初中學(xué)習(xí)方法演講稿5篇

初中學(xué)習(xí)方法演講稿初中學(xué)習(xí)方法演講稿 5 5 篇篇 篇一 初中學(xué)習(xí)方法演講稿范文 愛因斯坦說過 成功 艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少說空話 對于渴望成功的同學(xué) 來說 艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較容易做到的 而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸 索得出來的 學(xué)習(xí)方法因人而異 望大家 擇其善者而從之 其不善者而改之 務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 一 預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍 預(yù)習(xí)對于提高聽課 效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用 因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程 預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍 它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 積極地思索出 疑惑 發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題的看法 這樣帶著問題去聽課 并把老師的講 解與自己的理解相對照 權(quán)衡優(yōu)劣 就可以加深對知識的理解 預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí) 和課前預(yù)習(xí) 每個(gè)假期中 我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍 做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全 局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路 把握教材的知識體系 弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別 使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行 牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán) 二 練習(xí)練習(xí)就是針對具體問題 創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識有 能力的有效途徑之一 平時(shí)做完題之后 我總是及時(shí)地歸納 總結(jié) 分析 回顧習(xí)題 的求解途徑 思路 涉及的知識點(diǎn)及應(yīng)用的方法 自己所采取的是不是最佳方法 有 無創(chuàng)新之處 并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析 爭取做到舉一反三 觸類旁通 在練習(xí)當(dāng)中 我認(rèn)為 做 是次要的 而 思 是主要的 出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué) 習(xí)中最薄弱的地方 把這些地方弄懂弄通 避免在同一地方摔倒二次 這比把十道習(xí) 題演算正確收效也許更大一些 三 合理利用時(shí)間 科學(xué)用腦首先 要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律 按時(shí)作息 保證充足 的睡眠時(shí)間 其次 要注意勞逸結(jié)合 張弛有度 防止大腦疲勞過度 再次 還要注 意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行 四 積極參加討論 獨(dú)學(xué)而無友 則孤陋寡聞 沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能 也 沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無是處 討論對每一個(gè)人來說都有是必要的 五 要激發(fā)興趣我認(rèn)為 學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力 培養(yǎng)能力 了解世界的重任 學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事 六 利用好參考書和期刊雜志參考書是對 課本的補(bǔ)充 對學(xué)習(xí)成績也能起到一定的提高作用 它能拓展我們的視野 加深對知 識的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果 不過 利用參考書應(yīng)在已掌握 課本知識的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn) 切莫好高騖遠(yuǎn) 七 注意知識系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一 段時(shí)間的學(xué)習(xí)后 我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科 按單元進(jìn)行整理與歸納 把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通 使之系統(tǒng)化 條理化 形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 就像一根紅線 把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號 使之各得其所 經(jīng)過這樣一番工 作之后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識是少而精的 具有信息量少 重點(diǎn)突出 關(guān)系 清楚的特點(diǎn) 理解起來很容易 記憶起來也很方便 使用起來更是如在眼前 得心應(yīng) 手毫不費(fèi)力 篇二 學(xué)習(xí)要有明確的目的 目標(biāo) 無論做什么事都要有明確的目的 學(xué)習(xí)尤其如此 目的越明確 學(xué)習(xí)積極性就越高 目標(biāo)越宏偉 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多 學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng) 目標(biāo)有大目標(biāo) 小目標(biāo) 有遠(yuǎn)期的 也有近期的 小到一節(jié)課 大到一生的志向都屬于此范疇 小目 標(biāo)要從屬于大目標(biāo) 近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具 體情況而定 不能太低 也不能太高 太低不利于意志的培養(yǎng) 太高不僅不利于目標(biāo) 的實(shí)現(xiàn) 學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二 掌握科學(xué)的記憶方法 記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段 首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣 不論是哪門學(xué)科都 有背誦的任務(wù) 要求背誦的必須背誦 以形成習(xí)慣 再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶 即 即使的重現(xiàn) 勤復(fù)習(xí) 多復(fù)習(xí) 