人教版九年級上學(xué)期語文第三次作業(yè)檢測(1月)試卷A卷

第 1 頁 共 11 頁 人教版九年級上學(xué)期語文第三次作業(yè)檢測人教版九年級上學(xué)期語文第三次作業(yè)檢測 1 1 月月 試卷試卷 A A 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 2019 九下 宜興模擬 下列句子中加下劃線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是 A 今天我們歡聚一堂 翱翔于詩歌的天空 進(jìn)行了一次心靈的邂逅 B 善于閱讀的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中 擷取有利于自己文章浪花的人 C 五一小長假期間 滬寧高速路上發(fā)生了危言聳聽的連環(huán)車禍 場面驚人 D 曹文軒的小說與安徒生的童話在語言表達(dá)及描述上有著異曲同工之妙 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 2 4 分 2019 九下 紫金模擬 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語 我覺得真正的 g w zh zh 精神 是研究學(xué)術(shù)不可缺少的 他不肯給這些鴨子一點(diǎn)兒覓食成 x n o 的可能 只是要求它們向前游去 我們經(jīng)過一個 hu ng p 的小胡同 看見一個破落的大院 我看了信 也很悲傷 不是為自己的 di n p i li l 是想到十年來的社會現(xiàn)象 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 3 9 分 2017 八上 鼓樓期中 古詩文名句默寫 1 煙波江上使人愁 崔顥 黃鶴樓 2 樹樹皆秋色 王績 野望 3 征蓬出漢塞 作者 使至塞上 4 幾處早鶯爭暖樹 白居易 5 云生結(jié)海樓 李白 渡荊門送別 6 志在千里 曹操 龜雖壽 第 2 頁 共 11 頁 7 松枝一何勁 劉禎 贈從弟 8 三峽 中側(cè)面描寫山高峻無比的句子是 9 記承天寺夜游 中運(yùn)用比喻的手法描寫月色的句子 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 四 四 語言表達(dá)語言表達(dá) 共共 2 2 題 共題 共 6 6 分分 4 4 分 給下列劃線的字注音并寫出意思 或遇其叱咄 俟其欣悅 則又請焉 負(fù)篋曳屣 燁然若神人 5 2 分 2017 瑞安模擬 選擇下列加下劃線詞意義不同的一項(xiàng) A 每假借于藏書之家 假公濟(jì)私 B 安求其能千里也 操見了大怒曰 匹夫安敢欺我耶 C 傅說舉于版筑之間 輟耕之壟上 D 其兩膝相比者 天涯若比鄰 五 五 中國名著中國名著 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 6 2 分 2017 七上 重慶期中 閱讀經(jīng)典 啟迪人生 請按照題目要求填空 1 朝花夕拾 是魯迅描寫 時期的生活的散文集 其中包括 五猖會 從百草園到三味書屋 填寫其中一篇的題目 等共十篇 其中 以描寫人物為主的有 填寫其中一篇的題目 等 2 朝花夕拾 中有文章寫了 在魯迅的人生和文學(xué)道路上 他做出了一次重大的選擇 那就是 六 六 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 7 12 分 2018 襄陽 流淌在荊楚大地的漢江 清澈 安寧 她傳承了悠久的秦楚文化 撫育了一江兩 岸的兒女 讓我們一起參加班級 背起行囊走漢江 專題綜合性學(xué)習(xí)活動吧 第 3 頁 共 11 頁 1 我 走 我策劃 為使本次專題活動內(nèi)容更加豐富 請幫助班長策劃并完善下面活動項(xiàng)目 本專題 中已設(shè)計(jì)的活動除外 項(xiàng)目一 探尋母親河源頭 項(xiàng)目二 調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀 項(xiàng)目三 2 我 走 我發(fā)現(xiàn) 在行走漢江的過程中 小組搜集到下面兩則材料 激發(fā)了同學(xué)們作為漢江兒女的 自豪感 請寫出你的發(fā)現(xiàn) 材料一 西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中 被封為漢王 建立的朝代名 漢 我們這個民族為 漢族 使用的語言為 漢語 文字為 漢文 章太炎先生說 中國又稱華夏 就因華 山和夏水 今漢江 得名 是漢江賦予我們民族名字 將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起 材料二 漢江萬古流 她孕育了寶貴的民族精神 周封熊繹 子男五十里 在漢江流域建立了楚國 幾代楚 人在荊山披荊斬棘 使楚國逐漸強(qiáng)大 其 篳路藍(lán)縷 以啟山林 艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神 令人景仰 3 我 走 我抒懷 順流而下 漢江美景入眼簾 請以 漢江風(fēng)光無限 為主題 完成句子 