2016五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)

2016 五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 本文是中國(guó)招生考試網(wǎng) 工作總結(jié)頻道為大家整理的 2016 五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 供大家學(xué)習(xí)參考 2016 五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 一 2016年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論 從各方面嚴(yán)格要求 自己 教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有步驟地開(kāi)展 并全面完成 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如 下 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 備課做到不但備學(xué)生而且備教材 備 教法 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì)課的類(lèi)型 擬定采用 的教學(xué)辦法 并認(rèn)真寫(xiě)好教案 每一課都做到 有備而來(lái) 每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具 如 長(zhǎng)方體 正方體教具 課后及時(shí)對(duì)該課作出 總結(jié) 寫(xiě)好教教后反思 二 努力提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平 盡力增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力 提高教學(xué)質(zhì) 量 教學(xué)做到線索清晰 層次分明 言簡(jiǎn)意賅 深入淺出 在 課堂上利用分組開(kāi)展比賽的形式 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性 加強(qiáng) 師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得 輕松 學(xué)得愉快 注意精講精練 在課堂上老師講得盡量少 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一 個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得 到提高 三 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到有針對(duì)性 作業(yè)量適中 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 有評(píng)分 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò) 程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié) 開(kāi)展透徹的評(píng)講 并針對(duì)有關(guān)情況及 時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法 做到有的放矢 四 做好后進(jìn)生指導(dǎo) 在輔導(dǎo)方面 我加大了后進(jìn)生的指導(dǎo) 力度 對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo) 并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo) 更重要 的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo) 讓他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 通過(guò)各種方法 激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任 務(wù) 也不是一件痛苦的事情 而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的 從而自覺(jué)的把 身心投放到學(xué)習(xí)中去 在此基礎(chǔ)上 再教給他們學(xué)習(xí)的辦法 提高他們的技能 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作 后進(jìn)生通 常存在不少知識(shí)斷層 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí) 我特別注 意給他們補(bǔ)課 把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整 如 補(bǔ) 通分就會(huì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法 這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松 進(jìn) 步也快 興趣和求知欲也隨之增加 五 緊抓學(xué)風(fēng) 我所教的五 2 班 大部分學(xué)生都能 專(zhuān)心聽(tīng)講 課后也能認(rèn)真完成作業(yè) 但有為數(shù)不少的學(xué)生 因 為基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師 作業(yè)也因?yàn)榕路?數(shù)低而找別人的來(lái)抄 這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高 對(duì)此 我狠抓學(xué)風(fēng) 在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真 求實(shí)的學(xué)風(fēng) 嚴(yán)厲批評(píng) 抄襲作業(yè)的做法 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期 絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn) 真的習(xí)慣 形成了良好的學(xué)風(fēng) 總之本學(xué)期 取得了一定的 成績(jī) 但還存在著不足 部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整 基礎(chǔ)的知識(shí)系統(tǒng)還存在不少真空的部分 這些都有待于以后改進(jìn) 2016五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 二 2016年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2016 五年級(jí)數(shù)學(xué)科總 結(jié) 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將過(guò)去 可以說(shuō)緊張忙碌而 收獲多多 從總體上看 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 把 新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路 新設(shè) 想結(jié)合起來(lái) 轉(zhuǎn)變思想 積極探索 改革教學(xué) 收到很好的效 果 為了克服不足 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 使今后的工作更上一層樓 現(xiàn) 對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié) 一 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù) 努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì) 學(xué)習(xí) 教育教學(xué)新理念 積極參加教研活動(dòng) 潛心鉆研教材教法 認(rèn) 真?zhèn)湔n 認(rèn)真上課 堅(jiān)持不懈地進(jìn)行 自我充電 以提高自己 的業(yè)務(wù)理論水平 課堂上 我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí) 際 努力貫徹到課堂教學(xué)中去 以期提高課堂 40 分鐘的效率 課余 我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題 互相學(xué)習(xí) 共同提高 我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的 教學(xué)反思等等 從中 我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理 要充 分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè) 主陣地 的作用 提高課堂 40 分鐘的效 率 我們要與時(shí)俱進(jìn) 堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐 二 關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 盡 量使每一位學(xué)生進(jìn)步 親其師 才能信其道 在平時(shí)與學(xué)生 接觸的過(guò)程中 我不以 師長(zhǎng) 自居 盡量與學(xué)生平等交往 建立 朋友式 的深厚友誼 努力 關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 與學(xué)生多談 心 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑 同時(shí) 面對(duì)個(gè) 別調(diào)皮的學(xué)生 也實(shí)行嚴(yán)格要求 正確導(dǎo)向的辦法 讓他們樹(shù) 立起正確的榮辱觀 課堂教學(xué) 紀(jì)律是提高課堂效率的重要保 證 面對(duì)各層次的學(xué)生 我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生 又要面對(duì)個(gè) 別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求 課堂上 我盡量做到分 層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合 課余 我讓優(yōu)秀學(xué)生與 學(xué)困生 實(shí)行 一幫一 結(jié)對(duì)子 互幫互助 共同提高 一學(xué)期來(lái) 學(xué) 生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ) 逐步得以夯實(shí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn) 步提高 三 創(chuàng)新評(píng)價(jià) 激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段 也作 為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 