當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí) 本周的功課周復(fù)習(xí) 一月還有 小復(fù)習(xí) 考前再做總復(fù)習(xí) 這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固 才能取得最佳學(xué)習(xí)效果 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三 抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵 學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí) 聽課 復(fù)習(xí) 作業(yè) 每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn) 也有其 關(guān)鍵 預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣 習(xí)慣很重要 既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng) 預(yù)習(xí)的 時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定 可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間 也可以在周末 還可以在節(jié)假曰 預(yù)習(xí)要找難點(diǎn) 找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它 這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵 這能證明一個(gè)人的 能力 同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力 更會(huì)磨練一個(gè)人的意志 聽課 聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié) 會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn) 能理解老師的意圖 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)要摸規(guī)律 復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固 掌握 以便摸清其內(nèi)在 規(guī)律 在運(yùn)用中舉一反三 初中學(xué)習(xí)方法演講稿 5 篇 初中學(xué)習(xí)方法演講稿 5 篇 作業(yè) 作業(yè)要獨(dú)立完成 典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí) 這樣才能形成技能技巧 篇三 孔老師曾經(jīng)說過 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 首先 我要明確一點(diǎn) 比起學(xué)習(xí)精神而言 學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西 學(xué)習(xí)精神就是指良 好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心 今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì) 那我就主要說一下我的一 些學(xué)習(xí)方法 我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了 這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍 如果 連課上自己應(yīng)該干什么都不知道 那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了 什么是好的學(xué)習(xí)方法 嚴(yán)格的說就是適合自己的 有效率的學(xué)習(xí)方法 它是符合學(xué)習(xí) 者自身特點(diǎn) 并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連 可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的 措施 手段和辦法 注意 一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn) 任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方 法 以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的 極其錯(cuò)誤的 一個(gè)總的原 則是 不盲從 不迷信 絕不可以走別人的路 那樣會(huì)讓自己無路可走的 雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格 但肯定有一些具有普遍意義的方法 首先 學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對安靜的 良好的外部環(huán)境 其次 在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上 必須先 易后難 先慢后快 在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上 我們要按照艾賓浩斯 遺忘曲線 所揭示 的規(guī)律 遵循先多后少 先密后疏的原則 在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué) 伙伴間相互的 支持和鼓勵(lì) 始終保持積極向上的 樂觀自信的心態(tài) 等等 這些只是確定了我們學(xué) 習(xí)的一個(gè)方向 怎么走就要看自己的了 我首先要強(qiáng)調(diào)的是 學(xué)習(xí)效率 我們知道效率和時(shí)間是成反比的 沒有較高的學(xué)習(xí)效 率 我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間 這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事 怎樣才能 提高學(xué)習(xí)效率呢 關(guān)鍵就是要靜下心來 一定要做到專心致志 不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干 其他事或想其他事 一心不能二用的道理誰都明白 可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽 音樂 或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法 那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全 身放松地聽一刻鐘音樂 這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了 然后再說一下時(shí)間安排 我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間 不是指到學(xué)校以后的那 幾分鐘 而是早上在家的那段時(shí)間 早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜 重點(diǎn)應(yīng)放在背誦 上 這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的 可用在睡覺上做出的夢也是最美的 一分 鐘也可以是一個(gè)好夢 我都可以理解 能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了 中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息 