抒發(fā)對 漢江的贊美之情 漢江是美的 美在其山 美在其 漢江之美令我陶醉 4 我 走 我參與 活動結(jié)束后 班級根據(jù)襄陽市近期頒布的 襄陽市漢江流域水環(huán)境保護(hù)條例 向 大家征集公益廣告用語 呼吁大家從身邊小事做起 保護(hù)水資源 請你仿照示例設(shè)計(jì)一條 格式大體一致 字?jǐn)?shù)不限 示例 拒絕拋灑 凈化漢江 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4242 分分 8 22 分 2019 八下 綦江期末 閱讀 大自然的語言 課文 完成各題 立春過后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 再過兩個月 燕子翩然 歸來 不久 布谷鳥也來了 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物孕育果實(shí)的時期 到了秋天 果實(shí)成熟 植物的葉 第 4 頁 共 11 頁 子漸漸變黃 在秋風(fēng)中簌簌地落下來 北雁南飛 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現(xiàn)一片衰草連天 的景象 準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 年年如是 周而復(fù)始 幾千年來 勞動人民注意了草木榮枯 候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開了 就 好像大自然在傳語要趕快耕地 桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌 勞動人民懂得它在唱 什么 阿公阿婆 割麥插禾 這樣看來 花香鳥語 草長鶯飛 都是大自然的語言 這些自然現(xiàn)象 我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包 含了豐富的物候知識 到了近代 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W 物候?qū)W記 錄植物的生長榮枯 動物的養(yǎng)育往來 如桃花開 燕子來等自然現(xiàn)象 從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種 變化對動植物的影響 物候觀測使用的是活的儀器 是活生生的生物 它比氣象儀器復(fù)雜得多 靈敏得多 物候觀測的數(shù)據(jù)反映 氣溫 濕度等氣候條件的綜合 也反映氣候條件對于生物的影響 應(yīng)用在農(nóng)事活動里 比較簡便 容易掌握 物 候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里 下面是一個例子 北京的物候記錄 1962 年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比 1961 年遲十天左 右 比 1960 年遲五六天 根據(jù)這些物候觀測資料 可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚 而那年春初種 的花生等作物仍然是按照往年日期播種的 結(jié)果受到低溫的損害 如果能注意到物候延遲 選擇適宜的播種日期 這種損失就可能避免 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢 首先是緯度 越往北桃花開得越遲 候鳥也來得越晚 值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差 別而不同 我國大陸性氣候顯著 冬冷夏熱 冬季南北溫度懸殊 夏季卻相差不大 在春天 早春跟晚春也不相 同 如在早春三四月間 南京桃花要比北京早開 20 天 但是到晚春五月初 南京刺槐開花只比北京早 10 天 所 以在華北常感覺到春季短促 冬天結(jié)束 夏天就到了 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素 凡是近海的地方 比同緯度的內(nèi)陸 冬天溫和 春天反而寒冷 所 以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天 如大連緯度在北京以南約 1 但是在大連 連翹和榆葉梅的盛開都 比北京要遲一個星期 又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié) 煙臺要到立夏 兩地緯度相差無幾 因?yàn)闊熍_靠海 春天便來得遲了 影響物候的第三個因素是高下的差異 植物的抽青 開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲 而到秋天 喬木的落葉則越往高處越早 不過研究這個因素要考慮到特殊的情況 例如秋冬之交 天氣晴朗的空中 在一定 高度上氣溫反比低處高 這叫逆溫層 由于冷空氣比較重 在無風(fēng)的夜晚 冷空氣便向低處流 這種現(xiàn)象在山地 第 5 頁 共 11 頁 秋冬兩季 特別是這兩季的早晨 極為顯著 常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜 