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0 四年級(jí)班主任工作計(jì)劃 2014 2015 學(xué)年度第一學(xué)期 四 四 2 班 班 王獻(xiàn)龍 2014 08 28 2014 小升初名校模擬題 2014 小學(xué)期中復(fù)習(xí)資源 1 小學(xué)奧數(shù)題庫(kù) 一 本班學(xué)生基本情況 成績(jī) 全班共有學(xué)生 45 人 其中男生 27 人 女生 18 人 文明之星 5 人 學(xué)習(xí)之星 5 人 后進(jìn)生比不多 學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性 自覺(jué) 性比較強(qiáng) 是全校比較好的一個(gè)班 二 基本措施和做法 了解學(xué)生思想狀況 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提 我接手該班已經(jīng)有 一年了 對(duì)學(xué)生的情況可以說(shuō)有一定的了解 但學(xué)生的內(nèi)心世界 我還不敢說(shuō)完全掌握 為了深入了解學(xué)生的思想狀況 我主要采取 以下幾種途徑 與學(xué)生交談 有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交 談 通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì) 召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情 況 增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜 有利于開(kāi)展工作 不定期檢查學(xué)生的作業(yè) 通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面 作業(yè) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度 學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓 勵(lì)與表?yè)P(yáng) 當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí) 要及時(shí)調(diào)查原因 扭 轉(zhuǎn)局勢(shì) 進(jìn)行家庭訪問(wèn) 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話 了 解小學(xué)生在家庭 社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的 配合 2 抓好班主任的日常工作 2 組織好學(xué)生參加升旗和做操 組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó) 主義教育 通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨 熱愛(ài)社會(huì) 主義祖國(guó)和人民解放軍的情感 進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí) 生活與祖國(guó) 的前途 命運(yùn)聯(lián)系起來(lái) 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操 是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要 措施 做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo) 要求學(xué)生做到精神飽滿 姿勢(shì)正確 動(dòng)作符合節(jié)奏 做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍 依次返回 課室 檢查本班學(xué)生值日生工作 班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重 要途徑 目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大 在他們的身上不可 避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱 點(diǎn) 學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工 作 對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人 關(guān)心集體 熱愛(ài)勞動(dòng) 培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等 方面的教育 都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義 組織好放學(xué) 組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作 小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或 全天的緊張學(xué)習(xí) 離校時(shí)情緒變得激動(dòng) 行為舉止也容易失控 在 返家的途中會(huì)相互追逐 不遵守交通 規(guī)則為了防止意外事故的發(fā) 生 班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育 打了放學(xué)鈴后 班 主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍 向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律 3 組織和培養(yǎng)班集體 3 班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象 又是班主任工作依靠的教育力 量 班級(jí)集體不是自然而然形成的 需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作 進(jìn) 行組織和培養(yǎng) 確立共同的奮斗目標(biāo) 培養(yǎng)良好的班風(fēng) 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力 班主任在了解和研究 學(xué)生的基礎(chǔ)上 向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo) 并制定出有效措 施 鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo) 一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 就 可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展 一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的 班風(fēng) 正確的輿論 這種班風(fēng) 輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用 為 此 班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng) 而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起 班上有了正確的輿論 壞事在班上就得不到支持 就會(huì)很快被制止 學(xué)風(fēng) 班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固 的目的 選拔 培養(yǎng)和使用班干部 我擔(dān)任班主任后 首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子 物色班 干部 組成班委會(huì) 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己 在使用過(guò)程中 不斷指出他們的不足 給予及時(shí)培養(yǎng) 和教育 教育學(xué)生要民主觀 念 班干部定期輪換 讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì) 同時(shí)也培 養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力 實(shí)踐證明 班干部 是班 主任的好助手 正確選拔 培養(yǎng)和使用班干部 有利于班主 任搞好班上的工作 4 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí) 要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè) 4 別教育工作 班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生 他們或是學(xué)習(xí)差 或是性格孤僻 或是頑皮搗蛋 班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教 育工作 具體做法如下 對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育 班主任應(yīng)持正確的態(tài)度 思想上不要歧 視 感情上不要厭惡 態(tài)度上不能粗暴 對(duì)后進(jìn)生要一分為二 善 于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素 特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心 和自信心 做到動(dòng)之以情 深于父母 曉之以理 細(xì)如雨絲 對(duì)個(gè) 別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥 教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊 在什么地方 有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 有很強(qiáng)的自卑感 造成性 格孤僻 不和群 有的是精 力過(guò)剩 人很聰明 而班級(jí)生活對(duì)他 來(lái)說(shuō)很不滿足 在缺乏
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