最好是睡上一覺 晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長 這只是對極少 數(shù)同學(xué)說 對于大多數(shù)同學(xué)來說 現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少 效率再高 沒有時(shí)間 也是不實(shí)際的 雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn) 但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的 也就 是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多 大約四個(gè)小時(shí) 而且一定 要有很高的效率 不管對誰來說 學(xué)習(xí)都是枯燥的 這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程 中積累 對于時(shí)間的利用 我有以下幾點(diǎn)建議 1 突出重點(diǎn) 不要平均用力 這就首先要對自 己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識 所謂重點(diǎn) 一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課 程或某些薄弱點(diǎn) 二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容 2 長計(jì)劃 短安排 要在時(shí)間上確 定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo) 中期目標(biāo)和近期目標(biāo) 在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo) 3 對 自己要有時(shí)間限制 可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分 對每一部分限定時(shí)間 這樣還 不會(huì)產(chǎn)生疲勞感 4 計(jì)劃要留有余地 好腦瓜不如爛筆頭 養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣 能夠準(zhǔn)確 清晰 簡練地筆記本身就是 一種良好的學(xué)習(xí)方法 即使沒有老師 抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法 在我學(xué)習(xí)的 經(jīng)歷中 有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的 自己編格 言警句 人生妙語 經(jīng)常拿出來讀一讀 想一想 from 本文來自高考資源網(wǎng) http end 對于提高語言能力大有好處 如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例 習(xí)題 或者為 自己編一本錯(cuò)題集 這對于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請了一個(gè)好老師 有一點(diǎn) 就是我 們在課上除了十分重要的內(nèi)容以外 不必記很詳細(xì)的筆記 初中學(xué)習(xí)方法演講稿 5 篇 文章初中學(xué)習(xí)方法演講稿 5 篇出自 此鏈接 如果課堂上忙于記筆記 聽課的效率 一定不高 況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記 課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把 老師的講課消化吸收 適當(dāng)做一些簡要的筆記即可 課下對筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納 也有利于對所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解 影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力 想象力 記憶力 思維力 創(chuàng)造力等 因此 學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法 想象方法 記憶方法 思維方法和創(chuàng)造方法 我 們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn) 不同的知識水平和個(gè)性特征 不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué) 習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法 往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒 最好的學(xué)習(xí)方法 篇四 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 老師 同學(xué)們 早上好 我叫屈暢 來自初一 二班 今天我跟大家交流的題目是 我自主 我快樂 我發(fā)展 這句話我想大家都很熟悉 這既是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求 更是我們每位 同學(xué)發(fā)展的方向 下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法 一 愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ) 我不喜歡 頭懸梁 錐刺股 刻苦 刻苦 再刻苦 這 樣的說法 因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味 學(xué)習(xí)變成了一種苦差事 學(xué)習(xí)好像是 一種被迫行為 體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣 俗話說 知之者不如好之者 這就說明了學(xué) 習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用 我們初中階段雖然科目較多 但是我覺得在學(xué)習(xí)中還 是很有興趣可言的 數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候 那份喜悅是發(fā)自內(nèi) 心的 語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候 那份文字的曼妙是沁入心扉的 英語課 上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候 那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的 地理課讓我們懂得 遼闊 生物課讓我們了解自然 歷史課讓我們明白過去 思品課讓我們學(xué)會(huì)做人 音 樂 美術(shù) 體育 勞技 微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富 所以 每個(gè)學(xué)科 都是很有意思的 都是很有價(jià)值的 學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫 自覺的態(tài)度就能使我們 取得好的成績 而好的成績又使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣 形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán) 二 會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障 學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問 有科學(xué)的方法 