 4 說 講 5 我的 6 桔子 7 夾克衫 8 鑰匙 9 鋼筆 Task2 朗讀 3d 的對話 試著自己編寫一個(gè)對話 Task3 想一想 填寫相鄰的字母 加油哦 1 B 2 U 3 X 4 T 5 Z 6 F 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 自學(xué)點(diǎn)評 Step2 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 Step3 聽力訓(xùn)練 I can listen 我會(huì)聽 我會(huì)一邊聽磁帶 一邊給 3a 中的物品涂色 同時(shí)完成 3b 中的 句子 step4 I can listen and repeat 我會(huì)邊聽邊復(fù)述 我能邊聽磁帶邊大聲地讀活動(dòng) 2 中的字母 單詞 同時(shí)明確字母 A E I O U 的發(fā)音規(guī)則 step5 I can listen and read 邊聽邊讀 我會(huì)跟著磁帶大聲地讀 26 個(gè)字母 我真棒 到目前為止 我已完 全掌握它們了 step6 I m a singer 聽 3b 中磁帶 我學(xué)會(huì)了第一首英語歌了 你會(huì)嗎 快一起來唱吧 知識鏈接知識鏈接 形容詞的基本用法 1 形容詞在句中做定語時(shí) 一般放在所修飾的詞的前面 例 It s a pencil 它是一支綠色的鉛筆 2 作表語時(shí) 放在系動(dòng)詞后面 例 This pencil is 這支鉛筆時(shí)綠色的 形容詞修飾單數(shù)名詞時(shí) 放在冠詞之后名詞之前 不定冠詞 a an 的使用由修飾名詞的形容詞所決 定 例 This is orange book 這是一本橙色的書 This is green desk 這是一張綠色的桌子 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 寫出下列相鄰字母的大小寫形式 1 Bb 2 Ff 3 Ii 4 Ll 5 Nn 6 Pp 7 Qq 8 Tt 10 9 Uu 10 Xx 二 按括號內(nèi)所給要求寫出適當(dāng)形式 1 white 反義詞 2 I m 完整形式 3 what is 縮略形式 4 it s 完整形式 5 Uu 同音詞 三 單項(xiàng)選擇 1 color is your ruler A What B What s C How 2 Please the pen red A spell B color C read 3 What s this It s A red B map C a map 4 下列單詞中哪個(gè)不含有字母 Ii 的發(fā)音 A white B hi C this D I 5 It s black It s black ruler A a B a C a a D 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Unit 1 My name s Gina 第第 1 1 課時(shí)課時(shí) SectionSection A A 1a 2c 1a 2c 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 熟練掌握單詞 and question answer look 能正確聽辨運(yùn)用 What s name 來詢問他 人的姓名并運(yùn)用 What s name is 來介紹他人姓名 熟練運(yùn)用 My name s I m 來進(jìn)行 自我介紹 并會(huì)使用形容詞性物主代詞 my your his her 等 二 能用 what s name 并能用 her his 等來介紹他們?nèi)?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 使用形容詞性物主代詞 his her 2 大量的英語人名 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力 再通過獨(dú)學(xué)和小組合作 學(xué)會(huì)自我介紹和問候 他人 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 詞匯過關(guān) 熟讀熟記 P1 2 單詞 然后默寫下列單詞 他 她 和 又 女士 Task2 朗讀 1a 圖片中的對話 完成 1a 然后完成下列詞匯練習(xí) I am 縮寫形式 what s 完全形式 11 girl 男孩 two 同音詞 很高興見到你 翻譯 Task3 寫出下列單詞的完全形式 并寫出漢語意思 1 I m 2 what s 3 name s 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 自學(xué)點(diǎn)評 Step2 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句型 導(dǎo)入新課 Step3 聽力訓(xùn)練 I can listen 我會(huì)聽 1 聽音跟讀 1a 小組討論圖中的物品用英語如何表達(dá) 2 聽錄音 完成 1b 3 跟錄音朗讀聽力材料 模仿口語 Step4 模仿聽力材料操練對話 小組內(nèi)編寫自己的對話 并進(jìn)行操練 Step5 聽力訓(xùn)練 I can listen 我會(huì)聽 1 老師帶領(lǐng)大家看 P2 的圖片 預(yù)設(shè)聽力可能會(huì)播放什么內(nèi)容 2 聽錄音 完成 2a 2b Step6 跟讀材料 模仿發(fā)音 Step7 仿造 2c 練習(xí)對話 知識鏈接知識鏈接 總結(jié) be 動(dòng)詞口訣 巧學(xué)助記 我 I 用 am 你 you 用 are is 連著他 he 她 she 它 it 單數(shù) is 復(fù)數(shù) are 變疑問 be 提前 變否定 更容易 be 后 not 別忘記 學(xué)以致用 用 be 的適當(dāng)形式填空 1 you Linda 2 She English 3 I a boy and my name Mike 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 單項(xiàng)選擇 1 your name My name is Gina A What B What s C Who D which 2 Good morning Miss Wang A Hello B Hi C Nice to meet you D Good morning 3 I Sally What your name A am is B is am C is is D am am 4 name is Li lei