在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在 山腰很成功 在山腳反不適宜 就是這個道理 此外 物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異 根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄 拿 1741 到 1750 年十年 平均的春初七種喬木抽青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較 可以看出后者比前者早九天 就是 說 春天提前九天 物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué) 物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時 選 擇播種日期 此外還有多方面的意義 物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃 確定造林和采集樹木種子的日期 很有參 考價值 還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū) 也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害 我國有很大面積 的山區(qū)土地可以耕種 而山區(qū)的氣候 土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況 有很多地方還有待調(diào)查 為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè) 發(fā)展 開展山區(qū)物候觀測是必要的 物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué) 我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測 懂得大自然的語言 爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收 1 指出下列各句分別運(yùn)用了什么說明方法 有何作用 物候?qū)W記錄植物的生長榮枯 動物的養(yǎng)育往來 如桃花開 燕子來等自然現(xiàn)象 從而了解隨著時節(jié)推移的 氣候變化和這種變化對動植物的影響 它比氣象儀器復(fù)雜得多 靈敏得多 2 凡是近海的地方 比同緯度的內(nèi)陸 冬天溫和 春天反而寒冷 一句中加下劃線的 凡是 能否刪 去 為什么 3 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素 作者按怎樣的順序來介紹這些因素的 4 七九河開 八九雁來 九九加一九 耕牛遍地走 清明忙種麥 谷雨種大田 都是大自然的語言 你還知道哪些大自然的語言 請舉兩例 5 下列對本文的分析 其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A 題目 大自然的語言 運(yùn)用了比喻的修辭方法 把物候現(xiàn)象比喻為 大自然的語言 顯得新穎別致 引 人入勝 激發(fā)了讀者的閱讀興趣 B 物候?qū)W研究能夠預(yù)報(bào)農(nóng)時 選擇播種日期 還能夠利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū) 也可以利用 來避免或減輕害蟲的侵害 第 6 頁 共 11 頁 C 文章 1 2 段說明對象是物候現(xiàn)象 而 7 10 段說明對象是物候現(xiàn)象來臨的因素 D 說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物 闡明事理而給人知識的文章體裁 本文是一篇說明文 所 以 全文只用了說明的表達(dá)方式向我們介紹了有關(guān)物候的知識 9 20 分 閱讀議論文 貴在養(yǎng)成良好習(xí)慣 完成文后問題 一位已經(jīng)卸任的哈佛大學(xué)校長告訴他的學(xué)生 人 若是能養(yǎng)成每天讀 10 分鐘書的習(xí)慣 則二十年后 必判 若兩人 這是一個十分有益的告誡 說明學(xué)習(xí)成才貴在養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 何謂習(xí)慣 字典的解釋是 在長期里逐漸養(yǎng)成的 一時不容易改變的行為傾向或社會風(fēng)尚 常常接觸某種新 情況而逐漸適應(yīng) 也稱為習(xí)慣 習(xí)慣有好壞之分 每天讀 10 分鐘書的習(xí)慣是一種良好的習(xí)慣 是于人于己于社會 皆有利的習(xí)慣 激勵大師金克拉說 良好的習(xí)慣是你能夠擁有的最好的素質(zhì) 尤其在事業(yè)上 他總結(jié)了使他事 業(yè)和人生皆臻化境的因素 自律 努力工作 判斷力 誠實(shí)正直 守信 以及富有感染力的幽默感 這些素質(zhì)是 任何成功人士都必須具備的 有人說 習(xí)慣是人的第二本性 是人后天的全部本性 這是從生物學(xué)角度對習(xí)慣作出的更為本質(zhì)的分析與 