既關(guān) 注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形 成和發(fā)展 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò) 程中的變化 和發(fā)展 抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握 抓課堂作業(yè)的堂堂清 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么 獲得了那些進(jìn)步 具備了什 么能力 使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心 提高 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 四 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)有針對(duì) 性 有層次性 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真分析并 記錄學(xué)生的作業(yè)情況 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi) 總結(jié) 進(jìn)行透切的講評(píng) 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 做到有的放矢 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功 的喜悅 也有失敗的困惑 雖然取得了一定的成績(jī) 但也存在 不少的缺點(diǎn) 如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上 信息基礎(chǔ)教育 上 自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高 本人今后將在教 學(xué)工作中 吸取別人的長(zhǎng)處 彌補(bǔ)自己的不足 力爭(zhēng)取得更好 的成績(jī) 2016五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 三 2016年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 教師 李時(shí)學(xué) 2016 年 7 月日 1 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 教師 李時(shí)學(xué) 本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué) 理論 從各方面嚴(yán)格要求自己 教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有 步驟地開(kāi)展 并全面完成 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下 2016 五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 備課做到不但備學(xué)生而且備教材 備 教法 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì)課的類(lèi)型 擬定采用 的教學(xué)辦法 并認(rèn)真寫(xiě)好教案 每一課都做到 有備而來(lái) 每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具 如 長(zhǎng)方體 正方體教具 課后及時(shí)對(duì)該課作出 總結(jié) 寫(xiě)好教教后反思 二 努力提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平 盡力增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力 提高教學(xué)質(zhì) 量 教學(xué)做到線索清晰 層次分明 言簡(jiǎn)意賅 深入淺出 在 課堂上利用分組開(kāi)展比賽的形式 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性 加強(qiáng) 師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得 輕松 學(xué)得愉快 注意精講精練 在課堂上老師講得盡量少 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一 個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得 到提高 三 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到有針對(duì)性 作業(yè)量適中 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 有評(píng)分 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò) 程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié) 開(kāi)展透徹的評(píng)講 并針對(duì)有關(guān)情 況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法 做到有的放矢 四 做好后進(jìn)生指導(dǎo) 在輔導(dǎo)方面 我加大了后進(jìn)生的指導(dǎo) 力度 對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo) 并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo) 更重要 的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo) 讓他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 通過(guò)各種方法 激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任 務(wù) 也不是一件痛苦的事情 而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的 從而自覺(jué)的把 身心投放到學(xué)習(xí)中去 在此基礎(chǔ)上 再教給他們學(xué)習(xí)的辦法 提高他們的技能 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作 后進(jìn)生通 常存在不少知識(shí)斷層 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí) 我特別注 意給他們補(bǔ)課 把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整 如 補(bǔ) 通分就會(huì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法 這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松 進(jìn) 步也快 興趣和求知欲也隨之增加 五 緊抓學(xué)風(fēng) 五年級(jí)大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講 課 后也能認(rèn)真完成作業(yè) 但有為數(shù)不少的學(xué)生 因?yàn)榛A(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師 作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人 的來(lái)抄 這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高 對(duì)此 我狠抓學(xué)風(fēng) 在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真 求實(shí)的學(xué)風(fēng) 嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的做 法 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期 絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣 形 成了良 好的學(xué)風(fēng) 總之本學(xué)期 取得了一定的成績(jī) 但 還存在著不足 部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整 基礎(chǔ)的知 識(shí)系統(tǒng)還存在不少真空的部分 這些都有待于以后改進(jìn) 2016五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 四 2015 2016上學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2015 2016 上學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作 總結(jié) 一學(xué)期即將過(guò)去 可以說(shuō)緊張忙碌而 收獲多多 從總體上看 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 把 新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路 新設(shè) 想結(jié)合起來(lái) 轉(zhuǎn)變思想 積極探索 改革教學(xué) 收到很好的效 果 為了克服不足 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 使今后的工作更上一層樓 現(xiàn) 對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié) 一 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù) 努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì) 學(xué)習(xí) 教育教學(xué)新理念 積極參加教研活動(dòng) 潛心鉆研教材教法 認(rèn) 真?zhèn)湔n 認(rèn)真上課 堅(jiān)持不懈地進(jìn)行 自我充電 以提高自己 的業(yè)務(wù)理論水平 課堂上 我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí) 際 努力貫徹到課堂教學(xué)中去 以期提高課堂 40 分鐘的效率 課余 我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題 互相學(xué)習(xí) 共同提高 我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的 教學(xué)反思等等 從中 我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理 要充 分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè) 主陣地 的作用 提高課堂 40 分鐘的效 率 