A I B I am C My D you 5 What s your name John Green A Hi B Ok C sorry D Excuse me 二 用 am is are 填空 1 I Peter 2 His name Dale 3 this your pen 4 You welcome 12 5 They my sisters 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Unit 1 My name s Gina 第第 2 2 課時(shí)課時(shí) SectionSection A A 2d 3c 2d 3c 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 熟練掌握本課 7 個(gè)單詞 he she his and her no not 初步學(xué)會(huì)如何變一般疑問句 二 學(xué)會(huì)詢問他人姓名及介紹他人姓名 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 運(yùn)用句型 What s his her name His Her name is 進(jìn)行自由交際 2 學(xué)會(huì)變一般疑問句 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力 再通過獨(dú)學(xué)和小組合作 學(xué)會(huì)自我介紹和問候 他人 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 閱讀 P2 2d 嘗試翻譯下列句子 1 What s your 你叫什么名字 name is Tom 我叫 Tom 2 to meet you 很高興見到你 Nice to meet you 也很高興見到你 3 he Jack 他是 Jack 嗎 he 不 他不是 Task2 預(yù)習(xí)課本 P3 語法聚焦 試著寫出下列題的完整形式 what s name s I m he s she s Task3 預(yù)習(xí) 3a 3b 并盡力在書上完成 3a 3b 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 自學(xué)點(diǎn)評 Step2 情景導(dǎo)入新課句型 完成 3a 并進(jìn)行角色扮演 Step 3 朗讀 Grammar Focus 總結(jié)本單元的重點(diǎn)語法 Step 4 完成 3a 3b Step 5 I can practice 我 會(huì)操練 姓名游戲 What s your name My name s What s his name His name s What s her name Her name s 知識鏈接知識鏈接 1 一般現(xiàn)在時(shí) 1 一般現(xiàn)在時(shí)的定義 表示現(xiàn)階段經(jīng)常 習(xí)慣做的動(dòng)作或存在的狀態(tài) 13 2 含有 be 動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí) 變否定時(shí)在 后加 變疑問句時(shí)將 提 到 前 3 練習(xí) She is Mary 變否定 變一般疑問句 肯定回答 否定回答 2 人稱代詞和形容詞性物主代詞 1 人稱代詞口訣 我是 你是 男他 女她 是動(dòng)物植物事物 它 我們 你們 他們她們它們 2 形容詞性物主代詞口訣 我的 你的 男他的 女她的 動(dòng)物植物事物 它的用 我們的 你們的 他們她們它們的是 請大家觀察下面的對話 然后完成空白處 A What s your name B My name is Mary I am Mary A What s name B His name is Jim Jim A What s name B Her name is Jim Lily 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 根據(jù)句意和漢語提示填空 1 我的 mother is a teacher 2 她 is a good girl 她的 eyes are big 3 他 is in the room with 他的 friends 4 你 are smart today I like 你的 jacket very much 5 我們 are students She is 我們的 English teacher 二 按要求完成下列各題 1 My name is Wang Hua 就劃線部分提問 name 2 She is a good student 改為一般疑問句 3 He is Bob 同義句 4 Are you peter 作肯定回答 I 5 Is he Jack 否定回答 he 6 she her is what Lucy name is 連詞成句 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 14 Unit 1 My name s Gina 第第 3 3 課時(shí)課時(shí) SectionSection B B 1a 1f 1a 1f 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 熟練掌握數(shù)字 0 9 的英文表述 熟練掌握句型 What s your phone number It s 會(huì)根據(jù)聽到的數(shù) 字填寫通訊錄 二 數(shù)字 0 9 的英文表述及正確運(yùn)用句型 What s your phone number It s 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 數(shù)字的記憶 以及數(shù)字組合的各種號碼 2 會(huì)根據(jù)聽到的數(shù)字填寫通訊錄 3 會(huì)向他人詢問電話號碼 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力 再通過獨(dú)學(xué)和小組合作 學(xué)會(huì)自我介紹和問候 他人 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 詞匯過關(guān) 5 分鐘識記 P4 的新單詞 熟讀熟記單詞 然后默寫下列單詞 零 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 Task2 在課文 P4 找出下列句子 你的電話號碼是多少 它是 587 6275 課堂互動(dòng) Step1 自學(xué)點(diǎn)評 Step2 情景導(dǎo)入本節(jié)課重點(diǎn) 