高三第一學(xué)期期中考試試題

高三第一學(xué)期期中考試試題高三第一學(xué)期期中考試試題 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 20141104 1 C1 C A 表述不全 少了 同時(shí)向自己的三個(gè)朋友發(fā)起挑戰(zhàn) B 應(yīng)為 弗雷特及其朋友們 D 只 有 與原文表述不一致 2 D2 D 表明作者對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)所持的態(tài)度是否定的 有誤 原文作者只是就該活動(dòng)的一個(gè)方面表達(dá)了 批判態(tài)度 3 B3 B 以偏概全 規(guī)則中的后者實(shí)則是一種 刻奇主義 4 D4 D 經(jīng)濟(jì) 經(jīng)世濟(jì)民 5 C5 C 6 B6 B 悉心審理 真相大白 分析有誤 7 7 1 5 分 趙全的問題當(dāng)然趙全的問題當(dāng)然 原本 本來 應(yīng)該查問 但王虎臣以前曾任該地的長(zhǎng)官 多強(qiáng)行買應(yīng)該查問 但王虎臣以前曾任該地的長(zhǎng)官 多強(qiáng)行買 下別人田地 又縱容他的門客獲取不法的利益 趙全多次與他爭(zhēng)論 王虎臣怨恨他 下別人田地 又縱容他的門客獲取不法的利益 趙全多次與他爭(zhēng)論 王虎臣怨恨他 固 當(dāng)然 當(dāng)然 原本 本來 數(shù) 怨 各 1 分 大意 2 分 2 5 分 元世祖又曾經(jīng)稱贊趙孟頫品行純潔端正 學(xué)識(shí)豐富 見聞廣博 兼通曉佛 道兩教學(xué)說元世祖又曾經(jīng)稱贊趙孟頫品行純潔端正 學(xué)識(shí)豐富 見聞廣博 兼通曉佛 道兩教學(xué)說 的要義 別人都不可與他比擬 的要義 別人都不可與他比擬 操履 旁 旨 各 1 分 大意 2 分 8 8 用典用典 表達(dá)詞人胸中郁結(jié)的愁悶愁悶或氣憤 對(duì)比對(duì)比 用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封 侯進(jìn)行對(duì)比 突出李廣的悲劇命運(yùn) 詞人以李廣自比 表達(dá)了心中的憤憤憤憤不平 反語反語 有朝一日恢復(fù)漢 代官制 選舉 力田 看來是非我莫屬了 表面微笑 實(shí)則心酸自嘲心酸自嘲 每點(diǎn) 2 分 9 9 描繪了詞人罷官閑賦時(shí)在園中根除雜草 修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象 描繪了詞人罷官閑賦時(shí)在園中根除雜草 修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象 2 分 表達(dá)了詞人對(duì)南表達(dá)了詞人對(duì)南 宋統(tǒng)治者不重用人才的強(qiáng)烈不滿和自己懷才不遇 理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情 宋統(tǒng)治者不重用人才的強(qiáng)烈不滿和自己懷才不遇 理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情 3 分 10 10 1 1 哀吾生之須臾 羨長(zhǎng)江之無窮 哀吾生之須臾 羨長(zhǎng)江之無窮 2 2 后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 3 3 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 11 11 1 1 D D E E 選對(duì)一項(xiàng)給 3 分 選對(duì)兩項(xiàng)給 5 分 多選不給分 A 妻子津津有味的看雜志 與 知 道這筆錢的底細(xì) 沒有因果關(guān)系 此時(shí)她并不知道丈夫收到催還欠款的信 B 這筆錢的花銷 我能夠再 信任她嗎 這句話的意思是 這筆錢花出去 致使我們要推遲一個(gè)月買房 這筆錢花在哪里 妻子有意回避 這是我不能夠信任妻子的原因 C 這樣就不欠她人情 不是我的本意 我此時(shí)已經(jīng)理解了妻子 用這種方式 