20XX—20XX年度小學語文四年級下冊教學計劃 人教版

第 1 頁 共 6 頁 20XX20XX 20XX20XX 年度小學語文四年級下冊教學年度小學語文四年級下冊教學 計劃計劃 人教版人教版 一 指導思想 以科學發(fā)展觀為指導 以不斷提高教育教學質量 為目標 以積極 穩(wěn)步 有效地實施深化新課程改革 為主線 以教學為中心 務實創(chuàng)新 落實規(guī)范 提高 效率 扎實推進素質教育 為打造 優(yōu)質均衡和諧 教育 而努力 二 學情分析 四 4 班共有學生 49 人 其中男生 22 人 女 生 27 人 大部分學生性格開朗 學習興趣濃厚 樂 于參加各項活動 在語文學習方面 本班兩極分化比 較明顯 優(yōu)秀生平時比較樂于表達 善于交流 知識 掌握牢固 個別孩子對閱讀有濃厚的興趣 思維活躍 后進生上課好動 課后拖欠作業(yè) 學習質量不高 本 學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng) 加強硬筆 書法的練習 提高全體學生的語文素養(yǎng) 三 教材分析 本冊共有課文 32 篇 其中精讀課文 17 篇 略讀 課文 15 篇 教材后面還附有 8 篇選讀課文 共 40 篇 教材設計了 8 個專題 依次是 走遍千山萬水 以誠 第 2 頁 共 6 頁 待人 大自然的啟示 戰(zhàn)爭與和平 熱愛生命 田園 生活 執(zhí)著的追求 故事長廊 其中第三單元 大自 然的啟示 和第六單元 田園生活 還安排有綜合性 學習內容 使專題的學習內容與形式更加豐富多彩 每個專題單元包括導語 課例和語文園地三大部 分 每組開頭的導語點明本組的專題 并提示學習要 求 課例由 4 篇課文組成 其中精讀課文 2 3 篇 略讀課文 1 2 篇 精讀課文后有思考練習題 略讀 課文前有一段連接語 將前后課文連接起來 并提示 略讀課文的學習要求 根據(jù)教學的需要 在一些課文 后面安排有 資料袋 或閱讀鏈接 以提供課文的背 景資料 并豐富學生的閱讀 語文園地由 5 個欄目組成 其中有 4 個固定欄目 口語交際 習作 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 另有 寬帶網(wǎng) 趣味語文 展示臺 或 成語故 事 這四項內容分別在全冊 8 個語文園地中各安排 兩次 四 教材的教學目標 1 認字 200 個 會寫 200 養(yǎng)成主動識字的習慣 2 會使用字典 詞典 有獨立識字的能力 能用 鋼筆熟練書寫正楷字 用毛筆臨摹字帖 第 3 頁 共 6 頁 3 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文 4 體會課文中關鍵詞句表達情意的作用 5 能初步把握文章的主要內容 體會文章表達的 思想感情 能復述敘事性課文的大意 6 養(yǎng)成讀書看報的習慣 收藏并與同學交流圖書 資料 7 在交談中能認真傾聽 養(yǎng)成向人請教 與人商 討的習慣 聽人說話能把握主要內容 并能簡要轉述 能清楚明白地講述見聞 并說出自己的感受和想法 8 留心周圍事物 勤于書面表達 能把內容寫得 比較清楚 比較具體 會寫簡短的書信便條 能修改 習作中有明顯錯誤的詞句 9 在綜合性學習活動中 有目的地搜集資料 提 出不懂的問題 五 教學重點 通過精美的選文 在語言學習過程的熏陶和感染 中 培養(yǎng)學生豐富的情感 積極的人生態(tài)度和正確 價值觀 在識字寫字 閱讀教學 口語交際 作文 綜合性學習等學習和活動中 全面達到中年級的階段 教學目標 閱讀教學中 著重教會學生 抓住課文主 要內容 的閱讀方法 教學難點 繼續(xù)引導學生加 強自主 合作 探究的學習方式 第 4 頁 共 6 頁 六 教學措施 1 持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣 從知識到 智慧 由技能到習慣絕非一日之功 習慣依靠是快速 反應直覺 是要長期實踐 反復訓練的 2 本著循序漸進 由易到難原則 扎實進行語 言訓練 本學期著重進行分段的訓練 但仍應繼續(xù)對 學生的識字 寫字給予重視 幫助他們積累詞匯和句 式 掌握基本的表達方法 課堂教學中保證學生有充 分的朗讀 默讀和做其他各種練習的時間 要設計有 效的方法 擴大訓練面 努力讓全班學生人人參與訓 練 保證學生有足夠的個體活動時間 教師應嚴格要 求 及時反饋和矯正 講求實效 3 注意聽說讀寫的聯(lián)系 要讓學生通過閱讀學 表達 從讀中學寫 在作文訓練中 要充分運用課文 中學到的表達方法 鼓勵學生寫自己熟悉的事 提高 他們的語言表達能力 4 落實各單元訓練重點 重視學習方法的指導 在閱讀教學中 要以訓練點為重點組織教學 從內容 分析導向支訓練目標上來 課文教學時 要著重考慮 怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技 能 避免字 詞 句 篇都走一遍 平均使用力量 更不能只抓住內容分析 忽視訓練重點 在進行閱讀 第 5 頁 共 6 頁 重點訓練時 要充分發(fā)揮每單元前的 學習提示 的 作用 根據(jù)課文的特點 適時地指導學生掌握學習方 法 5 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作 七 教學進度表 周次 教學內容 1 1 古詩三首 2 桂林山水 2 3 記金華的雙龍洞 4 七月的天園地一 5 中 彩那天 3 6 忘年牢 7 尊嚴 測驗 4 8 將心比心語文園地二 9 自然之道 5 10 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達 測驗 6 12 大自然的啟示 語文園地三 13 夜鶯的歌 聲 7 14 小英雄雨來 15 一個中的呼聲 測驗 8 16 和我們一樣享受春天 語文園地四 17 觸 摸春天 9 18 永生的眼睛 19 生命 生命 測驗 10 20 花的勇氣 語文園地五 21 鄉(xiāng)下人家 11 22 牧場之國 五一放假 12 23 古詩詞三首 24 麥哨 測驗 13 語文園地六 25 兩個鐵球同時著地 26 全神貫 第 6 頁 共 6