數(shù)字 并進(jìn)行操練 Step3 在句型中操練數(shù)字的讀法 Step4 聽力練習(xí) 1 I can listen 我會(huì)聽 大聲跟讀 1a 中的數(shù)字并能熟練地用英語讀出所給數(shù)字 2 I can listen and write 我會(huì)邊聽邊寫 完成 1b 3 聽一聽 1d 寫一寫 完成 1d 1f Step5 根據(jù)新句型練習(xí)如何詢問和回答電話號碼的句型 知識鏈接知識鏈接 1 What s your telephone phone number 這一句型同我們學(xué)過的 屬于同一類句型 都是用 疑問詞表示問 什么 的詞放在句首來提問 這種疑問句叫特殊疑 問句 此外我們學(xué)過的特殊疑問句還有哪些 至少寫出三句 What s number 是用來對自行車牌號 房間號 電話號 身份證號等進(jìn)行提問的句型 其答語是 2 寫出你知道的常見英文姓氏 15 英國人他們的姓名是名在前姓居后 名又分為學(xué)名和中間名 全名的寫法是 1 學(xué)名 2 姓 但一般情況下學(xué)名和中間名均可縮寫 如 Robert Thomas Brown 可寫作 R T Brown 史密斯 Smith 仍然是最普遍的姓氏 瓊斯 Jones 在英國最常見姓氏 排行榜上仍然排名第二 威廉 Williams 和布朗 Brown 仍然保持了它們在最常見姓氏排行榜上 第三和第四的位置 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 單項(xiàng)選擇 1 What s your telephone number 278 106 A I mB It C It sD Is it 2 Is that a ruler No A it isB it isn tC that is D that isn t 3 你好 我的名字叫白潔 My name is Bai Jie A Hello B Nice to meet you C how do you do D Good morning 4 很高興見到你 you A How are B Nice to meet C Thank D The same to you 5 你的電話號碼是多少 phone number A What are your B What is you C What s yourD What am your 二 完成下列英語算式 用英文填寫 1 one two 2 two two 3 eight two 4 nine three 5 six three 6 nine one 7 three four 8 nine nine 9 two four 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Unit 1 My name s Gina 第第 4 4 課時(shí)課時(shí) SectionSection B B 2a 2c 2a 2c 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達(dá)方式 1 掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞 ID card family 2 會(huì)靈活操練目標(biāo)句型 What s your her his family first name What s your her his telephone number It s 二 熟練掌握英文中姓在前名在后 并能用目標(biāo)句型進(jìn)行對話練習(xí) 16 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 中英文名字的區(qū)別和書寫 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽和朗讀的方式提高自身的閱讀能力 再通過完成 2c 習(xí)成一定的閱讀解題技巧 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 詞匯過關(guān) 5 分鐘識記 P5 的新單詞 熟讀熟記單詞 然后默寫下列單詞的詞義 朋友 中 名字 姓氏 Task2 閱讀教材 2a 2b 并完成它 做在書上 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 自學(xué)點(diǎn)評 Step2 I can understand 正確區(qū)分名和姓之后完成 2a Step3 運(yùn)用本單元所學(xué)新句型 What s your her his family first name What s your telephone number 組內(nèi)進(jìn)行對話操練 Step4 閱讀 2b 并檢查 2c 知識鏈接知識鏈接 1 你能講一講中英文名字的區(qū)別嗎 如 用英語寫出 Jenny Green 的名字 姓氏和全名 1 Her first given name is 2 Her last family name is 3 Her full name is 總結(jié) 姓名排列順序?yàn)橄让笮?名 姓 即 first name given name last name family name 這和中國 人先姓后名的排列順序剛好相反 Mr 先生 Mrs 夫人 Miss 小姐 Ms 女士 等稱呼語只 能加在姓前 而不能加在名前 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 單選 1 What s her first name Her name is Jane A last B first C family D x 2 I am I am an English boy A John Brown B Brown John C Gina Green D Green Gina 3 What s your phone number 321471 A I m B It s C Its D My phone is 4 His name is John Smith A family B last C full D first 5 My is Gina Smith A last name B telephone C friend D number 二 根據(jù)句意和漢語提示完成句子 1 This is my 朋友 2 What s her 最后的 name 3 Mike and Bob are in 中國 4 Her 第一 name is Alice 5 你的電話是多少 17 What s your 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Unit 1 My name s Gina 第第 5 5 