判斷 生物學(xué)家告訴人們 不斷重復(fù)的習(xí)慣性行為 往往會轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N肌體的內(nèi)在的機(jī)能和行為傾向 這是一種 生物的內(nèi)在本性 人們從小就接受這樣一種教育 培養(yǎng)和訓(xùn)練 那就會使人每一天的神經(jīng)系統(tǒng)的活動有利于人每 一天的生活 因此 人們要做到盡可能地把一些有益的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性的 自覺的行為 抵御和避免一些不利 的行為 習(xí)慣可以幫助人們完成自己的職責(zé) 也可以引導(dǎo)人們走向深淵 從這個意義上來講 習(xí)慣決定命運(yùn) 哈佛大 學(xué)心理學(xué)教授曾對 1200 名失敗人士進(jìn)行過調(diào)查 當(dāng)被問及他們失敗的原因時 幾乎 95 的人都認(rèn)為 不良的習(xí)慣 是導(dǎo)致失敗的重要原因 習(xí)慣就像地球的引力一樣 無處不左右人們的生活 人們平時常說命運(yùn)掌握在自己的手 中 就是講的這個道理 良好習(xí)慣需要培養(yǎng) 據(jù)說 柏拉圖當(dāng)年曾經(jīng)因?yàn)槟臣∈仑?zé)備過一個小孩 小孩委屈地說 就因?yàn)檫@點(diǎn)小 事 你就責(zé)備我嗎 柏拉圖嚴(yán)肅地回答說 如果養(yǎng)成了習(xí)慣 可就不是小事了 每個人的所有行為 即便是 極其小的細(xì)節(jié) 都會被一種我們覺察不到的東西記錄下來 這東西便是我們自己所養(yǎng)成的習(xí)慣 比如 每天同一 時刻開始讀 10 分鐘書 過一段時間就會發(fā)現(xiàn) 每當(dāng)這一時刻即使事先沒有做好準(zhǔn)備 你也會進(jìn)入同樣的精神狀態(tài) 這也就是人們常說的 習(xí)慣成自然 人們習(xí)慣在早已習(xí)慣的軌道上滑行 習(xí)慣在習(xí)慣的人與事中穿梭 可以說 習(xí)慣是一種行為的本能 抑制壞的習(xí)慣 培養(yǎng)良好習(xí)慣 關(guān)鍵在于自我節(jié)制 正如戲劇大師莎士比亞所說 如果今天能做到有所節(jié) 制 下次就容易做到 再下次就更容易做到 因?yàn)榱?xí)慣能改變?nèi)说谋拘?它要么能阻止人性中的邪惡 要么使其 第 7 頁 共 11 頁 更為放縱 年輕人更需嚴(yán)格自制 不能放縱自己 不能養(yǎng)成懶散的習(xí)慣 貪玩好樂的習(xí)慣 而要積極進(jìn)取 養(yǎng)成 勤奮好學(xué)的習(xí)慣 培養(yǎng)良好的習(xí)慣需從規(guī)范自己的每一個細(xì)微的行為開始 1 選文的主要觀點(diǎn)是什么 2 怎樣理解 習(xí)慣就像地球的引力一樣 無處不左右人們的生活 這句話 3 畫線句子用的是什么論證方法 有什么作用 4 有同學(xué)認(rèn)為 人無完人 有點(diǎn)毛病沒什么大不了的 這種看法對嗎 為什么 八 八 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 10 10 分 2017 九下 灌云月考 閱讀下面這首詩 完成下列各題 行路難 李白 金樽清酒斗十千 玉盤珍羞直萬錢 停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 閑來垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢日邊 行路難 行路難 多歧路 今安在 長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海 1 停 投 拔 顧 等動詞反應(yīng)了作者當(dāng)時怎樣的內(nèi)心情感 第 8 頁 共 11 頁 2 聯(lián)系全詩 賞析名句 長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海 九 九 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 11 11 分 2018 七上 桐鄉(xiāng)期中 閱讀文言文 回答問題 迂公修屋 久雨屋漏 一夜數(shù)徙床 卒無干處 妻兒交詬 迂 公急呼匠者葺治 勞費(fèi)良苦 工畢 天忽開霽 竟月晴朗 公日夕仰屋嘆曰 命劣之人 才葺屋 便無雨 豈不白折 了也 節(jié)選自 迂仙別記 有改動 注釋 詬 g u 罵 葺 q 治 修理 折 sh 折耗 1 解釋下列句子中劃線的詞語 久雨屋漏 豈不白折了也 2 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 工畢 天忽開霽 竟月晴朗 3 讀了上文后 你有什么啟示 十 十 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 12 5 分 2017 九上 重慶月考 以下兩題選作一題 要求 內(nèi)容具體 有真情實(shí)感 除詩歌外 文體不限 不少于 500 字 凡涉及到真實(shí)的人名 校名 地名 一律用 A B C 等英文大寫字母代替 不得抄襲 一 每個人都有只屬于自己的一片