是真誠(chéng)的表達(dá)自己的懺悔和對(duì)她的回報(bào) 2 2 開篇設(shè)置懸念 開篇設(shè)置懸念 我 知道 我 和詹尼特從來沒有花過 175 元這樣一筆錢 瑪遞爾百貨公司 卻給我們寄來了一份這樣的賬單 吸引讀者閱讀下去一探究竟 結(jié)尾情節(jié)反轉(zhuǎn) 出人意料 又在情理之結(jié)尾情節(jié)反轉(zhuǎn) 出人意料 又在情理之 中 中 解開讀者對(duì) 我 為什么會(huì)收到賬單的疑惑 原來妻子花錢不是為她自己 而是為 我 既升華了 人物性格 深化了主體 又使故事留下不盡的余味 以以 我我 的情感發(fā)展為線索的情感發(fā)展為線索 先寫 我 對(duì)妻子的 猜疑 氣憤 報(bào)復(fù) 再寫 我 發(fā)現(xiàn)妻子的愛心 最后寫 我 決定以愛心回報(bào)妻子 使小說脈絡(luò)清晰 伏筆暗示 前后呼應(yīng) 伏筆暗示 前后呼應(yīng) 前文妻子平靜地說 這件事我想暫時(shí)先不要管它好嗎 這么大一筆錢 她竟 然無動(dòng)于衷 為后文她用這筆錢為 我 買東西作了暗示 前文寫妻子羨慕 欣賞貂皮圍巾 為后文寫 我 要為她買貂皮圍巾埋下伏筆 有助于全文收到結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán) 情節(jié)發(fā)展合理的效果 使情節(jié)起伏有波使情節(jié)起伏有波 瀾 瀾 使人物的性格在對(duì)話中淋漓盡致地展示出來 增強(qiáng)了故事的戲劇性 生動(dòng)性和可讀性 答出其中兩個(gè) 方面即可 每答出一方面的特點(diǎn)給 1 分 分析給 2 分 如有其它答案 言之成理即可 3 3 自以為是 自以為是 他懷疑妻子 毫無根據(jù) 他對(duì)妻子的話的弦外之音不去明察 覺得好像通過這件 事終于認(rèn)清了她 認(rèn)定她揮霍錢財(cái)還耍把戲 心胸狹窄 心胸狹窄 他一再追問妻子用這些錢干了什么 為了證明 自己不是那種可以讓人隨意擺布的人 對(duì)妻子寸步不讓 知錯(cuò)即改 知錯(cuò)即改 他知道了妻子用這筆錢為他準(zhǔn)備了 一份愛心后 當(dāng)即決定第二天立即為她買一條漂亮的貂皮圍巾 彌補(bǔ)自己誤解妻子的過失 每答一點(diǎn)給 2 分 如有其它答案 言之成立可酌情給分 4 4 觀點(diǎn)一 誤解常是由不分青紅皂白引起的 誤解常是由不分青紅皂白引起的 我懷疑妻子花了欠賬單上的 175 元錢 其實(shí)毫無 根據(jù) 我要搞清楚 175 元錢買了什么 而妻子為了給我驚喜 故意隱瞞回避 不告訴我 我居然對(duì)妻子 失去信任 惡言相加 我最后明白真相 意識(shí)到自己不分青紅皂白誤解妻子的莽撞和愚蠢 觀點(diǎn)二 理解別人需要愛心 理解別人需要愛心 我只憑感覺判斷妻子揮霍錢財(cái) 對(duì)她造成了傷害 是因?yàn)樽约簰侀_了 愛心 妻子羨慕 欣賞貂皮圍巾 我當(dāng)時(shí)沒有理解她的需要 是因?yàn)槲覜]有拿出對(duì)她的愛心 我發(fā)現(xiàn) 了妻子為我買的高爾夫球用品 理解了妻子的良苦用心 觀點(diǎn)明確合理給 2 分 每答出一點(diǎn)分析給 2 分 答出三點(diǎn)分析即可 12 12 1 1 A A 3 分 C C 2 分 D 1 分 B 錯(cuò)在回國(guó)時(shí)間順序 鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國(guó) 鄭先 回國(guó) 錢后回國(guó) 鄭回國(guó)不完全是錢學(xué)森的鼓勵(lì) 還有個(gè)人意愿 另外 沖破美國(guó)的阻撓 文中無據(jù) D 學(xué)術(shù) 界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因 不是唯一原因 E 沒有動(dòng)作描寫 2 2 6 分 第一段概括了鄭哲敏院士的主要成就和獲得的榮譽(yù) 表達(dá)了作者對(duì)他的贊譽(yù)和敬佩之 情 總領(lǐng)下文 重點(diǎn)突出鄭哲敏在爆炸力學(xué)奠基和中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織方面的貢獻(xiàn) 