蘇教版2020年九年級下學期語文第一次模擬考試試卷A卷

第 1 頁 共 9 頁 蘇教版蘇教版 20202020 年九年級下學期語文第一次模擬考試試卷年九年級下學期語文第一次模擬考試試卷 A A 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 默寫默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 1 6 分 2017 八上 費縣月考 補寫出下面名句名篇中的空缺部分 1 晴川歷歷漢陽樹 崔顥 黃鶴樓 2 樹樹皆秋色 王績 野望 3 幾處早鶯爭暖樹 白居易 錢塘湖春行 4 萬里送行舟 李白 渡荊門送別 5 與朱元思書 中文中表達作者人生志向的句子是 望峰息心 經綸世務者 6 蓋竹柏影也 蘇軾 記承天寺夜游 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 2626 分分 2 10 分 2017 八上 東臺月考 文言咀嚼 晏子使楚 晏子將使楚 楚王聞之 謂左右曰 晏嬰 齊之習辭者也 今方來 吾欲辱之 何以也 左右對曰 為其來也 臣請縛一人過王而行 王曰 何為者也 對曰 齊人也 王曰 何坐 曰 坐盜 晏子至 楚 王賜晏子酒 酒酣 吏二縛一人詣王 王曰 縛者曷為者也 對曰 齊人也 坐盜 正視晏子曰 齊人 固善盜乎 晏子避席對曰 嬰聞之 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 葉徒相似 其實味不同 所以然者 何 水土異也 今民生長于齊不盜 入楚則盜 得無楚之水土使民善盜耶 王笑曰 圣人非所與熙也 寡人 反取病焉 1 解釋下列加下劃線的詞意思 晏子將使楚 今方來 吾欲辱之 第 2 頁 共 9 頁 王曰 何坐 齊人固善盜乎 2 下列句子中沒有通假字的一句是 A 吏二縛一人詣王 B 縛者曷為者也 C 圣人非所與熙也 D 系向牛頭充炭直 3 翻譯下列句子 得無楚之水土使民善盜耶 圣人非所熙也 寡人反取病焉 4 課文的人物性格刻畫鮮明 寥寥數(shù)語 就把人寫活了 請用詞語概括晏子的性格特點 晏子 5 面對楚王的侮辱 晏子從容以對 以 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 設喻 使楚王十分尷尬 其實 橘 指的是 國人 枳 指的是 國人 3 13 分 2018 青島 閱讀文言文 回答問題 賈詡字文和 武威人也 少時人莫知 唯漢陽閻忠異之 謂詡有良 平 之奇 以疾病去官 道遇叛敵 同 行數(shù)十人皆為所執(zhí) 詡曰 我段公外孫也 汝勿殺我 我家必厚贖之 時太尉段穎 昔久為邊將 威震西土 故詡假以懼敵 叛敵果不敢害 與盟而送之 詡實非段穎外孫 權以濟事 咸此類也 后李傕 等與詡議 欲迎天子 置之營中 詡曰 不可 挾天子 非義也 傕不聽 或謂詡曰 此中不 可久處 君胡不去 詡曰 吾受國恩 義 不可背 卿自行 我不能也 天子既東 而傕來追 王師敗績 司徒趙溫為傕嫌 欲殺之 詡謂傕曰 此乃天子大臣 卿奈何害之 傕乃止 文帝 即位 以詡為太尉 年七十七 薨 謚曰肅侯 取材于 后漢書 三國志 第 3 頁 共 9 頁 注 良 平 指漢代張良 陳平 傕 音 ju 用于人名 天子 指漢獻帝 文帝 指魏文帝 1 下列句子中劃線詞的解釋 不正確的一項是 A 唯漢陽閻忠異之 異 詫異 B 道遇叛敵 道 在路上 C 與盟而送之 盟 盟誓 結盟 D 吾受國恩 義不可背 義 堅守道義 2 下列句子中 之 的意義和用法與例句相同的一項是 例句 欲迎天子置之營中 A 而兩狼之并驅如故 狼 B 覽物之情 得無異乎 岳陽樓記 C 何陋之有 陋室銘 D 策之不以其道 馬說 3 下列句子與 司徒趙溫為傕嫌 句式相同的一項是 A 太丘舍去 去后乃至 陳太丘與友期 B 中軒敞者為艙 核舟記 C 山巒為晴雪所洗 滿井游記 D 甚矣 汝之不惠 愚公移山 4 下列對文章有關內容的理解和分析 不正確的一項是 A 賈詡年輕時并不出名 只有閻忠認為他有張良 陳平那樣的才華 B 賈詡是段穎的外孫 而段穎當時很有威名 因此叛敵不敢加害賈詡 C 李傕等人與賈詡商議 想要挾持天子 但賈詡不同意這種做法 D 魏文帝即位后 賈詡官至太尉 七十七歲時死去 謚號為肅侯 第 4 頁 共 9 頁 5 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語 或謂詡曰 