小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料：我和我的英語(yǔ)課堂

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料 我和我小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料 我和我 的英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)課堂 我是一名普普通通的人民教師 從教十五年以來(lái) 一直勤勤懇懇地耕耘在鄉(xiāng)村教育這片沃土上 在平凡 的工作崗位上 沒(méi)有鮮花和掌聲 日復(fù)一日 無(wú)怨無(wú) 悔地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心 堅(jiān)守著這份執(zhí)著 十五年里 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我來(lái)到了道河學(xué)校 我的英 語(yǔ)特長(zhǎng)有了發(fā)揮的空間 你看 在課堂上我們多高興 為了讓孩子們學(xué)好枯燥的英語(yǔ) 我刻苦鉆研各種 適合的教學(xué)方法 并在課堂上大膽應(yīng)用 首先我發(fā)現(xiàn) 無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí) 英語(yǔ)單 詞及句子的呈現(xiàn)就是一個(gè)很大的問(wèn)題 如果我說(shuō) 同 學(xué)們請(qǐng)看 38 頁(yè)的第 2 句話(huà)的第一個(gè)單詞 這樣有的 同學(xué)會(huì)找好一會(huì)才能找到 在學(xué)習(xí)新句子的時(shí)候 每 一個(gè)單詞每一句話(huà)都板書(shū) 即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力 只好讓學(xué) 生照著書(shū)本讀 甚至望著老師的臉讀 有的同學(xué)讀著 讀著不知不覺(jué)地就溜號(hào)了 整個(gè)課堂好像缺少了一個(gè) 有力的幫手 如果錄音機(jī)是課堂的左膀 那么就是還 缺少一個(gè)右臂 我下決心一定要克服這個(gè)難題 于是我買(mǎi)來(lái)了成 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 包的 B5 紙 把 B5 紙對(duì)折 就形成了一個(gè)條形的卡片 一包就是 500 張 每一張都用毛筆在正面寫(xiě)上英語(yǔ)單 詞及句子 一張又一張 工作量非常大 為了晾干墨 跡 我的英語(yǔ)卡片把同事的桌子 窗臺(tái) 暖氣片都占 上了 干了以后再在背面寫(xiě)上含義 還要等上同樣的 時(shí)間 再一張一張收起來(lái) 順序也很重要 要按照課 本每一課時(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)順序精心排好 最后 一步就是在右上角用鋼筆寫(xiě)上哪年級(jí) 哪學(xué)期 哪一 課 比如 六 上 5 含義就是六年級(jí)上冊(cè)第五課 然后 用彈性好的皮套套上 再整理好 這是四年級(jí)下冊(cè) 1 9 課的卡片 我一邊教一邊寫(xiě) 小學(xué)英語(yǔ)一至六年級(jí)上冊(cè)全都 寫(xiě)完 整整一學(xué)期過(guò)去了 為了不耽誤下學(xué)期使用 我利用寒假時(shí)間 在家里擺上筆墨開(kāi)始準(zhǔn)備下學(xué)期的 卡片 從早上寫(xiě)到日落 炕上地上都擺滿(mǎn)了卡片 經(jīng) 過(guò)十幾天的連續(xù)奮戰(zhàn) 終于把一學(xué)期的卡片都寫(xiě)完了 這樣 我利用課余 周末 和寒暑假時(shí)間 用 B5 紙自制了全套 EEC 教材 1 6 年級(jí)上下冊(cè) 共 12 本教材的每一課時(shí)共 4000 余張的英語(yǔ)卡片 這是其 中的一小部分 這些都是我制做的卡片 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 為了能讓學(xué)生們更好地認(rèn)知和理解含義 我又利 用所有的課前準(zhǔn)備時(shí)間在每一張卡片上都配上了彩色 的圖畫(huà)或者圖示 說(shuō)起來(lái)只有一句話(huà) 這卡片的再加 工又花費(fèi)了我多少時(shí)間和心血啊 整整兩年時(shí)間 這 個(gè)巨大的工程終于完工了 知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)問(wèn)題終于解決了 就像配備了左膀 右臂 可以充分利用卡片進(jìn)行多種課堂教學(xué)活動(dòng) 出 示卡片 可以領(lǐng)著讀 指名讀 齊讀 開(kāi)火車(chē)讀 英 漢互譯 還可以進(jìn)行多種游戲 比如在學(xué)習(xí)一年四季 的單詞時(shí) 有了基本認(rèn)知后可以利用卡片讓學(xué)生玩猜 一猜游戲 老師這樣問(wèn) Is it summer 如果老 師猜對(duì)了 學(xué)生們高興的齊聲答 Yes 如果猜 錯(cuò)了 學(xué)生遺憾的說(shuō) No 孩子們爭(zhēng)先恐后地也要 上來(lái)猜 學(xué)習(xí)興趣就這樣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了 課堂不再單 調(diào)茫然 而是變得井然有序 有聲有色 以上是第一點(diǎn) 再來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)課堂中態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn) 用 態(tài)勢(shì)語(yǔ)可以是動(dòng)作 手勢(shì) 也可以是表情 眼神 這些在人們的信息交流中占有很大的比重 在英語(yǔ)課 堂中利用好態(tài)勢(shì)語(yǔ)能夠很好地表情達(dá)意 輔助教學(xué) 比如 Hi How are you I m fine thanks Come in Go out Be quiet Are you ready Yes What time is it It s time to 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) go Good bye 利用這些日常用語(yǔ)可以很好地和孩子 們交流 高年段的學(xué)生也同樣適用 低段英語(yǔ)教學(xué)就更需要?jiǎng)悠饋?lái)了 在學(xué)習(xí)這一組 單詞時(shí)可以自創(chuàng)一些動(dòng)作 比如 天空天空 sky sky sky sky 太陽(yáng)太陽(yáng) sun sun sun sun 大樹(shù) 大樹(shù) tree tree tree tree 白云白云 cloud cloud cloud cloud 水 水是 water water water water 月亮月亮 moon moon moon moon 花 朵花朵 flower flower flowerflower 在教 26 個(gè)英文字母時(shí) 也可以輔以形象的動(dòng)作 尖角 Aa Aa Aa Aa 螞蟻螞蟻 ant 雙圓 Bb 小熊小熊 bear 半圓 Cc Cc Cc Cc 小貓小貓 cat 饅頭 Dd Dd Dd Dd 小狗小狗 dog 倒山 Ee Ee Ee Ee 大象大象 elephant 鐮刀 FfFfFf Ff 小魚(yú)小魚(yú) fish 等等一 直到叉號(hào) Xx 樹(shù)杈 Yy 閃電 Zz 一 二年級(jí)的 Chant 也可以自己配上一些簡(jiǎn)單的 動(dòng)作 有助于理解 比如 Sparky Uh oh Sparky Uh oh This is my mother This is my mother Uh oh Uh oh This is my mother 再比如這個(gè) Chant 可以這樣對(duì)著進(jìn)行拍手 One two Twoarms One two