照應(yīng)標(biāo)題 點(diǎn)出題目的雙關(guān)意義 鄭哲敏在力學(xué)研究上的確 給力 每點(diǎn) 2 分 共 6 分 3 3 6 分 是我國(guó)爆炸力學(xué)的奠基人和開拓者 是我國(guó)爆炸力學(xué)的奠基人和開拓者 提出流體彈塑性體模型 建立爆炸力學(xué)的基本研 究方法 在爆炸筑堤 水下爆炸 瓦斯突出 的機(jī)理等爆炸力學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域取得重要成果 是中國(guó)力學(xué)是中國(guó)力學(xué) 學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 參與和主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃 在材料力學(xué) 研究中 鄭哲敏提出來硬度表征標(biāo)度理論 促進(jìn)中國(guó)力學(xué)界與國(guó)際力學(xué)界的交融 每點(diǎn) 3 分 要有概括及 適當(dāng)具體的分析 只分析不概括最多 4 分 4 4 觀點(diǎn)一 鄭哲敏有著強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和崇高的使命感 鄭哲敏有著強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和崇高的使命感 留學(xué)美國(guó) 學(xué)成歸國(guó) 跟隨導(dǎo)師錢學(xué)森大力發(fā)展中國(guó)力學(xué) 為中國(guó)力學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn) 根 據(jù)國(guó)家需要 曾從事地震響應(yīng)等方面的研究工作 后又選擇高速高壓塑性動(dòng)力學(xué)研究方向 并拉開爆炸力 學(xué)研究序幕 總體把握中國(guó)力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向 積極倡導(dǎo) 組織和參與熱彈性力學(xué) 水彈性力學(xué) 材料 力學(xué)行為 災(zāi)害力學(xué)等多個(gè)力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展 觀點(diǎn)二 他始終保持科研的熱情和秉承他始終保持科研的熱情和秉承 自由探索自由探索 的精神 的精神 他把 自由探索 的精神看作是現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓 也作為一種人生目標(biāo) 在力學(xué)研究領(lǐng)域不斷 探索創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實(shí)踐了這種精神 科學(xué)需要耐心 要力戒浮躁 他是這樣說的 也是這樣做的 因 此才在力學(xué)研究領(lǐng)域中取得了極高的成就 始終保持科研的熱情 耄耋之年的鄭哲敏還活躍在科研一線 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 任選一個(gè)方面作答 觀點(diǎn)鮮明得 2 分 理由充分得 6 分 每點(diǎn) 2 分 意思對(duì)即可 言之成理亦 可得分 13 13 B B 繪聲繪色 指描繪聲音和容貌 多用于說描寫或描述得形象生動(dòng) 惟妙惟肖 指 描寫 模仿 得 美妙逼真 栩栩如生 強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的 多用于雕塑 畫像之類 1414 D D A 句式雜糅 應(yīng)該去掉句末的 之手 或者改為 生存 是出自一位 作家之手 B 成分殘缺 實(shí) 現(xiàn) 缺少賓語 C 兩面對(duì)一面 應(yīng)在 引導(dǎo) 前加上 能否 15 15 A A 總括論點(diǎn) 從漢字本身及以漢字為中心形成的各種文化形態(tài)具體分層論述 從 哲學(xué)層面肯定自己論斷的正確性 利用指代語言可判斷 在一起 中心話題都是 漢字 可判斷其在 一起 由 句中的 這 又決定了 脈絡(luò)語可初步判斷 