我們要與時(shí)俱進(jìn) 堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐 二 關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 盡 量使每一位學(xué)生進(jìn)步 親其師 才能信其道 在平時(shí)與學(xué)生 接觸的過(guò)程中 我不以 師長(zhǎng) 自居 盡量與學(xué)生平等交往 建立 朋友式 的深厚友誼 努力 關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 與學(xué)生多談 心 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑 同時(shí) 面對(duì)個(gè) 別調(diào)皮的學(xué)生 也實(shí)行嚴(yán)格要求 正確導(dǎo)向的辦法 讓他們樹(shù) 立起正確的榮辱觀 課堂教學(xué) 紀(jì)律是提高課堂效率的重要保 證 面對(duì)各層次的學(xué)生 我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生 又要面對(duì)個(gè) 別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求 課堂上 我盡量做到分 層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合 課余 我讓優(yōu)秀學(xué)生與 學(xué)困生 實(shí)行 一幫一 結(jié)對(duì)子 互幫互助 共同提高 一學(xué)期來(lái) 學(xué) 生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ) 逐步得以夯實(shí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn) 步提高 三 創(chuàng)新評(píng)價(jià) 激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段 也作 為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 既關(guān) 注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形 成和發(fā)展 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò) 程中的變化和發(fā)展 抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握 抓課堂作業(yè)的堂堂清 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么 獲得了那些進(jìn)步 具備了什 么能力 使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心 提高 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 2016 五年級(jí)數(shù)學(xué)科 總結(jié) 四 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)有針對(duì) 性 有層次性 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真分析并記錄學(xué) 生的作業(yè)情況 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié) 進(jìn)行透切的講評(píng) 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 做到有 的放矢 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功 的喜悅 也有失敗的困惑 本人今后將在教學(xué)工作中 吸取別 人的長(zhǎng)處 彌補(bǔ)自己的不足 力爭(zhēng)取得更好的成績(jī) 2016五年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié) 五 2015 2016學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 2015 2016 學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作 總結(jié) 本學(xué)期 我任教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)的教 學(xué)工作 我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求 認(rèn)真學(xué)習(xí) 從各方面 嚴(yán)格要求自己 積極向其他老教師請(qǐng)教 結(jié)合本校的實(shí)際條件 和學(xué)生的實(shí)際情況 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 使教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有步驟地開(kāi)展 立足現(xiàn)在 放眼未來(lái) 為使今后的工 作取得更大的進(jìn)步 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié) 希望能發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 克服不足 總結(jié)教訓(xùn) 繼往開(kāi)來(lái) 以促進(jìn)教學(xué)工作更 上一層樓 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 備課時(shí)不但備學(xué)生 而且備教材備教法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì)課的類(lèi) 型 擬定采用的教學(xué)方法 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都 作了詳細(xì)的記錄 認(rèn)真寫(xiě)好教案 每一課都做到有備而 來(lái) 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 并制作各種利于 吸引學(xué)生注意力的有趣教具 課后及時(shí)對(duì)該課作出反思 寫(xiě)好 教后設(shè)計(jì) 并認(rèn)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn) 歸納成集 二 增強(qiáng)上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化 條理化 準(zhǔn)確化 條理化 準(zhǔn)確化 情感化 生動(dòng)化 做到線索清晰 層次分明 言簡(jiǎn)意賅 深入淺出 在 課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生交流 充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué) 得愉快 注意精講精練 在課堂上老 師講得盡量少 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 同時(shí)在每一堂課上 都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個(gè)層 次的學(xué)生都得到提高 現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課 就連 以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了 三 虛心請(qǐng)教其他老師 在教學(xué)上 有疑必問(wèn) 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn) 學(xué)習(xí)他們的方法 同時(shí) 多聽(tīng)其他老師的課 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) 克服自己的不足 改進(jìn)自己的教學(xué)工作 四 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到有 針對(duì)性 有層次性 為了做到這點(diǎn) 我常常到各書(shū)店去搜集資 料 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批 改及時(shí) 認(rèn)真 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò) 程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié) 進(jìn)行透切的評(píng)講 并針對(duì)有關(guān)情 況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 做到有的放矢 五 做好課后輔導(dǎo)工作 注意分層教 學(xué) 在課后 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿(mǎn)足不同 層次的學(xué)生的需求 避免了一刀切的弊端 同時(shí)加大了后進(jìn)生 的輔導(dǎo)力度 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) 并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo) 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo) 要提高后進(jìn)生的成績(jī) 首先要解 決他們心結(jié) 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使之對(duì)學(xué) 習(xí)萌發(fā)興趣 要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 讓 他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù) 也不是一件痛苦的事情 而 是充滿(mǎn)樂(lè)趣的 從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去 這樣 后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴 強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求 知上來(lái) 使學(xué)習(xí)成為 他們自我意識(shí)力度一部分 在此基礎(chǔ) 上 再教給他們學(xué)習(xí)的方法 提高他們的技能 并認(rèn)真細(xì)致地 做好查漏補(bǔ)缺工作 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層 這些都是 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí) 特 別注意給他們補(bǔ)課 把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整 這 樣 他們就會(huì)學(xué)得輕松 進(jìn)步也快 興趣和求知