課時(shí)課時(shí) SectionSection B B 3a Self 3a Self Check Check 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞和短語 熟練運(yùn)用本單元的內(nèi)容進(jìn)行交際 二 能寫出介紹自己或別人的文章 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 模仿 2b 寫作文 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力 再通過獨(dú)學(xué)和小組合作 學(xué)會(huì)自我介紹和問候 他人 并模仿 2b 能自己寫作文 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 請大家識記 P6 的單詞并準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語 身份證 it is 縮寫 中學(xué) 初中 Task2 請大家看 P6 中 3a 的圖片 根據(jù)圖片完成右邊的表格 Task3 預(yù)習(xí) Section B 3a self check 完成教材 P6Section B 3a self check 做在課本上 并翻譯下列句子 他的電話號碼是幾 你的姓是什么 你的名字叫什么 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 小組討論 Step2 小組展示自學(xué)部分 Step3 相互批改 取長補(bǔ)短 Step4 總結(jié)經(jīng)典句型 Step5 學(xué)生自我總結(jié) 再一次改寫自己的作文 知識鏈接知識鏈接 1 現(xiàn)在我們可以從哪幾個(gè)方面了解一個(gè)對我們來說不熟的人 分別用的短語有哪些 提示 1 What s your first name 2 What s your last name 3 What s your telephone number 說出還有哪些 如性別 年齡等 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 一 用 am is are 填空 1 you Tom No I Jim 18 2 My mother fine 3 How your mother 4 I not Mary 5 she your teacher 6 What her name 7 He not Bob 8 What your name My name Jim 9 How you I fine thank you 10 What your phone number It 261 9854 二 從所給的答案中選擇合適的回答 1 What s your phone number 2 What s his family name 3 What s her first name 4 Hello My name is Gina 5 What s his name 三 句型轉(zhuǎn)換 按要求寫出下列句子的正確形式 1 My name is Linda 就劃線部分提問 name please 2 My telephone number is 398 6149 就劃線部分提問 telephone number please 3 she her is what Mary name is 連詞成句 4 is telephone what number it your is 278 7928 連詞成句 5 Hello my name s Nick Nick 同義句轉(zhuǎn)換 四 通過本單元的學(xué)習(xí) 你能制作 1 張學(xué)生卡并寫幾句話介紹自己嗎 你能把你的作品送給你的英語老 師嗎 選做題 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Unit 2 This is my sister 第第 1 1 課時(shí)課時(shí) SectionSection A A 1a 2c 1a 2c 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會(huì)使用指示代詞復(fù)數(shù) these those 的用法學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型 This that is 以及 these those are 和詢問人的句型 Is this that 掌握以下詞匯 1 名詞 sister mother father parent brother grandmother grandfather friend grandparents 2 代詞 these those 二 學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成員 了解家庭關(guān)系 學(xué)會(huì)介紹人 識別人 A Hi I m Mary B It s 581 7369 C His family name is Miller D Her first name is Gina E Jim Green A B He is To m Br ow n 19 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 掌握指示代詞 this these that those 的用法 2 初識名詞的復(fù)數(shù)形式構(gòu)成 3 用一般疑問句來詢問并回答家庭成員的關(guān)系 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力 再通過獨(dú)學(xué)和小組合作 學(xué)會(huì)自我介紹和問候 他人 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 詞匯過關(guān) 挑戰(zhàn)自己 快速記憶 7 8 頁單詞 比一比 誰的記憶力最好 1 父親 2 母親 3 父母親 4 朋友 5 兄弟們 6 妹妹 7 爺爺 8 這些 9 那些 Task2 預(yù)習(xí)書本 P7 8 并完成 1a Task3 通過對書本 P7 8 的預(yù)習(xí) 學(xué)會(huì)用句型介紹別人 1 This is my sister 2 That is my 3 These are my 4 Those are my 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 根據(jù)圖片人物檢查 1a 的完成情況 Step2 聽錄音 1b 圈出男孩談到的人物 Step3 分角色朗讀聽力材料 Step4 根據(jù) 1a 圖片完成 1c Pairwork Step5 