在一起 中漢字的 形態(tài) 結(jié)體 書寫方法 使 用功能 藝術(shù)效果 和 中 書卷 本冊(cè) 檔記 簡(jiǎn)札 匾額 對(duì)聯(lián) 文件 各式文獻(xiàn)形態(tài) 有決定關(guān)系 可判定 在一起 又 有明顯的總括意味 并且主語是 這 所以只能放最后 1616 5 分 答案 闕是古代修建在宅第 宮室 衙署 城門 祠廟 陵墓前的左右各一 中間通人闕是古代修建在宅第 宮室 衙署 城門 祠廟 陵墓前的左右各一 中間通人 的樓式建筑 的樓式建筑 分析 這段文字中 像兩座小樓閣 就是對(duì) 闕 這一事物的形象化描寫 運(yùn)用比喻修辭 使 闕 的形狀更 加具體可感 易于理解 但不是 闕 的本質(zhì)屬性 應(yīng)剔除 當(dāng)然 這段文字對(duì) 闕 的全面介紹中 還包含許多 其他類別非本質(zhì)屬性的信息 17 17 6 分 本次暑期社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為期五天 本次暑期社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為期五天 2 分 需備好行裝 日用品 了解并掌握必要的需備好行裝 日用品 了解并掌握必要的 自我保護(hù)辦法 自我保護(hù)辦法 2 分 其間有軍訓(xùn) 攀巖 感言交流 會(huì)操表演等活動(dòng) 全部結(jié)束后 返校 其間有軍訓(xùn) 攀巖 感言交流 會(huì)操表演等活動(dòng) 全部結(jié)束后 返校 2 分 18 18 60 分 參考立意 參考立意 立足當(dāng)下 抓住現(xiàn)實(shí) 現(xiàn)實(shí)才具有更大的價(jià)值 要目光遠(yuǎn)大 突破自我 既要立足現(xiàn)實(shí)又要胸懷大志 文言文翻譯參考文言文翻譯參考 趙孟頫字子昂 自幼聰明敏捷 看書過目就能背誦出來 寫文章拿起筆立即就能成 文 至元二十三年 侍御史奉元世祖的命令 到江南尋找前朝隱逸的有才能的人士 找到了趙孟頫 并帶他 去拜見元世祖 趙孟頫才氣橫溢 世祖皇帝看到他 很高興 讓他坐在右丞相葉李的上首 當(dāng)時(shí)剛剛設(shè)立尚 書省 元世祖任命趙孟頫起草詔書頒布天下 元世祖看了他起草的詔書 高興地說 你說出了我心中要說的 意思 二十四年 趙孟頫被任命為兵部郎中 當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫王虎臣的人 他上書朝廷檢舉平江路總管趙全有 不法的行為 朝廷立即派王虎臣前去查辦 趙孟頫進(jìn)言說 趙全的問題當(dāng)然應(yīng)該查問 但王虎臣以前曾任該 地的長(zhǎng)官 多強(qiáng)行買下別人田地 又縱容他的門客獲取不法的利益 趙全多次與他爭(zhēng)論 王虎臣怨恨他 王 虎臣如果前去 必然會(huì)陷害趙全 即使趙全的不法行為得以證實(shí) 人們也不可能不懷疑的 元世祖醒悟過來 于是另派官員前去 至元二十七年 桑哥派遣忻都以及王濟(jì)等清理計(jì)算國(guó)家錢糧 已經(jīng)征收了幾百萬 還有幾千萬沒有征收 這件事對(duì)百姓造成了巨大損害 導(dǎo)致民不聊生 自殺的百姓比比皆是 趙孟頫和阿刺渾撒里交情很深 他就 勸說阿剌渾撒里上奏皇帝赦免天下 免除百姓繳納的全部錢糧 阿剌渾撒里入朝向皇帝上奏 如同趙孟頫說 的一樣 皇帝聽從了他的話 二十九年 出任濟(jì)南路總管府事 當(dāng)時(shí)總管缺員 趙孟頫獨(dú)自主持總管府的政 事 有個(gè)叫元掀兒的人 在鹽場(chǎng)服勞役 因忍受不了鹽場(chǎng)的艱苦生活 乘機(jī)逃去 他的父親找到一具他人的 尸首 便誣告一起服勞役的人殺害了元掀兒 遭誣告的人被屈打成招 孟頫懷疑這是一起冤案 于是壓下來 沒有判決 過了一個(gè)月 掀兒自己回來了 當(dāng)?shù)厝硕挤Q贊趙孟頫斷案如神 仁宗在做太子時(shí) 早就知道趙孟頫的名望 等到他即位以后 帝眷顧趙孟頫非常優(yōu)厚 平時(shí)只稱他的字 號(hào) 不直呼他的名字 元世祖曾經(jīng)和身邊的大臣評(píng)論在文學(xué)經(jīng)典著作方面有成就的士人 認(rèn)為趙孟頫可以和 唐朝的李白 宋朝蘇軾相比 元世祖又曾經(jīng)稱贊趙孟頫品行純潔端正