此中不可久處 君胡不去 天子既東 而傕來追 王師敗績 4 3 分 2017 九下 東臺月考 名著閱讀 1 下列關于名著內容的表述 正確的一項是 A 水滸 開創(chuàng)了英雄俠義小說稱呼人物的一種傳統(tǒng) 即為小說中人物取綽號來標識傳揚此人物的特征 如吳用的綽號為 智多星 林沖的綽號為 豹子頭 扈三娘的綽號為 母大蟲 等 B 面對敵人的威逼利誘 劉思揚高聲說道 人 不能低下高貴的頭 只有怕死鬼才乞求 自由 毒刑 拷打算得了什么 死亡也無法叫我開口 出自小說 紅巖 C 朝花夕拾 中 五猖會 里的父親責令 我 去看五猖會前背書 讓 我 無比沮喪 無常 中 我 在鄉(xiāng)間迎神會上最不愿見的是白無常 D 小說 駱駝祥子 通過攢錢買車被搶 妻子難產死亡 小福子上吊自殺等情節(jié)內容 塑造了祥子這一悲 劇性人物形象 反映了當時社會勞動人民的苦難與無奈 2 閱讀下面幾段文字 完成相關問題 透過玻璃窗上的霜花可以看見 染坊的屋頂在燃燒 外祖父 格里戈里 舅舅的叫喊聲 大火燃燒的破裂聲 震耳欲聾 外祖母的行動令人心驚膽顫 她頭頂著 一只空袋子 身上裹著蓋馬用的被子 沖進烈火之中 不停地喊道 快搶出硫酸鹽 笨蛋們 硫酸鹽會爆炸 的 格里戈里 攔住她 外祖父發(fā)瘋地狂叫著 哎呀 這下她非死不可 但是外祖母突然出現(xiàn)了 全身 冒著煙 搖著頭 彎著腰 用伸直的雙手抱著水桶大小的一瓶硫酸鹽 外祖母一把把瓶子塞進雪堆里 沖向大門 她在院子里來回奔忙 哪兒有事就及時趕到哪兒 去指揮所有的人 查看每一個地方 選文出自俄國 蘇聯(lián) 作家 的作品 第 5 頁 共 9 頁 選文表現(xiàn)了外祖母什么性格 選文描寫了救火的場景 你能概括 水滸傳 中與 火 有關的一個故事嗎 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1616 分分 5 16 分 2017 七下 淮濱期末 閱讀下文 完成下列小題 宗月大師 老舍 在我小的時候 我因家貧而身體很弱 我九歲才入學 因家貧體弱 母親有時候想教我去上學 又怕我受人 家的欺侮 更因交不上學費 所以一直到九歲我還不識一個字 說不定 我會一輩子也得不到讀書的機會 因為 母親雖然知道讀書的重要 可是每月間三四吊錢的學費 實在讓她為難 母親是最喜臉面的人 她遲疑不決 光 陰又不等待著任何人 荒來荒去 我也許就長到十多歲了 有一天劉大叔偶然的來了 我說 偶然的 因為他不常來看我們 他是個極富的人 盡管他心中并無貧富之 別 可是他的財富使他終日不得閑 幾乎沒有工夫來看窮朋友 一進門 他看見了我 孩子幾歲了 上學沒有 他問我的母親 他的聲音是那么洪亮 在酒后 他常以學喊俞振庭的 金錢豹 自傲 他的衣服是那么華 麗 他的眼是那么亮 他的臉和手是那么白嫩肥胖 使我感到我大概是犯了什么罪 我們的小屋 破桌凳 土炕 幾乎禁不住他的聲音的震動 等我母親回答完 劉大叔馬上決定 明天早上我來 帶他上學 學錢 書籍 大 姐你都不必管 我的心跳起多高 誰知道上學是怎么一回事呢 第二天 我象一條不體面的小狗似的 隨著這位闊人去入學 學校是一家改良私墊 在離我的家有半里多地 的一座道士廟的大殿里 大殿里很黑 很冷 神像都用黃布擋著 供桌上擺著孔圣人的牌位 學生都面朝西坐著 一共有三十來人 西墻上有一塊黑板 這是 改良 私塾 老師姓李 一位極死板而極有愛心的中年人 劉大 叔和李老師 嚷 了一頓 而后教我拜圣人及老師 老師給了我一本 地球韻言 和一本 三字經 我于是 就 變成了學生 自從作了學生以后 我時常的到劉大叔的家中去 他的宅子有兩個大院子 院中幾十間房屋都是出廊的 院 后 還有一座相當大的花園 宅子的左右前后全是他的房屋 若是把那些房子齊齊的排起來 可以占半條大街 此外 他還有幾處鋪店 每逢我去 他必招呼我吃飯 或給我一些我沒有看見過的點心 他絕不以我為一個苦孩 子而冷淡我 他是闊大爺 但是他不以富做人 在我由私塾轉入公立學校去的時候 劉大叔又來幫忙 這時候 他的財產已大半出了手 他是闊大爺 他只 懂得花錢 而不知道計算 人們吃他 他甘心教他們吃 人們騙他 他付之一笑 他的財產有一部分是賣掉的 第 6 頁 共 9 頁 也有一部分是被人騙了去的 他不管 他的笑聲照舊是洪亮的 到我在中學畢業(yè)的時候 他已一貧如洗 什么財產也沒有了 只剩了那個后花園 不過 在這個時候 假若 他肯用用心思 去調整他的產業(yè) 他還能有辦法教自己豐衣足食 因為他的好多財產是被人家騙了去的 