聽錄音 完成 2a 2b Step6 聽錄音模仿 口語過關(guān) 集體 3 遍 個(gè)體訓(xùn)練 優(yōu)秀示范 中等提升 弱勢跟上 聽音感受 心理暗示 群體朗讀 分組訓(xùn)練 個(gè)別朗讀 分角色訓(xùn)練 知識鏈接知識鏈接 Notes 名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 可數(shù)名詞有單數(shù) singular form 復(fù)數(shù) plural form 兩種形式 名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則是 1 一般直接加 s 如 parent parents 2 以 s x sh ch 結(jié)尾的名詞加 es 如 bus buses box boxes 3 以輔音字母加 y 結(jié)尾的 變 y 為 i 再加 es 如 family families party parties dictionary dictionaries strawberry strawberries 4 以 f 或 fe 結(jié)尾的變 f 或 fe 為 v 再加 es 如 knife 小刀 knives 5 以元音字母加 y 結(jié)尾的直接加 s 如 boy boys 6 以 o 結(jié)尾的名詞少數(shù)加 s 其他加 es 如 photo photos tomato tomatoes 7 少數(shù)名稱的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的 如 man men woman women child children sheep sheep foot feet tooth teeth 即學(xué)即練 把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù) 1 this 2 that 3 photo 4 sister 5 parent 6 key 7 friend 8 boy 達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 一 據(jù)句意和漢語填空 1 My father and my mother are my 2 This is my sister name is Mary 20 3 What are these They are 橘子 4 Those are my 弟弟們 5 Your mother s mother is your 二 按要求完成句 1 這些是你的朋友嗎 Are 2 那些是他們的尺子嗎 是的 他們是 their Yes 3 This is my brother 改為復(fù)數(shù)句 my 4 Those are my sisters 改為單數(shù)句 my 反思反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲 感到自己有待加強(qiáng)的是 Unit 2 This is my sister 第第 2 2 課時(shí)課時(shí) SectionSection A A 2d 3c 2d 3c 教師評價(jià) 學(xué)生評價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 課前復(fù)習(xí) Section A 詞匯 掌握新單詞 they well have a good day son 二 Section A 知識綜合運(yùn)用 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 熟練掌握名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 通過聽 說和讀等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和能力 再通過獨(dú)學(xué)和小組合作 學(xué)會(huì)自我介紹和 問候他人 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) Task1 用所給詞的正確形式填空 1 This be my sister 2 These be my sister 3 That be my brother 4 Those be my brother Task2 按要求寫出相應(yīng)的詞 this 反義詞 these 反義詞 it 復(fù)數(shù)形式 he 對應(yīng)詞 sister 對應(yīng)詞 is not 縮寫 Task3 自主熟讀 Grammar Focus 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng) Step1 復(fù)習(xí)并背誦上節(jié)課學(xué)的句型 21 Step2 跟讀 2d 并讓學(xué)生分角色表演對話 Step3 跟讀并試著在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背誦 Grammar Focus 并對本單元語法進(jìn)行總結(jié) Step4 完成 3a 的對話 并操練對話 Step5 運(yùn)用照片 用 3b 中所給詞向大家介紹自己的家人 知識鏈接知識鏈接 1 名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 可數(shù)名詞有單數(shù) singular form 復(fù)數(shù) plural form 兩種形式 名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則是 1 一般情況下 直接加 s picture sister 2 以輔音字母加 y 結(jié)尾的名詞 y 變 i 再加 es family dictionary 以元音字母加 y 結(jié)尾的名詞 直接加 s day boy 3 以 s x ch sh 結(jié)尾的名詞加 es bus box watch brush 4 以 f 或 fe 結(jié)尾的名詞 f 或 fe 變 v 加 es wife 妻子 knife 小刀 wolf 狼 thief 小偷 shelf 書架 self 自己 half 半 leaf 樹葉 小口決 妻子持刀去宰狼 嚇得小偷發(fā)了慌 躲在架下保己命 半片樹葉遮日光 加 s 的有 giraffe roof 屋頂 特殊變化 scarf 圍巾 或 5 以 o 結(jié)尾的名詞 有生命的名詞結(jié)尾加 es 黑人英雄愛吃西紅柿和土豆 Negro hero tomato potato 無生命的名詞結(jié)尾加 s photo piano radio 特殊變化 zero 或 6 不