有需要遵循的 規(guī)律 按照正確的方法學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效率就高 學(xué)的輕松 思維也變的靈活流暢 真正 成為知識的主人 我們從小學(xué)升到初中 不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了 更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了 科目多了 各科的深難度亦增大了 中學(xué)重視理解 運(yùn)用 形成技能 把知識系統(tǒng)化 因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生 必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法 我認(rèn)為它主要包括 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 課前預(yù)習(xí) 課堂學(xué)習(xí) 課后復(fù)習(xí) 課外作業(yè) 過程考試 六個(gè)部分 一 學(xué)習(xí)計(jì)劃 從我個(gè)人來說 一般有三類計(jì)劃 學(xué)期計(jì)劃 周計(jì)劃和日計(jì)劃 學(xué) 期計(jì)劃一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解 周計(jì)劃主要是過程 中對每周學(xué)習(xí)知識的梳理 日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿 插完成自主作業(yè) 二 課前預(yù)習(xí) 它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 有利于課堂的學(xué)習(xí) 首先 課前預(yù)習(xí)有利于 提高聽課水平 由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙 聽課時(shí)就感到輕松 有可能把精力放 在理解和思考問題上 三 課堂學(xué)習(xí) 課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地掌握知識 形成技能 發(fā)展智 力和培養(yǎng)能力的過程 在上課的時(shí)候 我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色 認(rèn)真聽老師講 課 又要當(dāng)好演員的角色 掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán) 四 課后復(fù)習(xí) 不少同學(xué)抱怨 我課堂上明明聽懂了 但往往作業(yè)不會(huì)做 這是因 為同學(xué)們放學(xué)回家 就忙于做作業(yè) 由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí) 哪些地方懂了 哪些地方還不懂 哪些內(nèi)容記住了 哪些內(nèi)容還沒有記住 對老師講過的新課仍是模 模糊糊 在這種情況之下做作業(yè) 只能是一邊翻書 一邊做作業(yè) 不但浪費(fèi)時(shí)間 而 且在腦中留下的印象不深刻 作業(yè)的質(zhì)量一定不高 這種做法不可取 正確的做法是 不要急于做作業(yè) 而是先復(fù)習(xí) 重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容 方法是 一邊看書 把新 學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍 難度大的可能不止一遍 一邊看筆記 一邊回憶老師講課的 情景 搞清楚課堂上尚不明白的問題 然后把書合起來 看能否把內(nèi)容記住 對于數(shù) 學(xué)的定義 著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來 不能只滿足于會(huì)背誦 對公式 不但要會(huì)背 而且要不看書會(huì)推導(dǎo) 對例題要不看書會(huì)解答 這樣就把新知識納入到 已有的知識系統(tǒng)之中 建立新舊知識的聯(lián)系 新知識就成為自已知識寶庫的部分 只 有在這種情況下 才可以著手做作業(yè) 五 課外作業(yè) 課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴 它是訓(xùn)練自己獨(dú)立思考 運(yùn)用知識解決問 題 把知識轉(zhuǎn)化為技能 提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑 做作業(yè)時(shí)一定要堅(jiān)持做到 看 書時(shí)不做作業(yè) 做作業(yè)時(shí)不看書 這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了 習(xí)慣了這種 要求的同學(xué) 到真正考試時(shí) 你一點(diǎn)都不會(huì)緊張 一定會(huì)得到好成績 做作業(yè)時(shí) 要 象考試那樣 字斟句酌地審清題目 看清楚題目的要求 然后作出全盤考慮 理清頭 緒 下筆前要考慮好先寫什么 后寫什么 遇到較難的題目 還必須反復(fù)思考 在草 稿紙上列出解答的步驟 最后有把握了 才下筆做在作業(yè)本上 這樣做出的作業(yè)才有 條理性 質(zhì)量才高 對發(fā)回來的作業(yè)本 要認(rèn)真閱讀 對那些錯(cuò)誤的地方一定要改正 并要好好保存 以備以后復(fù)習(xí)用 六 過程考試 首先 要合理安排好復(fù)習(xí) 注意抓好三點(diǎn) 即重點(diǎn) 生疏點(diǎn)和遺漏 點(diǎn) 而對熟悉的內(nèi)容則 一帶而過 這樣分清主次 在知識準(zhǔn)備方面就能做到胸有成 竹了 其次 要保持良好的心態(tài) 用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習(xí)過程 最后 要認(rèn)真 做好考后分析 對于自己沒掌握好的問題 出差錯(cuò)的問題 考后必須打好殲滅戰(zhàn) 堅(jiān) 決不能讓一個(gè)敵人存在 否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí) 以上是我自己學(xué)來的加上自己 總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì) 希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值 最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂 能取得更好的成績和更大的進(jìn)步 初中學(xué)習(xí)方法演講稿 5 篇 演講稿 yanjianggao htm 謝謝大家 篇五 親愛的老師們 同學(xué)們 大家早上好 很開心能夠在此與在座各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 試上超然臺上看 半壕春水一城花 在這個(gè)春意盎然的小城鎮(zhèn)里 我們開始上學(xué)了 開始奮斗 開始一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬 總希望能夠攀越到頂峰 驕傲地抬起頭面對一切 在初二上學(xué)期期末 我在成績上取得了較大的進(jìn)步 那不是不經(jīng)意之間的事 要的是 自信的努力 快樂的奮斗 那是長期堅(jiān)持努力的結(jié)果 是經(jīng)過辛苦付出而攢回來的分 數(shù) 在座同學(xué)們 你們是否在每一次考試的開始前 真正的竭力學(xué)習(xí)呢 在每一次考試中 自信而不慌地面對考試 在每一次考試的結(jié)束后 用心地反思自己并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法呢 其實(shí) 一切的學(xué)習(xí) 方法只有自己尋找 因?yàn)?