可是 他不肯去請律師 貧與富在他心中是完全一樣的 假若在這時候 他要是不再隨便花錢 他至少可以保住那座花 園 和城外的地產 可是 他好善 盡管他自己的兒女受著饑寒 盡管他自己受盡折磨 他還是去辦貧兒學校 粥廠 等等慈善事業(yè) 他忘了自己 在我出國以前 劉大叔的兒子死了 而后 他的花園也出了手 他入廟為僧 夫人與小姐入庵為尼 出家以 后 他不久就作了一座大寺的方丈 可是沒有好久就被驅除出來 他是要作真和尚 所以他不惜變賣廟產去救濟 苦人 廟里不要這種方丈 一般的說 方丈的責任是要擴充廟產 而不是救苦救難的 離開大寺 他到一座沒有 任何產業(yè)的廟里作方丈 他自己既沒有錢 他還須天天為僧眾們找到齋吃 同時 他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè) 他窮 他忙 他每日只進一頓簡單的素餐 可是他的笑聲還是那么洪亮 去年 有一天他正給一位圓寂了的和尚念經 他忽然閉上了眼 就坐化了 火葬后 人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許 多舍利 沒有他 我也許一輩子也不會入學讀書 沒有他 我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義 他是不是 真的成了佛 我不知道 但是 我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的 我在精神上物質上都受過他的好處 現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛 并且盼望他以佛心引領我向善 正象在三十五年前 他拉著我去入私塾那樣 他是宗月大師 1 請概括宗月大師對我的影響和幫助 用上 不僅 還 更 這樣的關聯(lián)詞語 2 根據內容填空 本文是一篇寫人敘事的散文 其中不乏精彩的描寫 文中劃線的句子幾次對劉大叔的 洪亮 的聲音或笑聲 進行了描寫 請結合文段分別說說它們的作用 第一次描寫 他的聲音是那么洪亮 旨在表現(xiàn) 第二次描寫 他的笑聲照舊是洪亮的 旨在表現(xiàn) 第三次描寫 可是他的笑聲還是那么洪亮 旨在表現(xiàn) 3 文中 我們的小屋 破桌凳 土炕 幾乎禁不住他的聲音的震動 這樣的語言是生動合理的夸張嗎 請略作分析 第 7 頁 共 9 頁 4 在 朗讀者 節(jié)目中 演員濮存昕講述了自己鮮為人知的一段人生經歷 年少時他曾患有腿疾 被同 學亂起綽號 在灰暗的少年時光 他遇到了醫(yī)生榮國威 助他扔掉拐杖 讓他重拾自信 請結合文章 聯(lián)系朗讀者 濮存昕的經歷 說說他會以怎樣的感情來讀這篇文章的 如果你朗讀這篇文章 你想讀給誰 因為一件什么樣的 事情 四 四 綜合性學習綜合性學習 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 6 15 分 綜合性學習 戲曲大舞臺 為了弘揚民族文化 閩杭中學七 1 班決定組織一次以 戲曲大舞臺 為主題的綜合性學習活動 請你幫助他 們完成以下任務 1 請你為這次活動擬寫一條標語 張貼在教室里 不超過 20 字 2 班長已設計好了兩個活動步驟 請你幫他補充兩個 組成完整方案 步驟一 戲曲知識講座 步驟二 戲曲知識競賽 步驟三 步驟四 3 假如你是 搜集戲曲知識 小組成員 請按示例把知識卡片補充完整 示例 昆曲 產生地 江蘇 特點 典雅精致 京劇 產生地 北京 特點 越劇 產生地 特點 輕柔婉轉 五 五 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 7 5 分 2019 南關模擬 以下作文 任選其一 一 題目 習慣 二 閱讀下面的材料 選擇一個角度 自擬題目 寫一篇文章 第 8 頁 共 9 頁 王羲之學 書 在廣裘平原中感受 橫 的舒展 在深山古藤上感受 豎 的堅韌 觀察 體驗 他的書法 已不再是簡單的筆畫與結構 孔子學琴 在反復彈奏中思考樂曲的奧妙 在樂聲中領悟曲作者高尚的追求 思考 領悟 他的思想在音樂 中升華 李時珍學醫(yī) 在質疑聲中研讀前人書典 在遍嘗百草中驗證真?zhèn)?質疑 實踐 他的仁心已超越醫(yī)術本身 學習方式是多種多樣的 學習內容是豐富多彩的 學習是充滿智慧的 要求 選擇你最擅長的文體 結合你最熟悉的生活 抒發(fā)你最真摯的情感 認真書寫 力求工整 美觀 文章